23 做灯笼教案一由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做灯笼教案”。
做灯笼
(第一课时)教学目标：
1.认识“受、赞、奖、但”等11个生字，会写“灯、桌、”2个生字，了解词语“合作”的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的内容。
3.采用多种手段激发学生的识字兴趣。
教学重点：
1.识记本课的生字、新词。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文的内容。教学准备：
多媒体课件、生字卡片 教学过程：
一、听儿歌，引入新课
1、师:听《三个小和尚》儿歌，说一说你知道为什么三个和尚没水喝吗？你们帮他们出出主意吧。引出合作这个词语。今天我们来学习一篇和合作有关的课文——做灯笼。
2、板书课题，齐读课题两遍。大家见过灯笼吗？老师先带领大家欣赏一些灯笼的图片吧。
大家再读一次课题，孩子们，你们读了课题，有什么问题吗？ 全班交流。想知道这些问题啊，我们就一起来读课文吧。
二、初读课文，读准确，了解课文大意。
1、自读。轻声朗读课文，画出不容易读准、不容易读好的字、词、句，反复练习直到读准读通。有不会读的地方吗？师生一起交流。
2、听课文录音，思考：课文写得是谁和谁之间的事？
3、全班交流，师相机板书。（王京、李良）他们做了一个什么呢？相机板书（做灯笼）。引出词语“合作”，理解合作的意思。用合作说话。
三、读生词，识生字。
1、昨天晚上我们预习了课文，老师从课文中找出了很多词语，看大家会不会读。课件展示生词。（全班齐读后，分小组开火车读）很多生字宝宝藏在词语里面，看大家还喊得出他们的名字吗？同桌互读，互相正音。交流识字方法。请和同桌分享一下你的识字方法。
2、师在黑板上贴出生字卡片，全班交流识字方法。师听孩子们识字扩词并及时取下已识的字。
3、刚刚大家有这么多的识字方法，你记住了多少呢？我们来检测一下，全班齐读生字卡片。并抽学生给生字组词。
4、开火车巩固生字。
5刚刚大家识字太辛苦了，老师要奖励一下大家，想不想吃个水果啊？好，我们摘果子罗！（摘苹果识字）摘果子之前呢，我们先要运动运动，准备好了才能摘很多的果子。来，站起来，跟老师一起做：扭扭脖子，伸伸腿，扭扭屁股，伸伸臂。活动好了，开始摘果子啦。
6、师；今天呀，我们认识了这么多的生字宝宝，可是，顽皮的生字宝贝和我们捉迷藏啦，她藏到课文里去了，看大家还能认出他们吗？请孩子们自由朗读课文。（师巡视，及时纠正发现的错误）
7、师：刚刚大家读的真好，现在老师想看看哪个小朋友愿意读给大家听听。（抽生分段朗读课文，及时抽生评价。）
8、先大家在读了课题时提出了很多问题，现在可以解决了吗？
四、指导写字。
1、师：刚刚大家说王京和李良是什么关系啊？（同桌）对，今天我们来写一写这个桌字。给桌扩词。学生观察桌，分析结构，请学生说一说观察到的现象。师示范，生书空练习。学生书写，教师巡视。
2、师：王京和李良一起合作做了一个灯笼。这里面也有一个我们要写的字“灯”给桌扩词。学生观察“灯”，分析结构，请学生说一说观察到的现象。师示范，生书空练习。学生书写，教师巡视。
3、展台展示学生书写，一起评价。板书设计
23做灯笼
王京（做灯笼）李良
（合作）
