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教案的内容要求
2014—2015学年度第一学期 学科教学计划（全册备课）（小三 黑体）
一、教材分析（小四 宋体 加粗）（内容小四 宋体 首先要研读课程标准，从宏观角度把握本课程内容的深度、广度、重点、难点；对知识、能力、思想等方面提出哪些要求。其次要钻研教材，熟悉内容，掌握教材体系，挖掘教材的思想性、教育性；分析教材章节内在联系找出其内在规律；找出重点单元和各单元的重点、难点；阅读有关参考书、资料、文献，增加知识的深广度，寻求问题的讲解角度。）
二、教学目标、重点难点
三、学情分析（了解学生的思想情况、品德意志、学习态度、思维方式；了解学生的知识水平和接受能力；了解学生在学习上的疑难点及对教学的建议。）
四、教学措施（为完成教学目标，突出重点、突破难点所采取的措施。）
五、教学进度（要求教学进度表到周，最好到天；要特别注明单元测试时间。）
单元备课
一、内容分析
二、教学目标、重点难点
三、学情分析（了解学生的思想情况、品德意志、学习态度、思维方式；了解学生的知识水平和接受能力；了解学生在学习上的疑难点及对教学的建议。）
四、教学措施
课时备课 课题
一、教学内容（本节课具体教学内容。）
二、教学目标、重难点（必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度，并非独立呈现，应该相互融合。）
三、教学方法
四、教学准备（课前活动安排、媒体的选用）
五、课时安排
六、教学过程设计（教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，要有预设，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿，后附板书设计。）
七、质量检测（要对这一节从知识及学习过程两个方面进行检测，并及时批阅，反馈课堂情况）
八、教学反思（用红色 教师在课后要把自己的教学观念、教学行为、学生的课堂表现、教学效果，甚至是突发事件记录下来，并进行理性的分析，探究教学中成败的原因。这是教师内化理解先进理念的过程，通过，反思，不但可以丰富自己的教学经验，更有助于形成出色的教学机智，从而促进自身的专业化发展。）体现二次备课
蓝色
