四上WPS教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“wps完整教案”。
信息技术教学设计
课 题：第七册 第7课：精美明信片
课 型：新授 学情分析：
教学目标： 知识与技能：
1、了解页边距的意义。
2、掌握WPS文档页面设置的方法，并运用页面设置的方法设计个性的明信片信笺面。过程与方法：
借助观察、体验、合作、自主尝试等方式，设计个性的明信片信笺面，完成知识的构建。情感态度与价值观：
1、通过观察、分析样式各异的明信片，创作热情得以激发，创作思路得以拓展。
2、利用信息技术，富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题，激发学习热情和创作热情，提升的审美能力和想象力。
3、进行简单的规划设计，感受学习的意义和价值。重 点：掌握WPS文档页面设置的方法。
难 点：对明信片的合理规划及恰当的选择合适的工具。综合运用图文混排知识设计并制作明信片。
教学准备：样式各异的明信片样例，激发学生创作热情，提供创作思路。教学环节：
一、对比创设情境，导入新课
采用实物对比演示教学法，引出为什么要进行页面设置（明信片和A4纸）
在默认情况下，WPS文档的页面规格是210×297毫米的A4纸型。教师通过实物展示A4、B4、A3等部分常用纸型让学生观察、感受纸张实际大小与电脑中“纸张”进行对比，然后根据本课制作实际需要探究165×102毫米规格明信片的信笺面。让学生了解为什么要进行页面设置。
知识点解析：
（一）页面设置
1、单击“页面布局”
2、打开“页面设置”
3、在“页边距”选项卡中设置页边距和纸张方向
4、在“纸张”选项卡中设置纸张大小
然后从中挑选一张自己喜欢的明信片进行模仿，这样设计对激发学生的学习兴趣，开拓学生思路，有很好的指导作用。
知识点解析：(二)添加图文信息
1、插入图片，调整图片的大小、位置和文字环绕。
2、插入文字信息，可选择用艺术字。
二、欣赏样式各异的明信片、自主探究
通过此项练习帮助学生更好的理解页面设置的真正含义，以便于在今后遇到实际问题的时候真正能够做到灵活运用。还复习了插入艺术字、图片等知识。使得学生巩固了方法，熟练了操作，形成了技能。
三、运用所学，进行练习
四、自主活动课的主题是：制作个性化学生证
通过贴近生活实际的主题，引导学生明确学到的知识要灵活的应到的我们的实际生活中去，让学生知道我们在课堂上学到的知识不只是课本上的知识，而是真真正正能够帮助我们解决实际学习生活问题的，使学生进一步明确信息技术的重要作用。
课后小结：
信息技术教学设计
课 题：第七册 第8课：巧用文本框
课 型：新授 学情分析：
教学目标： 知识与技能：
1、学会在WPS中插入文本框的方法
2、掌握文本框格式设置的方法
3、能够使用文本框进行简单的图文混合排版 过程与方法：
通过观察、分析、交流明信片信封面构成要素、样式和制作流程，选择WPS软件作为制作工具。教师演示、适时点拨，学生自主分析、小组交流、对比等教与学方式，学生从实际问题中提升发现、归纳新知识和处理新问题的能力。
情感态度与价值观：
创作明信片信封面过程中体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动地使用信息技术的态度。
重 点：插入文本框的方法及文本框格式的设置。难 点：使用文本框进行简单的图文混合排版。教学准备：准备一些明信片作品、古诗便签的范例。教学环节：
一、创设情境，激发学生学习兴趣。
通过视频引入新课，激发学生的学习兴趣，进而初识文本框。
二、对比教学，体验文本框的优势。
教师可以示例给学生欣赏。在WPS默认方式下输入的文字是从左向右横排的，有些时候，在编辑一些特殊应用文体时，需要竖着排列文字，例如：编辑请柬或编辑很有古典韵味的唐诗、宋词等等，这时候，我们需要使用文本框。
利用文本框可以将文档中的段落、图形、表格等很方便地显示在页面的任意指定位置上，因此在排版过程当中，要经常使用文本框。在学习插入文本框的同时，引导学生观察插入横排和竖排文本框命令的图标，然后放手让学生自主尝试，探究按钮的使用方法，这样长期坚持下去，必然会帮助学生养成勤动脑，勤动手的好习惯。
知识点解析：
（一）插入文本框
1、展开“插入”选项卡，单击“文本框”按钮，打开下拉列表，选择“横向”命令。
2、鼠标指针变为“+”形，在要插入文本框的位置按住鼠标左键拖动至合适位置，松开左键，一个文本框就出现了。
（二）在文本框输入文字
（三）设置文本框格式
1、右击文本框，选择“设置对象格式”。
2、在“设置对象格式”对话框中，设置文本框的颜色与线条、大小、版式。
三、自主学习合作探究 预设的问题：
1、字为什么丢了一部分？
2、文本框的填充颜色部分挡住了后面的图片
3、文本框的边框线（变透明）怎么取消？
4、为什么不能选中文本框？
设置文本框的填充效果，可以引导学生探究 “图片”填充。比较此方法制作邮票与“插入图片后配上文本框”这种方法的优缺点等，供学生选择。
四、自主活动课的主题是：小小报头我来做
进行了层层递进的实战应用，巩固、内化了本课所学，对本课的知识点达到了灵活应用的目的。还对12课的制作小报做好辅垫。对操作时间限时，增强操作的熟练性，提高课堂的效率。
课后小结：
信息技术教学设计
课 题：第七册 第9课：精美明信片
课 型：新授 学情分析：
教学目标： 知识与技能：
1、掌握运用页面边框和底纹对文档进行修饰的方法
2、灵活应用分栏排版来美化WPS文档 过程与方法：
在自主探究、实践操作、合作学习活动中，积累了美化文档操作的经验，自主建构使用信息技术解决问题的方法。
情感态度与价值观：
1、体验WPS在加工、美化文档方面的优势，激发学习、应用信息技术表达美好情感的热情。
2、通过小组间共同探究、讨论、评价，进一步增强了合作意识，并在美化文档的任务中感悟信息表达的重要性。
重 点：运用边框和底纹、分栏排版修饰文档。难 点：根据内容灵活进行文档的设计与设置。教学准备：准备一些制作邀请函的图片、文字等材料。教学环节：
一、创设情境，激发兴趣。
激发学生兴趣，使学生对情境所涉及的人和事发生移情作用，产生学习的沉浸效果，整体感知所学知识的在实际生活中的应用，主动地建构知识。
教师在创设本课教学开始的问题情境时，不必拘泥于教材提供的模式，可以根据实际情况采用灵活多样的情境和教学活动。
二、探索交流，学习技能
具体设置内容应该让学生进行自主地探索与发现来完成，教师在学生操作之后可以视学生掌握情况进行关键性问题的提问或是提示就可以了。预设的问题：
1、分栏后，却没有出现分栏的效果？
2、需要对部分文字进行分栏怎么办？
3、对文字和对段落设置底纹的区别？ 知识点解析：
（一）边框和底纹
1、打开“边框和底纹”对话框。
2、设置页面的边框和底纹。
（二）分栏排版
1、将页面分层两栏
2、打开“页面设置”在“分栏”选项卡中选择栏数、调整间距、选择应用对象。
然后从中挑选一张自己喜欢的明信片进行模仿，这样设计对激发学生的学习兴趣，开拓学生思路，有很好的指导作用。
三、运用所学，进行练习
进行作品评价时，师生共同归纳一些要点：
为了使页面更加美观，使用边框和底纹修饰文档时，底纹色彩不要太过突出、防止出现喧宾夺主的现象。
在文档中采用分栏排版效果可以使版面更美观，便于读者阅读。分栏效果是我们在报刊、杂志、贺卡、邀请函中常见的一种排版效果，可根据需要将页面分成两栏或三栏，如果需要可以分成更多的栏
为节省课堂时间，教师要在课前做充分的准备，为学生提供文字、图片等素材。教师在充分启发引导学生思考、研讨的同时，自己也应积极参与到交流活动当中，在创作之前应先和学生一起讨论创作邀请函所需的元素、元素的特效、版面的设计、组合的特效等问题，让学生充分认识创作所需具备的知识，让学生有的放矢去探索未知的技能，形成一定水准的审美能力。
四、自主活动课的主题是：制作个性化学生证
通过贴近生活实际的主题，引导学生明确学到的知识要灵活的应到的我们的实际生活中去，让学生知道我们在课堂上学到的知识不只是课本上的知识，而是真真正正能够帮助我们解决实际学习生活问题的，使学生进一步明确信息技术的重要作用。
课后小结：
信息技术教学设计
课 题：第七册 第10课：书签巧设计 课 型：新授 学情分析：
教学目标： 知识与技能：
1、学会为绘制的形状添加文字
2、掌握组合形状及取消组合的方法并能够按照实际需要排列形状。
3、能够运用所学知识创作较复杂、漂亮的作品。过程与方法：
1、熟练运用WPS中形状工具，在自主探究的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。
2、通过自评、互评，提高鉴赏能力及综合评价能力。情感态度与价值观：
1、亲历设计书签的过程，体会创作的乐趣，提升想象力、创造力及审美情趣。
2、感受信息对生活与学习的作用，初步形成善于发现信息问题，并主动获取信息，积极参与信息活动的意识。
重 点：形状的插入方法及形状的修饰方法。
难 点：综合运用本课知识，创作简单、漂亮的作品。教学准备：样式多样的书签样例。教学环节：
一、创设情境，激发兴趣。
本节课以制作书签为任务展开教学活动，主要知识点涉及形状的插入与调整、设置形状版式、调整形状的叠放次序。
首先欣赏样式各异的书签。
二、探索交流，学习技能
形状的插入方法与文本框的插入方法类似，可以指导学生自主学习，以激发学生的学习兴趣为主，围绕制作书签这一主题通过已有的知识来完成教师布置的任务，指导学生在实践中体验探究学习、合作学习的乐趣，体会在信息课堂中创造的快乐。这里我们重点介绍了与图片及文本框不同的菱形控点，然后让学生自己试着拖动不同形状或颜色的控点来发现可以对图形进行哪些调整。
知识点解析：(一)插入形状
1、单击“插入”选项卡中“形状”按钮，打开“形状”下拉列表。
2、在“形状”下拉列表中单击所选形状，鼠标指针变成“+”形时，在要插入形状的文职单击或拖动即可会出所选形状。
(二)调整形状
1、通过控点调整形状
2、设置形状的格式
（1）右击文档中的形状，选择“设置对象格式”命令。
（2）在“设置对象格式”对话框中的“颜色与线条”选项卡中设置填充与线条效果。
3、调整形状叠放次序
三、运用所学，进行练习。
在调整形状的叠放次序中，要让学生知道系统会依照我们绘制图形的先后顺序而自然地产生一个图形顺序，我们只要在必要的时候（需要改变它们自有顺序的时候）对它们进行调整就可以了，不必要每一个都去调整它。
三、自主学习合作探究。
四、自主活动课的主题是：家居设计我来做 用形状等知识动手设计家居物品。课后小结：
信息技术教学设计
课 题：第七册 第11课：环保小卫士
课 型：新授 学情分析：
教学目标： 知识与技能：
1、学会为绘制的形状添加文字
2、掌握组合形状及取消组合的方法并能够按照实际需要排列形状。
3、能够运用所学知识创作较复杂、漂亮的作品。过程与方法：
1、熟练运用WPS中形状工具，在自主探究的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。
2、通过自评、互评，提高鉴赏能力及综合评价能力。情感态度与价值观：
1、在活动中享受成功的乐趣，培训对信息技术的兴趣。
2、在制作环保宣传画的过程中，增强环境保护意识，体验到信息技术对社会生活的影响。重 点：形状的插入方法及形状的修饰方法。自选图形添加文字、图形的组合与按需排列。
难 点：按需排列自选图形。教学准备：多幅环保宣传画样例。教学环节：
一、创设情境，激发兴趣。
本节课以制作书签为任务展开教学活动，主要知识点涉及形状的插入与调整、设置形状版式、调整形状的叠放次序。
首先欣赏样式各异的书签。
二、探索交流，学习技能
形状的插入方法与文本框的插入方法类似，可以指导学生自主学习，以激发学生的学习兴趣为主，围绕制作书签这一主题通过已有的知识来完成教师布置的任务，指导学生在实践中体验探究学习、合作学习的乐趣，体会在信息课堂中创造的快乐。这里我们重点介绍了与图片及文本框不同的菱形控点，然后让学生自己试着拖动不同形状或颜色的控点来发现可以对图形进行哪些调整。
知识点解析：(一)绘制复杂的图形
1、绘制相关图形
2、为图形设置适当的填充颜色和线条颜色。(二)组合图形
1、组合（1）按住键的同时单击要组合的每个形状。
（2）右击选中的一组形状，在弹出的快捷菜单中选择“组合”—“组合”命令。
2、取消组合右击要取消组合的形状，在弹出的快捷菜单中选择“组合”—“取消组合”(三)在形状中添加文字
1、右击形状，在弹出的快捷菜单中选择“添加文字”命令，在插入点之后输入文字。
2、对形状中的文字进行字体、字号、字体颜色以及格式等的编辑。(四)按需排列图形
1、用“选择对象”工具选中需要排列的形状。
2、将多个形状设置为水平居中及垂直居中。
三、运用所学，进行练习。
在调整形状的叠放次序中，要让学生知道系统会依照我们绘制图形的先后顺序而自然地产生一个图形顺序，我们只要在必要的时候（需要改变它们自有顺序的时候）对它们进行调整就可以了，不必要每一个都去调整它。
三、自主学习合作探究。
四、自主活动课的主题是：小小报头我来做 专题一：青青绿草地 悠悠关我心 专题二：举手之劳 参与环保 课后小结：
信息技术教学设计
课 题：第七册 第12课：电子报DIY 课 型：新授 学情分析：
教学目标： 知识与技能：
1、了解制作电子报刊的基本流程。
2、综合运用WPS文字处理知识完成作品。过程与方法：
结合给出的任务，综合应用所学WPS知识做出一份电子小报，组内评价互助。情感态度与价值观：
运用所过的知识表现出自己的校园生活。
重 点：电子小报的构思排版、WPS相关知识点的综合应用。难 点：按电子版的构思和排版。教学准备：多幅电子报样例。教学环节：
一、创设情境，激发兴趣。
电子小报是WPS综合应用最好的成果展示，因为我们经常会让学生做一些电子小报，但是学生却根本不清楚到底电子小报的版式、格式、形式、内容都应该是什么样子的，所以很有必要系统的跟孩子们讲一下制作电子报刊的基本流程和注意事项，并且电子报刊当中需要应用到WPS中所学到的大部分知识，也是平时我们最常用的，正好可以检验一下学生对知识点掌握的情况。
二、探索交流，学习技能
1．制作小报应该先确定主题，并且确定是横版还是竖版的先将页面设置做好。2．需要先用文本框给小报进行划分布局，并规划好每部分需要往里面填充些什么内容，可以做以简单的标注，这样做一来会使小报看起来更规矩，如果觉得这些框框不好看，也可以最后将文本框的边框也隐藏掉，二来也方便之后有条不紊地做小报。
3．做小报的报头是很重要的，但是往往这也是我们学生最容易忽略的地方。利用报头可以将标题、主编、日期等信息作以注明，这样会让小报看上去更正规、更具个性和醒目。
4．再输入文本是要注意不要千篇1律，文字的编辑当时我们学习了很多种形式，横竖版、颜色、字号大小、艺术字、背景等，格式上也可以加以调整。这样会使小报看起来更加美观。
5．当然为了小报看起来更加生动，图片是必不可少的。图片可以在这之前用上个单元我们学过的美图秀秀进行简单的处理，插到小报的合适位置。
6.最后还要整体再看看小报的效果，进行微调。一定要让学生养成检查和反思的好习惯，注意到每一个细节，才是成功致胜的法宝。
知识点解析：
（一）构思设计
（二）用文本框布局
1、在“插入”选项卡中，单击“文本框”按钮，选择一种文本框类型。
2、根据布局，在页面中插入多个文本框，实现小报的版面设计。
（三）制作报头
1、利用艺术字制作小报标题
2、在文本框中输入报头的其他信息
3、设置文本框的颜色、边框、文字格式等，方法与艺术字格式设置类似。
（四）输入文本
（五）插入图片
（六）修饰调整
三、自主学习合作探究。课后小结：
