新pep五年级英语下第一单元13课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“pep英语五上全英教案”。
Unit1 one day 第1课时
一.教学内容: Unit1 one day A.Let’s learn
二.教学目标:
1、能听、说、读、写词组：have„ cla ,do morning exercises, play sports, eat breakfast, eat dinner2、能听懂问句When do you do morning exercises?并能做出正确的回答
3、能够运用新的语言进行问答练习。
三.教学重点难点 重点: 掌握Let’s learn部分五个词组的听、说、读、写；能听懂会说When do you do morning exercises? 并回答At 7 o’clock..难点: do morning exercises, 及单词exercise的发音； 四.教学准备: 课件, 卡片,录音机.五.教学过程
一、热身、复习：
1、Let’s do :
二、小班内查练：
What day is today ? It’s Monday.What do you have on Mondays？ We have。
三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
四、导入并指导学习新的内容：
学习Let’s learn（1）have „ cla 学生跟读，教师板书：I usually have English cla at 9:00 on Mondays.教师可结合以前学过的其他课程，进行小组活动。并补充孩子们学的另外的学科：math, Chinese, music, science, art, PE,(2).教学play sports do morning exercises T: Do you like P.E.cla?S: „T: Yes , we play sports on P.E.cla.I usually play sports at 3:40.I Usually run.When do you play sports? What do you do?S:„
教师在示范时可边说边做动作，学生模仿。注意exercises的发音。
（3）教学eat breakfast eat dinner 教师张贴准备好的钟表图片，并简笔画出太阳，月亮，代表早晨和晚上，然后教师把时间拨到7点说：I eat breakfast at 7:00 in the morning.在把时间拨到8:00说：I eat dinner at 8:00 in the evening.并扩充lunch.（4）学生听A部分Let’s learn的录音，跟读。注意usually的发音。
五、小班交流展示
完成Ask and write 学生介绍 小组内互相讨论 ：When do you „?I „ at „.六、拓展延伸
1、完成相对应的配套练习。
2、背过并书写四会词组。
3、预习P4 板书： Unit1 This is my day
do morning exercises? When do you have English cla? Play sports? I usually...at....教学反思：
Unit1 第2课时
一.教学内容: Let’s learn 二.教学目标:
1、能听懂会说：When do you...? I usually...并能在情境中熟练的运用。能力目标：学会统筹的安排时间，合理的安排自己的日程表。
2、养成良好的生活和学习习惯。
三.教学重点难点
重点: 掌握句型： When do you...? I usually...at...难点：运用do morning exercises, have English cla, play sports等造句，并能在实际情境中运用以及usually的发音 四.教学准备: 课件, 卡片,录音机.五.教学过程:
一、热身、复习。
Let’s sing: “Weekend”
二、小班内查练：
What time is it ? It’s 8:30.When do you have English cla on Mondays? I usually have。at 8:30 on Mondays.三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。（1）Let’s try 教师放Let’s try部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。
（2）Let’s talk a.学生听录音，跟读A Let’s talk 的内容。出示Let’s talk的情境图，学生听录音并用英语记下Pedro和ZhangPeng结束课时、返校和吃晚钣的时间。教师板书： ZhangPeng: When do you „.? I finish cla at„I go back to school at„
I eat dinner in Spain at„
b.教师让学生把刚才记下的时间补充上，并齐读。c.教师放录音，让学生跟读一遍后，进行角色扮演。
四、小班交流展示
(3)Role-play 四人小组进行角色扮演，有driver, cook football player, doctor各自询问对方的timetable。要求四人轮流问一次，完成调查表。并小组上台展示自己的完成情况：S1：What do you get up? S2: I get up at 5 o’clock.（注意谓语的第三人称单数形式）
五、拓展延伸
1、完成相对应的配套练习。
2、帮助家长制作一张合理的时间安排表
3、P4磁带听五读五，并会背,改写课文。
4、预习P6听五读五标汉语，查找不会的知识。
板书： Unit1 This is my day
When do you finish clas/ go back to school / eat dinner in Spain? At......教学反思：
Unit1 第3课时
一.教学内容: Part B Let’s try & Let’s talk 二.教学目标:
1、能听、说、读、写句型：Clean the „,please.Put two„in the playground.2、能够总结字母组合cl ,pl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。
三.教学重点难点
重点: 能够总结字母组合cl ,pl的发音规则,以及掌握两组不同发音的单词。
难点：
1、根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词。四.教学准备: 课件, 卡片,录音机.五.教学过程
一、热身、复习。Let’s sing: “Weekend”
二、小班内查练： Do you like weekends? Why ? Yes, I like „I „on weekends.让学生运用以上句型在四人小组内进行对话。
三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标
Read ,listen and chant.(1)What’s it ? 教师板书：cl 和pl分为两组让学生先试着发音，然后老师再进行授教。反复的朗读单词，练音，得出结论，应用发音特点试读简单规则词。(2)教师出示PPT，让学生看小图，分别说出他们所表示的意思：clean, clock, cla, clever.Plate ,egglplant, please, play.(3)让学生看图画说出后，进行总结另外孩子可以进行补充说明。(4)放录音，跟读。
（5）在授课过程中把chant内容进行适当的讲解，以便学生更容易的听读并模仿。（6）分角色练习。
四、拓展延伸
1、完成相对应的配套练习。
2、P6磁带听五读五，并会背,改写课文。
3、预习P8听五读五标汉语，查找不会的知识。
板书：
Unit1 This is my day
cl: pl
教学反思：
