企盼世界的孩子 特级教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“企盼世界和平的孩子”。
企盼世界和平的孩子
教学目标
1、掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌等词语。
2、通过理解含义深刻的句子，理解人物的内心情感。
3、指导学生有感情的朗读课文。
4、深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。教学重难点
1、通过理解含义深刻的句子，理解人物的内心情感。
2、感悟课文内容，通过雷棣的成长经历，体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神。教具准备
课件 教学课时
二课时 教学过程
第一课时 学习目标
1.扫清阅读障碍。2.概括文章的主要内容。3.给文章划分层次并概括层意。教学过程
一、谈话导入
1.出示课题。2.齐读课题。
3.找课题中的关键词了解。
二、初读课文，扫清文字障碍
1.默读课文，注意读准字音，读通句子，圈画出认为主要的字词，联系上下文弄懂意思。
2.检查预习，出示课件，读一读认一认。
企盼
凯旋
蓝盔
殉难
牺牲
邀请
教授
未竟 泣不成声
了如指掌
资治通鉴 3.理解词义
了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。泣不成声：哭得喉咙哽住出不来声音，形容极度悲伤。
三、再读课文，整体感知
本文记叙了（）在得知（）的消息后，（）努力提高自身素质，决心完成父亲未竟的事业——（）的感人故事，以此表达（）的思想感情。
四、汇报课文层次及段意
一（1--2）雷棣在大会上的发言。二（3--4）得知父亲牺牲，悲痛不已。三（5--6）雷棣的成长。四（7）雷棣正在发奋努力。
第二课时 教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、继续练习列小标题的方法。
3、学习倒叙的记叙方法，了解其作用。
4、感悟课文内容，体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神。教学过程
一、谈话导入
1、师：孩子们，今天上课前我们聊点什么呢？好吧，就来说说它！（出示钓鱼岛图片）现如今这是一个非常敏感的话题，你是什么态度呢？（学生畅所欲言，可能有主战方，也会有反对战斗的一方）难道在如此和平的年代，真的会爆发一场战争吗？（出示战后图片）这就是战争的恶果，天地荒芜，横尸遍野。我们的人民也要经受这样的苦难吗？（出示图片）不！我们需要的是什么？（生回答：和平）对，我们需要的是和平、世界和平。（板书补充完整：世界和平）
2、（出示带课题的和平鸽图画）同学们，那飞翔的是什么？（生回答：和平鸽）
3、今天就让一起我们走进文本，感受雷棣的成长经历。
二、复习巩固，走进文本
1、首先让我们对上节课学习的生字词做以巩固。（出示“我会读”）
2、谁愿意当老师带领大家读一读。
3、师：通过大家的朗读，老师已感受到大家对词语的掌握已经很扎实，接着我们看一下本节课我们所要完成的课时目标。（指名学生朗读）
三、自学阶段
1、出示自学提示：
① 大声朗读第3、4自然段，做到流利、有感情。② 在你有感触深的地方做批注。
学法：可以是对人物或人物语言的评价，也可以是对出现的时间、某个词或某个句的感受。
学时：5分钟
2、师：从大家的批注中，我可以感受到父亲对于这个家的重要性，以及母子俩对这位英雄父亲深深的爱。
3、（出示资料补充改变雷棣的力量）在一次采访中，雷棣的妈妈曾对雷棣这样说过：“爸爸妈妈是‘人’字的一撇一捺，现在爸爸不在了，那一笔就该你来撑起了。”（指名读,学生谈自己的理解）
4、师：正因为父亲为了维护世界和平而牺牲的事情，深深震撼了雷棣幼小的心灵，这是雷棣改变自己的根本动力，真正的能撑起那个“人”字，那个“家”！
5、（出示，分角色感情朗读：师旁白，女生妈妈，男生雷棣，指导读出雷棣懂事和坚定）妈妈忍着巨大的悲痛说：“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”
雷棣泣不成声、坚定地说：“妈妈，我会记住的。”
四、合作探究
1、出示小组合作学习
要求：小组合作学习第1、2、5、6自然段，找出雷棣成长经历中令人佩服的5件事，尝试着用学过的方法给这5件事加上小标题。
学法：小组长分配朗读任务，组内朗读；读后，针对第1、2、5、6自然段按照时间顺序归纳小标题，用最少的字、相同的字数概括整个事件。
学时：8分钟
2、班内汇报交流
① 生：老师，由我们第*小组为大家汇报学习结果。我们为这5件事命名的小标题为：关心妈妈、关心政治、发奋学习、谢绝帮助、宣读信件。（师板书）
② 师：非常准确，集体的智慧真是让人叹服！可是，给联合国秘书长写信，时间在父亲牺牲后的两年后，可是作者为什么把这件事放在了开篇呢？（教师可以引导学生把雷棣追求的世界和平与联合国大的国际背景联系起来，这样就写出了雷棣为了追求世界和平而努力的经历。）可以看出雷棣是一个什么样的孩子？（生齐说：热爱和平，师板书）那我们就要把“宣读信件”挪一下位置啦（把“宣读信件”写在第一行）。
③ 这种写作手法我们5年级已经学过了，把事件的结果先放在开头，这叫？（生齐说，师板书：倒叙）你们还记得什么叫倒叙吗？（出示课件：倒叙和倒叙的作用，学生齐读，根据课件板书：顺叙）
④ 同学们，你们发现第5、6自然段中有两件小插曲了吗？ 师：第5自然段，雷棣改变前淘气的事例，我们也给它们命两个小标题吧：“西瓜皮事件”、“爸爸的教育”。在叙述的过程中穿插了两件以前发生的事件，这种写法叫——插叙（板书）我们5年级的哪篇课文也用到了这种写法？（《把掌声分给她一半》《修鞋姑娘》）
⑤ 爸爸的那句话让老师很有感触（出示课件）：“记住，没有人总会让着你的，一定要靠自己的努力去赢得成功！”（指名读，抓重点词谈感悟，再带感情指名读）
⑥ 师：爸爸对雷棣的教育是改变雷棣的直接动力。我们必须靠自己的努力奋发图强，不断的完善自己，充实自己，这就叫——自强不息！（板书，生齐读此句）
⑦ 雷棣在信的结尾中这样写道：“我一定要去完成爸爸未竟的事业！”这个事业是什么呢？齐说——维护世界和平！师：这也是我们所要追求的愿望！⑧ 师，学到这里我们已经完成了课后第一题，了解了雷棣成长的动力：爸爸生前的教育、爸爸的牺牲、爸爸未竟的事业（出示课件，生齐读）
五、回顾课时目标
六、升华板书
1、孩子们，我们的目标已经达成了吗？好了，往黑板上看，老师要变魔术了！（完成鸽子板书）看啊，孩子们，和平鸽飞到我们身边来了！
2、我们期待战火消失在世界的每一个角落，我们渴求各国小朋友能够携手未来，共抱“和平与幸福”。请你给远方战火中的伙伴们写一写心里话，送以最真挚的祝福吧！
3、你们的语言真挚感人，打动人心，相信只要我们有爱，世界一定是幸福的海洋！祝福每一个人是快乐的，祝福我们的国家和平昌盛！
教学反思：
