装饰油画教案（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“好看的装饰画教案”。
《装饰油画》特长班教学设计
第一部分 色彩基本知识
◆三原色及三间色
教学重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领
教具准备：电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。教学过程：
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课：
在缤纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?(师播放录像，生观察)看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。请同学回答，看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫……）
板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识
三、讲授新课:(一)认识三原色
1、认识三原色: 定义:不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。所以我们称它们为三原色。(二)师示范三原色
师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。(三)课堂练习
1、用圆、方、三角形等几何图形，自己译计排列组合，形成新图形，分别用三原色进行填色练习。
(四)三间色
1、认识三间色: a、观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。
b、演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。
问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?(让学生细致观察后回答。)师小结:用色块表示。红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫 c、做实验:通过实验，“进一步证实三个公式。d、得出定义。
师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面，不管哪」种色，都是由两种原色相加产生的。根据这点，我们也给间色下定义。
生:(答)师贴出间色定义(用两种原色调合成的颜色叫间色)。
3、做游戏: 师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了
一、两种颜色。(二)师示范三原色调配三间色，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。
四、课堂练习
1、用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
4、讲评作业。
第二部分 表现技法
◆十二色平涂
教学目的：
通过对色彩知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及最基本的调色方法，扩展并提高学生的色彩感知力。
教学重点：
进一步了解色彩三要素的基本概念及其特点。
教学难点：
用十二色进行平涂练习。
教具准备：
1、课件
2、各类色彩卡片及水彩色。
3、实物平台。
学生学习用品准备：
绘图纸、铅笔、毛笔、水彩色、调色盘。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用品准备情况。
二、引入新课：
发展思维，启发学生的相象力。
世界是多彩的，我们无时不在感受色彩，同时也在不断用色彩装扮自己。（大屏幕展示几幅色彩鲜艳的图片）
教师提问：同学们能够从大自然中找到哪些色彩的存在？
学生讨论发言。
教师引导学生对上面几个图片进行分析，并总结归纳：色彩构成正是研究色彩组合、搭配规律的学说，能够提高我们认识色彩的能力。
三、揭示课题、讲授新课：
色彩构成：色彩构成是探讨利用色彩要素获得色彩审美价值的原理、规律、法则、技法的学说。
色彩三要素：
1、色相：指颜色的面貌。我们借助色彩的名称区别色相。
（三原色调色过程展示）
色相环：以几个主要色相为基础，并分别配出中间颜色，组成的首尾相接的圆环。
（学生操作演示，完成一幅十二色色相环。）
2、明度：指色彩的深浅明暗程度。
黑白明度渐变图（演示明度渐变过程）
3、纯度：指色彩的鲜艳和纯净程度。
由于颜料的混合属于色彩的减法混合，所以混入的色越多，明度越低，纯度也有所下降。
（过程演示：
二、三、四种色分别混合）
课堂小练习：
出示四种色块，分别是红色、粉红、灰红、深红，由学生选择出明度最高及纯度最高的色块。
教师讲解知识点的过程中要注意结合实例分析，通过直观感受使学生加深认识和理解。
四、学生作调色练习，教师巡回指导：
教师提出作业要求，屏幕展示出三组不同的明度渐变图，学生可以临摹图例。这个练习的目的主要是培养学生对色彩明度的调配能力，在明度渐变准确的基础上不提过高要求。
五、小结：将完成情况较好的几幅作业放在实物平台上进行现场点评，并由作者讲述自己的作图技巧和体会。最后，由教师将本课内容作简单回顾。
◆色彩搭配
教学目标
1、知识目标：使学生掌握同类色的基本概念、特点。
2、能力目标：培养学生的观察能力，调色方法。
3、思想目标：提高学生的审美意识、创造能力。教学重点
同类色的基本概念、特点。教学难点
同类色的调色方法，变化与和谐。教 具
示范作品、丙烯、投影 教学过程
一、导入
1、回顾上节课学习内容：色彩纯度的特点，即纯度的深浅代表纯度的什么特性？（学生回答，教师板书。）
色彩的纯净程度，色彩纯度反映色彩的远近程度。
2、展示优秀作业。
3、在现实生活中，人们根据自然环境的色彩变化与搭配关系，总结出四种色彩搭配关系，同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配。
二、讲授新课
下面请大家欣赏以下图片，结合色轮。
三、指导学生练习
1、先画轮廓
2、画棕色部分
3、绿色和和黑色调配
4、湖蓝和黑色配
2、游戏：课件展示，请学生来找色块拼摆。①组成连续的12色轮图。②找出类似色。
③找出强烈对比色。小组学习交流：学习教材中关于类似色和对比色的知识，将第28页里的图片进行分类。
3、欣赏作品，谈论感受。
（1）欣赏课件中画家和学生作品，说出色彩对比的类别，并找出强烈对比、柔和对比中较多的是什么色？——引出调子（一般指画面中占据主要比例的色彩）。（2）小结：
强烈对比——较多的是对比色。
柔和对比——较多的是类似色（邻近色）。
在我们的现实中,总会有一些色彩使人心潮澎湃,又有一些色彩使人心静如水。无论是写生还是创作，色彩画中的调子往往是起重要的支配作用。一幅画面中，色调作为一种独特的色彩形式，它在表现色彩画主题的情调、意境和传达情感上是不可或缺的。它能直观地使欣赏者受到感染而产生美的联想，使欣赏者的情感和注意力被画面中的色调所影响。而画面有了这一些对比，才有了节奏和起伏，才会给人以完整而协调的美感。
4、调色练习。
（1）作业要求：在教师提供的无色色相环涂色，要求先分别涂上三原色，每隔三个色块涂上一种原色，即红、黄、蓝。再分别在中间的空格上涂上三间色，即在红黄中间的一个涂上橙色，黄和蓝之间涂上绿色，红和蓝之间涂上紫色。最后由原色调配成的间色再进行互相调配得到的复色涂上，如黄绿之间涂上草绿色，黄橙之间涂上橘黄色，红与橙之间涂上朱红色等。
（2）学生进行调色涂色练习，教师巡视辅导。
5、展示评价。
（1）学生作品展示，互相评价：谁的作品涂色效果好？（2）教师进行点评小结。
14、丙烯平涂 教学目标：
1、学习色彩的平涂知识，加深对色彩要素的理解。
2、掌握色彩的处理方法，并能在绘画中运用，提高学生用色的造型的能力和技巧。
3、掌握色彩知识，培养审美情操，激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。教学重难点：
1、重点：传授色彩的平涂知识，掌握色彩处理方法，提高学生运用色彩的技巧。
2、难点：让学生接受色彩知识和对色彩进行操作，并在绘画实践中运用。从知识到应用是一个较复杂的转换过程。教学中要抓住这个重要环节，用理论来指导实践，从实践中加深对理论的理解。课前准备： 范画若干幅；
教学过程：
1、揭题：同学们今天我们一起来学习色彩平涂。
2、提问：
（1）什么是丙烯平涂？
（2）为什么我们要学习丙烯平涂？
3、教师演示：
（1）画出树的轮廓。（2）画小草的颜色（3）涂树冠
（4）大红加白涂背景
4、学生练习
5、评价学生作业
◆丙烯技法
教学目标：
1、学习色彩的丙烯勾线后丙烯平涂知识，加深对色彩要素的理解。
2、掌握丙烯勾线后丙烯平涂方法，并能在绘画中运用，提高学生用色的造型的能力和技巧。
3、掌握丙烯勾线后丙烯平涂知识，培养审美情操，激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。教学重难点：
1、重点：传授丙烯勾线后丙烯平涂知识，掌握色彩处理方法，提高学生运用色彩的技巧。
2、难点：让学生接受色彩知识和对色彩进行操作，并在绘画实践中运用。从知识到应用是一个较复杂的转换过程。教学中要抓住这个重要环节，用理论来指导实践，从实践中加深对理论的理解。
一、丙烯勾线后丙烯平涂 教学过程：
1、揭题：同学们今天我们一起来学习丙烯勾线后丙烯平涂。
2、提问：
（1）什么是丙烯勾线后丙烯平涂？
（2）为什么我们要学习丙烯勾线后丙烯平涂？
3、学生尝试：
（1）黑色画出房子
（2）湖蓝加白涂河水和天空（3）涂大树和房子的屋顶
二、油画棒勾线后丙烯平涂
教学过程：
1、揭题：同学们今天我们一起来学习油画棒勾线后丙烯平涂。
2、提问：
（1）什么是油画棒勾线后丙烯平涂？
（2）为什么我们要学习油画棒勾线后丙烯平涂？
3、教师演示：
（1）用油画棒画出小鸟和花草的轮廓（2）画出儿童肤色
（3）各种颜色画出花草（4）画背景
4、学生练习
三、笔触及颜料表现（1）薄画法（2）点彩法（3）厚涂法（4）特殊肌理
第三部分 主题创作
◆丙烯画创作
教学目标：
1、学习丙烯画创作知识，加深对色彩要素的理解。
2、掌握色彩的处理方法，并能在绘画中运用，提高学生用色的造型的能力和技巧。
3、掌握丙烯画创作知识，培养审美情操，激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。教学重难点：
1、重点：传授丙烯画创作知识，掌握色彩处理方法，提高学生运用色彩的技巧。
2、难点：让学生接受色彩知识和对色彩进行操作，并在绘画实践中运用。从知识到应用是一个较复杂的转换过程。教学中要抓住这个重要环节，用理论来指导实践，从实践中加深对理论的理解。课前准备： 范画若干幅； 教学过程：
1、揭题：同学们今天我们一起来学习色彩平涂。
2、提问：
（1）什么是丙烯画创作？
（2）为什么我们要学习丙烯画创作？
3、教师演示：（1）画出轮廓。（2）局部颜色（3）画背景
（4）刻画细节
4、学生练习
运用所学色彩知识及技法进行主题创作。
