对对子复习教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对对子教案”。
趣味对对子
一、教学目标：
1.通过开展中国传统语文教学活动“对对子”，复习对联知识，学会推敲语言拟写对联，提高学生语言运用能力，激发学生对祖国优秀传统文化的兴趣。2.温习六年来教材中出现的对子。3.收集不同类别的对联。
二、教学重点：
1、复习对联的基本知识。
2、继承传统教育方法，通过对联、古诗等的讲、读、议，让学生在轻松愉悦的氛围中感受对子的音韵美，整齐美。体味找对子的乐趣，激发学生创作对子的热情并尝试创作对子。
三、教学难点：
学习推敲语言对对子。教学过程：
一|、了解对偶、对仗、对子和对联之间的关系
1.师：泥融飞燕子
生：沙暖睡鸳鸯
师：昔闻洞庭水
生：今上岳阳楼
师：书山有路勤为径
生：学海无涯苦作舟
师：两个黄鹂鸣翠柳
生：一行白鹭上青天 师：金沙水拍云崖暖
生：大渡桥横铁索寒
师：风声雨声读书声声声入耳
生：家事国事天下事事事关心
2.大屏幕出示这几组对联，师问：这几组句子我们叫它们什么呢？（对子，对联，对偶句）
3.小组出示课前收集的资料，交流对偶、对仗、对子和对联之间的关系。4.师小结
对偶：用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子表达两个相对或相近意思的修辞方式。
对仗：就是严格的对偶，像古代仪仗队排列两行，手持仪仗，两两相对，是一种比喻的说法。对仗，是对律诗中对偶的习惯称呼。在律诗中颔联（三、四句）、颈联（五、六句）必须使用对偶的修辞方法，这即是两组对仗。(五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
对子就是对偶的词句。
对联：俗称对子，雅称楹联。通常是悬挂或粘贴在壁间柱上的一组对偶句，是汉语特有的一种文学样式。对联是对偶句，但对偶句不一定就是对联，只有这组对偶句意义较完整，可以独立运用，可以书写张贴，才可以称为对联。简单点说，对联的特点有四个：字数相等，词性相同，意义相关，平仄相谐。
相机板书：对偶（修辞），对仗（律诗中的对偶），对子==对偶词句，对联（实用）5.揭示课题：这节课我们将复习对子、对联的相关知识，感受对对子的趣味性。
二、小试牛刀，对对子
1.说到对子，我们教材中也出现过哟。你还记得吗？一下《反义词歌》（1）一下《反义词歌》
笑对哭，甜对苦，仔细对马虎；
新对旧，明对暗，容易对困难；
快对慢，深对浅，安全对危险。（2）六上语海拾贝中的《声律启蒙》
冉冉白云
夜半高遮千里月
澄澄碧水
宵中寒映一天星
三月韶光
常忆花明柳媚
一年好景
难忘橘绿橙黄 2.请再看两组语言材料：对韵歌
晴对雨，暑对寒，天地对山川，鱼虫对草木，旷野对平原；二月柳，九秋莲，露草对霜菅，大漠孤烟直，长河落日圆。
来对往，去对回，雨雪对风雷，松柏对竹叶，草舍对柴扉。潮涨落，月盈亏，暮色对朝晖，窗前莺共语，帘外燕双飞。
3.小组尝试对对子（每两小组对其中一组）
师：对韵歌读起来节奏明快，朗朗上口，音韵相谐，非常有趣！我们来尝试一下对对子。课前叫大家预习了，现在分组汇报一下。
天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟，观山对玩水，绿竹对苍松。
宽对窄，显对微，闪电对鸣雷。天南对海北，红瘦对绿肥。
狗尾草，鸡冠花，白露对乌鸦，门前栽果树，塘里养鱼虾。
云对雾，雪对霜，寒来对暑往，和风对细雨，朝霞对夕阳。
师：同学们对得还不错，看看老师怎么对的。我们一起来读读，要有大珠小珠落玉盘的韵味哟!
三、温习六年来教材中出现的对联
师：古人在学律诗时，就先学写对子。学好对仗句，是学好律诗的基本功之一。因此，古时私塾学童首先学“对对子”。现在同学们学会了对对子，那写诗写对联就有基础了哟！对联是中国的特产，是诗园中一朵精美别致的小花，是中华民族文化百花园中的一朵奇葩。在我们教材中出现过哪些对联呢？ 爆竹声声除旧岁
梅花点点报新春 五谷丰登稻米香
六畜兴旺牛羊壮 生意兴隆通四海
财源茂盛达三江 风调雨顺家家乐
国泰民安处处兴 沃野千里绿
青山万木春
兢兢业业育桃李
勤勤恳恳做园丁 香山碧云寺云碧山香
黄山落叶松叶落山黄
重重喜事重重喜喜年年获丰收
盈盈笑语盈盈笑笑频频传捷报 水水山山处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇
四、听趣联故事
师：千百年来，佳联绝对，层出不穷，成为汉语言园圃中的瑰宝奇葩，受到文人的追捧和民众的喜爱。
1.乾隆皇帝下江南时，到一农村茅舍，见到一小孩看屋。小孩有礼貌款待不速之客。乾隆随即掏出三个铜钱，开玩笑对小孩说：三个铜钱贺喜，嫌少勿收，收则爱财。谁知小孩立刻回敬到：两间茅屋待客，怕穷莫来，来者好吃。
2.对联字数相等的特点曾给聪明人反用过。有一副挽袁世凯联云：袁世凯千古中国人民万岁袁世凯对中国人民是对不起的，作者正是借意说袁世凯对不起中国人民，因袁复辟帝制，扼杀共和。这是千多年才见到第一副字数不相等的奇联。
五、改对联
师：改对是对联的一种分类，就是把原来的对联稍作改编仍然是一副好联，但寓意却发生了变化。聪明的同学们，我们来开动脑筋，试试？
1.有一个地主，他用一个见不得人的方法和儿子考中了进士，为了炫耀自己，他在对联上写道：父进士子进士父子均进士，老加官少加官父子皆加官。后来一个秀才在对联上改了两个字，第二天，这个贪官看后，立即气昏在地。秀才是怎么改的，帮帮我。父进土子进土父子均进土，老加棺少加棺父子皆加棺．
这样一改，就从褒义变成了贬义，从恭维变成了讽刺。意思全变了。2.解缙应景题对联
解缙自幼好学，出口成章。这年春节，他在后门上贴了一副春联：“门对千竿竹，家藏万卷书。”对门的员外看了，很不高兴，心想，只有像我这样的人家，才配贴这副对联，就命仆人把竹子砍了。不一会，家人来报，解缙的春联改成了：“门对千竿竹短，家藏万卷书长。”员外听罢，非常恼火，令人把竹子连根挖出，不料解家的春联又改为：“门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。”
六、趣联集锦
1.师：同学们课外都收集了哪些有趣的对联呢？ 2.生交流
3.大屏幕出示老师收集的趣联 删繁就简三秋树
领异标新二月花 稻草捆秧父抱子
竹篮提笋母怀儿
松下围棋，松子忽随棋子落
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬 水车车水，水随车，车停水止；
风扇扇风，风出扇，扇动风生 千年老树为衣架
万里长江作浴盆
天作棋盘，星作子，谁人敢下？
地作琵琶，路当丝，哪个能弹？ 蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；
梅花桂花玫瑰花，春香秋香。童子打桐子，桐子落，童子乐 ；丫头吃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。饥鸡盗稻童桶打，暑鼠凉梁客咳惊。
船载石头石重船轻轻载重
杖量地面地长杖短短量长 开口常笑笑世间可笑之人
大肚能容容天下难容之事 客上天然居居然天上客
人过大佛寺 寺佛大过人
佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带。源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。莲（怜）子心中苦，梨（离）儿腹内酸
七、把下面八个混乱的条幅配成对联
师：通过前边的学习，老师想考考同学，请根据对联的特点，把下面八个混乱的条幅配成对联。
①绿竹别具三分景②松竹梅岁寒三友③红梅正报万家春④芳草春来依旧绿⑤春夏秋冬春为首⑥梅花到时自然红⑦桃梨杏春风一家⑧梅桃李杏梅占先
①绿竹别具三分景
③红梅正报万家春 ②松竹梅岁寒三友
⑦桃梨杏春风一家 ④芳草春来依旧绿
⑥梅花到时自然红 ⑤春夏秋冬春为首
⑧梅桃李杏梅占先
八、小组填对联
师：再提高点要求，我们尝试填对联，有信心吗？ 1.先生算命，甲乙丙丁戊己庚辛 ；
孩子数数，一二三四五六七八 2.高高低低树，叮叮咚咚泉；
重重叠叠山，曲曲环环路 3.年难过，年难过，年年难过；
事必成，事必成，事事必成4.处处飞花飞处处，潺潺碧水碧潺
5.甘蔗出土节节甜，芝麻开花步步高
6.福无双至今朝至，祸不单行昨夜行
7.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
8.家中世界小，（网上天地大；书里天地宽；心里乾坤大）
9.冬去山明水秀，（春来鸟语花香；春来草长莺飞）10.上联：做作业辛辛苦苦
下联：玩游戏轻轻松松 / 打篮球简简单单 / 拿成绩开开心心 / 游农耕舒舒服服 11..此木是柴山山出
因火生烟夕夕多
12.白水泉边女子好，少女为妙；山石岩上古木枯，此木作柴
九、送对联
师：同学们真不错，小学毕业还是蛮有收获的嘛，看来对联的知识都难不倒你们啦！恭喜恭喜！老师有四副对联，可不知能把它们贴在哪种场合？你们可以帮老师送送吗? 1.韵出高山流水，曲现阳春白雪。2 美味招徕云外客，清香引出洞中仙。3 绘色绘画绘影绘声，有山有水有物有人 4.做天下头等事业 用世间顶上功夫
十、总结
师：我们钟情于我们赖以思维和交往的中国汉字，像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉一样。对联是博大精深的中国汉语言文化中的一个杰出代表，每一副对联，都是一束思维的火花。今天这节课，我们充分感受到了对联的无穷趣味和独特魅力。最后，老师送一副对联给大家共勉。意志为犁耕耘知识沃土，美德似水润泽你我心田
