一年级上语文教案y_w教科版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教科版一上语文教案”。
【课 题】 y w
【教学目标】
1、学会y w，能读准音，认清形，在四线格中正确书写。
2、认识整体认读音节yi、wu‘yu和它们的四声。
3、练习y w与音韵母a.o的拼读及复韵母的拼音。【教学重点】 学会声母y.w和整体认读音节yi、wu、yu。
【教学难点】 声母y、w与音韵母a、o的韵母i、u、û的区别，以y与û相拼的规则。
【教学准备】 拼音卡、小黑板等 【教学时间】 共二课时
【总 课 时】 第二十课时 【分 课 时】 第一课时 【教学过程】 〖复习导入〗
1、抽读声母卡片： b p m f d t n l2、抽读音节卡片： zhai zhao chai chao shai shao3、j q x 与û相拼时的规则：
问：j q x 与û相拼时，û有什么变化？ 〖新课学习〗
一、教学y:
1、观察书中图：
问： 图上画了什么？
指名说―――评议
2、指导读音。
问：谁会读？
追问：你是怎样学会的？
师：对，我的借“衣”读出y的音，把“衣”读得轻短些就可以了。
指名读――――指名说――――范读――――反复齐读
3、记忆字形：
①观察树杈的形与y有什么联系？ 指名说―――评议（树杈y）
②师：对，我的借树杈的形记住y的形。４、i与y对比：
师：过去我的学会的i是韵母i。今天学的y是声母y。i 读音响亮，y 读音轻短，它们的字形也不一样。
二、教学Ｗ。
１、看图，说图意。指名说―――评议
２、指导读音。指名读―――指名说（你怎样学会的）――――范读―――齐读 ３、指导字形。
（１）观察图形下字母的联系。指名说―――评议
４、u与w对比。
问：u与w都有那些地方不同？（u是韵，w是声母）〖巩固练习〗
1、读一读
2、学儿歌
3、开火车读儿歌
4、指导书写：
y: 占中上格；笔顺：
y––––– w: 占中格； 笔顺：
w––––– 〖作业设计〗
1读儿歌，学拼音
2、书写y w 〖板书设计〗
y w y w
【总 课 时】 第二十一课时 【分 课 时】 第二课时 【教学过程】 〖复习导入〗
1、卡片：y w 这两个怎么读？
2、指名背儿歌 〖新课学习〗
一、教学整体认读音节。１、复习。
出示：i.u.û.y.w 师：声母y.w和韵母i.u.û不能单独成音节。它们组合在一起，成为新的整体认读音节，y和û组成的整体认音节yu，小û要把点去。顺口溜：小û有礼貌,见到y也脱帽.２、板书：
yi（衣）wu（乌）
yu（淤）
师：这些整体认读音节，直接读出，不拼读。
范读―――指名读―――齐读
３、学习yi wu yu的四声。
板书：
yī
yí
yǐ
yì
wū
wú
wǔ
wù
yū
yú
yǔ
yù
两人一组练读―――指名说（分组）―――齐读
二、y w与音韵母，复韵母的拼音。
１、板书：
y––––a–––––ya
w––––a–––––wa
w––––o–––––wo 问：这些音节声母和韵母分别是什么？
指名拼读–––––范读––––齐读
２、板书：
y––––ao–––––yao
y––––ou–––––you
y––––ai–––––yai
y––––ei–––––yei(1)分小组练读（先说音节是由声母是什么，韵母是什么组成的，再练读）
(2)指名读――――反复齐读 ３、看图拼读音节。
（１）出示：
yü zi dai yú
wū
guī(2)看图：
自由试读–––––批名读（图和音节对是照验证）――――范读–––––齐读 〖巩固练习〗
1、认：乌鸦 大雨
2、描：描一描 写：大 〖作业设计〗
1、读一读
2、书写大字 〖板书设计〗
y w yi（衣）wu（乌）
yu（淤）
yī
yí
yǐ
yì wū
wú
wǔ
wù yū
yú
yǔ
yù
y––––a–––––ya
w––––a–––––wa
w––––o–––––wo
y––––ao–––––yao
y––––ou–––––you
y––––ai–––––yai
y––––ei–––––yei
