教案国王生病了由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“国王生病了教案”。
小班健康教育活动：国王生病了
一、设计思路：
健康的身体来自适当的运动。这是孩子从小就应建立的一个观念，同时孩子也需要培养良好的运动习惯。《国王生病了》通过有趣的图画故事，说明人需要运动，运动有益于身体健康。主题虽然严肃，但活动令人轻松愉快。借此机会让幼儿了解更多与运动有关的知识和经验，鼓励幼儿积极参加体育活动。
二、活动目标：
1、了解一些运动项目，知道适量的运动有益于身体健康。
2、激发幼儿喜欢运动，乐于参加运动锻炼的情感。
3、知道科学运动的常识，有自我保护的意识。
三、活动准备： 课件，音乐。
四、活动过程：
（一）故事导入
很久以前,有一位国王生病了。他感觉自己浑身软绵绵，吃不下饭,也睡不好觉,整天躺在床上,什么事都不想做,当然也无法管理国家大事了。
提问：猜猜看，国王为什么会生病？
你们生过病吗？生病了之后是什么样的感觉啊？（你生病了，谁会担心？）
生病了怎么办？（赶紧找医生看病）
（二）国王生病的原因
继续讲故事：大臣们急忙请来医生替国王看病。医生来了，对着病人看了又看、问了又问、听了又听、把了把脉对国王说:“尊敬的国王,您平时出门都是坐轿子，您的运动太少了,所以觉得不舒服。只要多多运动,加强锻炼，您的身体就会慢慢好起来的。”
提问：国王生病的原因是什么？ 医生是怎么说的？
如果你是医生，你会建议国王做些什么运动？谁来当“名医”愿意来试一试？
（三）国王的运动计划 继续讲故事
医生给国王开了一张处方是一张运动计划表。上面写着:星期一———游泳;星期二———射箭;星期三———马术;星期四———篮球;星期五 ———足球;星期六———自行车;星期天———乒乓球。小朋友，你知道医生建议国王做的是什么运动吗？
游戏：和国王一起做运动
（四）我知道的运动项目
1、播放课件 提问：
（1）你认识这些运动项目标志吗？（2）你喜欢里面的什么运动？
2、游戏：和国王一起来做做运动
想一想，运动以后感觉怎么样？运动能给我们带来什么好处?（运动能使人的身体变得健康）
3、提问：小朋友你们喜欢运动？平时都和谁一起运动，会做一些什么样的运动呢？(做操、跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。)
4、小结：这些我们小朋友身边的运动有些是我们民间传承下来的民间游戏，即简单又好玩，对我们的身体也有好处。小朋友你们积极参与了吗？
（五）科学运动 接故事
话说“国王”按照医生的处方，按时坚持参加运动 ,不久，国王的身体恢复健康,每天都能精力充沛地处理国家大事了。国王可高兴了，他有许多问题想问问你们，小朋友仔细听问题，然后举手抢答问题好吗？答对的小朋友还可以得到国王的奖赏。
游戏知识竞答
提问式：什么场所适合做运动（空气好的、宽阔的、平坦的）判断式：刚吃完饭就做运动？ 运动过后不喝水？运动到很迟不睡觉？只做运动吃得很少？
教师小结：多做运动身体会让我们的身体变得健康，但是过多或者过少运动都不好，运动要适度。
（六）结束活动：全民健身活动
国王号召全民都来参加健身运动，让我们一起健康快乐动起来。
五、活动反思：
我在摸索中完成了健康教育活动“国王生病了”这一教学活动，现对整个教学过程的设计与实施进行回顾和小结。
教学过程中的“亮点”
1、找准活动内容选择的切入点，巧妙新颖的引入。
2、活动准备充分，教学设计花了一些心思，动了一些脑筋，教学环节紧凑合理。
3、直观教具的合理运用，促进互动的提问技巧，以及富有感召力的结束互动活动等，这些都是自己在教学上的“得意”之作。
教学过程中的“败笔”
1、课前对幼儿了解不足，在有些问题的设置上偏难，导致幼儿对科学运动的内容无法消化吸收。
2、课堂秩序的把控，还不能做到游刃有余，导致幼儿有时过于兴奋，影响教学节奏。
3、教学中还不够睿智，对幼儿不能回答的问题有时不能立即转换成幼儿容易接受的问题。
4、没有与幼儿的思维碰创出自己期待的一些“智慧火花”。教师的引导对拓宽幼儿的思路，促使其他幼儿顿悟做得还不够深入，幼儿的回应也没有给我的思路拓展带来新的补充。
今天的反思使之成为以后教学中吸取的教训，今后在教学中还要不断积累课堂教学机智和经验，完善教学，从而真正做到教学相长，实现教师与幼儿一起共同成长！
