天上的星星(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“星星的新朋友教案”。
天上的星星
教案
一、本课要达到的目标： 汉语知识目标：
1、学会要求掌握的生字，能够从形、音、义三方面进行辨析；学会要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。
2、加深学生对童话这一体裁的了解。汉语能力目标：
1、学会使用“要么„„要么„„”“按照”“要不是„„还„„”能够在口语中运用，并能造出完整的句子。
2、能熟练的用普通话朗读课文。
3、能根据课文情景，用汉语进行对话。情感体验目标：
启发学生学习小女孩在困难面前：
1、不懈努力，2、勇敢寻求帮助
二、本课重点与难点：
字词的积累与三个词语的造句
三、教法：
讲读指导、分组讨论
四、教具： 多媒体
五、课时设计： 分二课时。教学过程：
第一课时：
课时目标：
本节课的主要任务是让学生能熟练的掌握以下生字和词语，使学生能熟练的朗读课文。
要掌握的生字：坊、涉、翩、吩、咐、撇、芒
要掌握的词语：够、独自、磨坊、贮水池、涉水、翩翩起舞、阶梯、要么、靠近、效劳、吩咐、转身、撇、正当、分手、光芒四射、地板、至今。
一、导入新课。
天上的星星，亮晶晶的，一闪一闪的，像一颗颗宝石，点缀在深蓝色在夜空。你们看，（展示大屏幕），多么美啊。这么美的星星，常常给人带来无穷的想象，你们看着这些星星，想到了一些什么呢？
引导：天上的星星，除了像一颗颗闪闪发亮的宝石之外，你们想想，它们还像什么呢？
进一步引导：这么美的星星，你想不想摘一颗下来呢？
今天我学习的课文讲的就是有一个女孩，想把天上的星星摘下来，为了摘天上的星星，一路上，她经历了很多的考验。我们现在就开始一起学习这篇课文。
二、明确本节课的主要学习内容：
这节课，我们重点就是学习这篇课文的生字和词语，每个同学都要能掌握。另外，就是检查同学对这篇课文读的情况。现在我们就开始一起学习。
三、让学生明了这篇课文要掌握的生字和词语。（见大屏幕）
四、在读中学习本课的词语。
1、指名朗读第1自然段，学习“够”。
2、齐读第2—3自然段，学习生字“坊”和词语“旧磨坊”“贮水池”“独自”。
3、指名朗读4—5自然段，学习“涉水”。
4、齐读6—11自然段。学习词语“翩翩起舞”“阶梯”“靠近”“要么„„要么”。
5、指名朗读12—18自然段。学习词语“效劳”“按照”“吩咐”“撇下”。
6、齐读19—24自然段。学习词语“正当”“分手”。
7、齐读25自然段，学习词语“光芒四射”“地板”“至今”
五、梳理课文。
让学生自己小结课文中每部分的大意。第一部分：写小女孩总想够着天上的星星。第二部分：写小女孩在水池里寻找星星。第三部分：写小女孩向小溪询问星星。第四部分：写小女孩向仙女们询问星星。第五部分：写小女孩请马帮她找星星。第六部分：写小女孩请大鱼帮她找星星。
第七部分：写小女孩最终没找到星星，从梦中醒来。
六、思考，回答问题：
1、小女孩去找星星，先后问都问过谁？
2、仙女对小女孩说了些什么？
3、仙女说的“四只脚”“两只脚”“没有脚”的分别指什么？
4、小女孩最后找到星星了吗？
七、体验：
课后思索：小女孩不停的问，不停的找，这些你能做得到吗？
八、小结本节课要掌握的生字。
坊（）______ 涉（）______ 翩（）______ 吩（）______ 咐（）______ 撇（）______ 芒（）______ 要求学生快速记住，马上听写。
九、小结本节课要掌握的词语。并要求学生当堂记住。
够——他个子矮，够不着树上的苹果。你站在桌上，就能够着那盏坏了的电灯。独自——一个人。他独自出去了。
涉水——从水上过。回家的路上有一条不太深的小河，他每次都要涉水。翩翩起舞——小鸟们在河上翩翩起舞。
要么——表示选择。这件事要么你去做，要么我去做，反正得一个人去。靠近——我们坐的船渐渐靠近海岸了。反义词：离开。效劳——出力。请问您有什么需要我效劳的？ 吩咐——交待要做的事。你有什么事，尽管吩咐。
转身——掉头，转过身子。他看到了我，转身就走开了。撇——不搭理。他撇下了我，就回去了。正当——正在这时候。
分手——表示离开、再见的意思。光芒四射——强烈的光线向四周发散 至今——到现在。
十、布置作业。课后练习题三、四。
第二课时
课时目标：
1、朗读课文，能分组进行对话。
2、体会小女孩在寻找星星的路上遇到的困难和她的勇气。
3、体会童话这一体裁的特点。教学过程： 略
