找不到快乐的波斯猫教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“波斯猫找快乐教案”。
找不到快乐的波斯猫
教学目标：
1、学习本节课7个生字及由生字组成的词，会认十二个生字。
2、分角色朗读课文。理解课文内容，明白波斯猫不快乐和燕子、蜜蜂、青蛙快乐的原因。
3、通过教学，培养学生对劳动的热爱。
教学重点：会认12个生字，会写7个生字；理解燕子、蜜蜂和青蛙的快乐
教学难点：明白“劳动创造快乐”的道理
教学流程：
第一课时
一、设问导入
1、在黑板上写出“快乐”两个字，问同学们，知道快乐是什么吗？谈谈生活中让你觉得快乐的事情。
2、总结，每个同学在生活中都会有自己觉得快乐的事情，今天老师要给大家介绍一个小朋友，它找不到它的快乐，到底是怎么回事呢？让我们一起来学习童话《找不到快乐的波斯猫》
3、板书课题：找不都快乐的波斯猫
二、初读课文，学习生字
1、学生自己看课文，找出不懂、难懂的字词
（1）借助拼音，试读课文，特别注意读准翘舌音、前后鼻音、边音、三拼音节和轻音节。
（2）标出自己读不好的字音，难写的字
2、教读生字
（1）出示“我会认”斯、滋、衔、软、绵、碌、糖等12个生字。
（2）引导学生归类识字：①按偏旁归类；②按分解部件识字；③按数笔画的独体字识字。
（3）你是如何认读这些字的，向大家介绍介绍
3、指导写字
过渡：小朋友认字的方法真多，你能够写好它们吗？
（1）出示“我会写” 决
波
温
软
睡
寻
算（黑板板书书写的笔顺）提问学生
（2）指导写字的方法，左窄右宽：决、波、温、睡；对准竖中线写的字：软、寻、算。
（3）让学生自己练习，提问学生到黑板写
三、课外作业
让学生课后练习生字，并熟读课文
第二课时
一、复习生字，通读课文
1、提问学生，检查学生对生字的掌握情况
2、让学生通读课文，点学生朗读
二、理解课文，感悟内容
1、全班朗读，了解课文
带问题朗读：课文中是谁找不到快乐呢？它又去找谁了呢？
2、提问朗读，深入课文
（1）让学生读一至三自然段回答燕子的快乐是什么？波斯猫有是怎样说的？
（2）让学生读4、5自然段回答蜜蜂的快乐是什么？波斯猫又是怎样想的？
（3）让学生读6、7自然段回答青蛙的快乐是什么？波斯猫又是怎样说的呢？
（4）朗读最后自然段回答波斯猫找到快乐了吗？
3、分角色朗读，了解不同的角色的心理。
（1）让学生分角色朗读，认真模仿不同角色的语气，有感情朗读课文。
（2）提问并总结出燕子、蜜蜂、青蛙快乐的原因。
（3）用生活的例子（如：干净的学习环境能给人愉悦的心情；帮父母做家务给家庭所带来的快乐）引导学生理解劳动给燕子、蜜蜂和青蛙带来的快乐。
（4）引导学生通过对比总结出波斯猫找不到快乐的原因。
三、总结课文，拓展悟理
1、总结本课所要教育学生的“劳动创造快乐”的主题。
2、提问学生学完全文喜欢课文的哪个角色，为什么？
3、教导学生要做一个懂得劳动收获快乐的孩子。
四、作业
1、明白了波斯猫找不到快乐的原因，请同学们写出你想对波斯猫说的话，让它能明白快乐所在。
2、回家帮忙父母做家务，即使很小的事，感受劳动给你带来的快乐。
