分一分教案_分一分一教案

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《分一分》教案 西师版 二年级上

川师雨城附小 杨璐

一、复习导入。1．口算。

2．填空

3．今天我们 学习新的内容，分一分。板书课题：分一分。

二、教学新课。

（一）教学例1。知道什么是平均分。

1．学生独立分一分。有6个★，分成两堆，有几种分法？现在请每个小朋友用小棒代替★分一分。拿出准备好的6跟小棒。

2．说出分的结果。小朋友们很快就分好了，谁来说说你是怎样分的？根据学生说的在黑板上粘贴，（分成3个和3个），哪些小朋友是这样分的，举手给老师看看。还可以怎样分？（可以分成1个和5个，）哪些小朋友是这样分的？还有不同的分法吗？（可以分成2个和4个）真不错，是这样分的小朋友举手？

3．好，比一比先安静又快的把小棒收起来。老师看看哪个组的小朋友最先坐好。4．平均分。

孩子们真能干想出了三种分法: ① PPT回顾展示分法。

② 这三种分法，你觉得哪一种最特殊？为什么？

生：分成3个和3个的最特殊，因为每堆★分得同样多。

师：你们也是这样想的吗？（指着分成的2和4，1和5）这两种每份的个数同样多吗？（指着分成3和3）而这一种啦？每份分得的个数怎么样？（3=3 同样多。）每份分得同多，这种分法叫平均分。（板书：每份分得同样多，这种分法叫平均分。）5．巩固平均分的概念。谁的分法是平均分？

指着另两种分法问：这两种是平均分吗？为什么？（因为不是同样多）对了，必须是每份分得同样多才叫平均分。强调同样多。勾画板书。6．巩固练习。

判断是不是平均分？ 用手势告诉老师。最后问：什么是平均分？

（二）教学例2。掌握平均分的方法。1．分铅笔。

把12支铅笔平均分成3份，可以怎样分?要求平均分，就是要求每份同样多。拿出12根小棒，分一分。学生独立分小棒。2．学生展示分法。

① 刚才小朋友们用了不同的分法，谁来分给大家看。② 学生上台展示分法。先说准备怎么分，再分。（1支1支分，2支2支分，4支4支分。）

③ 分完后问：平均分成3份了吗？为什么？（每份同样多）3．学生收小棒。4．课件展示分法。

总节：都是平均分。为什么？平均每份有4支铅笔。5．课堂练习。分葡萄。

① 把18串葡萄平均分成6份，每份是多少串？ 把18串葡萄平均分成6份，每份是3串。

② 想一想：除了一个一个的分，还可以几个几个的分？（3个3个分）总结：不管怎么分，最后3份要同样多，这才是平均分。

三、课堂练习。

自主练习，并说一说：是平均分吗？为什么？

四、巩固练习。

分一分，圈一圈。4个装一袋，可以装几袋？想一想：不圈你能说出来吗？

五、总结。

你知道怎么分东西才公平吗？

六、板书。

分一分 ★ ★★★★★ ★★ ★★★★ ★★★ ★★★

每份分得同样多，这种分法叫平均分