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言必信，行必果
教学目的：
1、通过家长学校让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、通过家长学校授课，给予家长与孩子之间沟通的正确方法，通过交流教育方法让家长在家庭教育上有所感悟。第一课时： 教学过程：
一、导入，揭示主题。出示CAI: 家乐福价格“欺诈门”(略);“瘦肉精”主犯获刑(略);达芬奇造假**(略);地沟油(略);师：尊敬的各位家长，你们好！首先欢迎你们来到我们的家长学校。因为孩子，家庭与学校牵手已经风雨走过四年，我们共同关注孩子的学习教育的同时，更要共同关心孩子的思想教育。
2010年信义兄弟孙水林、孙东林的名字或许你们已经不是很熟悉，但是他们“新年不欠旧年账，今生不欠来生债。”的诚信行为曾经感动了许许多多的人们。
问：不知道你们是如何看待这样的现实问题？
1、家长交流自己的想法。
师：诚实是对自己负责人，一个人不可能成为一个社会，我们的身边还有其他的人，我们也要对其他人负责人，这就是守信，诚实和守信是不可以分开的孪生兄弟。教育孩子从小诚实守信，做一个诚信之人是我们今天我们共同来探讨的一个话题。CAI : 教育孩子从小诚实守信
二、诚信是中华民族的传统美德
师：中国是礼仪之邦，人们都崇尚“诚信”这一美德。自古以来都有许多感动人的故事和名言。出示CAI：
①、内不欺己，外不欺人。———孔子
②、人而无信，不知其可也。———孔子
③、言必信，行必果。——子路
师：这样一些故事和名言已经成为了千古美谈。
1、配乐，请家长交流（请家长分别讲诚实守信的故事。）
从刚才家长们交流的故事中，诚实守信的做人原则再一次深入我们的心田。虽然现实生活中存在着一些问题，但是我们的身边也不乏一些诚实守信的楷模。
2、播放视频《诚信就在你我身边》 CAI：
信于人，所以能得人；示信于国，所以能得国；示信于天下，所以得天下。
三、诚信与人生快乐和成功相伴
讲诚信的人会赢得更多的机会和朋友。少年儿童处在人生观和世界观形成的重要时期，良好的人际关系加上日常形成的好习惯会大大有助于正确人生观的形成。将来走向社会，诚实守信的孩子会赢得更多的机会和朋友。
师：在你们的身边有这样的故事吗？
2、请家长交流。CAI：
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——但丁
师：现实生活中，确实存在这一种人，平时总该习惯性的许诺这个，承诺那个，可是事实上却经常失信于人，最终失去了大家的信任。对于这样的人，大家就敬而远之了。
3、案件分析：
我们每一个人无论做什么事情都应该以诚为本，在做一件只有所谓“天知、地知、你知、我知”的事情的时候，你诚信与否，将折射出我们灵魂的崇高或卑劣。
事件一：
一次交作业本，有一个孩子忘记带来作业本。可是没有带来作业本等同于没有做作业是要接受惩罚的。这个孩子立刻想到的办法是拿了别人的作业本，擦掉别人的名字写上自己的名字。
当老师弄清了事情原委后和家长交流，家长竟然一笑了之。
事件二：
某一次交生活费，几乎人人带来三百元。可是有一个学生因为家长头天晚上忘了给他。第二天早上来到学校后看到同学们手中的钱，他才记起来。正在着急的时候，他看到有一个同学的钱掉在了地上，毫不犹豫得捡起来，擦掉别人的名字，写上了自己的名字。当这一次事件再一次发生在同一个学生的身上的时候，这个老师很是惊诧。联系了家长后，家长第一个态度就是逼着孩子给老师说“对不起，我以后再也不这样了。”
讨论：你是如何看待这样一件事情？如果你是这个孩子的妈妈，你会怎么做？
CAI : 很久很久以前，谎言和真实在河边洗澡。谎言先洗好，穿了真实的衣服离开，真实却不肯穿谎言的衣服。后来，在人们的眼里，只有穿着真实衣服的谎言，却很难接受赤裸裸的真实„
四、我国的国情呼唤诚信
师：发展中的中国每一天都在发生着日新月异的变化，但是和那一些发达的国家比较起来，许多方面依然存在着需要不断的发展与壮大。远的不说，只说我们身边的“蔡林记”、“汪玉霞”都是百年的老店，为什么就不能够做到长盛不衰呢？或许就是没有没有扛起“诚信”这一面大旗吧！
1、请家长发言
相信你们中的很多人都是见多识广、胸怀国家的人，说说你的见闻给我们开阔一下眼界吧！
（惠誉房地产的广告词是——先做人，后做事。）
（海尔公司向用户承诺：只需要您一个电话，我们24小时之内上门服务。）CAI ：一个“言”字加一个成功的“成”字，就是“诚”，要让说出来的承诺兑现，付诸实施，并见成效。
天下没有一种广告，会比忠实不欺、言行可靠这种美誉更取得他人的信任。在我们现实的生活中，许多的商家、厂家用自己独特的方式掩饰自己商品的缺点和不足，用夸大其词的方式展示自己产品优点，虽然他们可以暂时获取比较丰厚的利润，但是并不能够在市场成为“常青树”。
2、现场调查问卷 你的孩子向你撒过谎吗？ A、撒过谎 B、没有
当你发现孩子撒谎，你是如何去做的？
A、随他们自己去 B、问清事情的原委当孩子拿回去不属于家里的文具或者其他的物品，你是如何去做的？
A、他们自己的事情自己解决 B、问清楚，不是他的一定要归还 CAI：展示向学生调查问卷的照片
五、家长要用科学的教育还孩子一片诚信的天空
师：大多数的孩子在成长的过程中都有过说谎的经历。通过调查问卷得知，有的家长对孩子说谎视而不见、听而不闻，认为说点吧小谎言没有什么了不起的，只要不去偷不去抢，就没有什么关系，于是任其发展；有的家长发现孩子说谎则如临大敌，对孩子严加斥责甚至打骂。讨论一：你们认为孩子为什么撒谎呢？ CAI：弄清原因
1、为了“保护自己”而撒谎
2、为了炫耀而撒谎
3、为了取悦他人而撒谎
4、为了逃避惩罚而撒谎
5、说出自己心里想象的东西误以为是现实的东西被家长误认为是撒谎
师：我们了解了孩子撒谎的原因后，看来听之任之和简单粗暴的方法都是不可取的。
讨论二：我们该如何去做呢？
1、树立一个良好的形象。“随风潜入夜，润物细无声。” 小品：妈妈是骗子
2、掌握两个处世原则。
“没有把握的事情不轻易许诺；许诺的事情就应该努力办到，不失信于人。”
3、处理好三个关系。
“身教与言教的关系；惩罚与引导的关系；蓄意说谎和善意谎言的关系。”
六、教师小结
诚实守信是人生永远最美好的品格。我们有责任教育孩子从小学会诚实守信。希望本次家长学校能够引起我们对教育孩子从小诚实守信的共鸣。反思：诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实，只有对自己诚实的人才能对人诚实。对自己诚实在于不自欺，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。诚实尽管有时候让我们更艰辛，却让我们坦坦荡荡，踏踏实实。第二课时：
与诚信结伴同行
学习者分析
学生虽然已经从许多故事中明白了诚实的重要性，但对诚信的社会影响知之甚少。目前学生身边存在着抄袭、作弊、撒谎等不讲诚信的行为，且对此不以为然。
教学目标
一、情感态度与价值观
在生活中努力做诚实的人，积极践约守信，做到“言必信，行必果”；增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,。
二、过程与方法
.本节教学目标达成的过程是：短片导入——疑问解答——情境创设——案例分析——教师引导等步骤，培养学生联系实际的能力，从而使学生了解到生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。
三、知识与技能
1.正确理解诚实守信的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。
2.引导学生践约守信，诚实做人。能运用诚信的智慧解决所面临的问题，提高学生明辨是非善恶，以义取信的能力。
教学重点、难点
使学生明确诚信的重要性是本课学习的重点，落实诚信的基本要求是本课教学的难点。前者是知，后者是行，知是行的前提和基础，行是知的结果和落脚点。教学资源
（1）让学生在课前搜集有关诚信的格言、成语以及典型事例。（2）教师自制的多媒体课件；
（3）上课环境为多媒体大屏幕环境
教学过程
（一）创设情境，导入新课：
1、播放三鹿事件的一段视频，激发学生学习的积极性，并提出三个问题：（1）看了视频，你认为该企业在经营中出现了什么问题？
（企业为了达到一己之利，生产伪劣产品，欺诈消费者，损害了消费者的利益；这样的企业不讲诚信，不讲道德，也触犯了法律。）（2）假如这个社会人与人之间都互相欺骗，去医院就诊，会怀疑，到市场买肉，会担心，借钱给人，会揣测，受雇于人，会猜测，雇用别人，会担忧，与人合伙，会提防„（3）现在你有什么感想？
2、教师总结：社会需要诚信，社会呼唤诚信，每个人都希望生活在一个诚信无欺的环境里。在人生的路上，就让我们与诚信一起结伴同行！
3、板书课题：与诚信结伴同行
（二）、师生互动，合作探究
第一环节：感悟诚信
板书（1）诚信的含义
知道什么是诚信后，请大家用你们的火眼金睛来找一找生活中的不讲诚信的行为。（引导学生思考、讨论、回答）
师生共同总结：生活中的不讲诚信的行为很多，如拖欠工资、假冒伪劣、价格欺诈、虚假广告、考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎、犯了错误不承认,（师）：生活中的不讲诚信的行为很多，是否说明诚信不重要？我们还是让事实说话吧。（板书：诚信的重要性）
第二环节：体验诚信
1.情境体验：
一名德国求学的留学生，毕业时成绩优异，可他在德国四处求职却屡屡失败。他忍无可忍，质问一家公司主管这到底是为什么？公司负责人请愤怒的留学生坐下，然后从档案袋里抽出一张纸，放在他面前。留学生拿起纸仔细一看，这是一份记录单，单子上记录着他乘公共汽车曾经因逃票被抓住过三次。因为逃票留下了不良信用记录，所以没有公司肯用他。（师）：看完这个故事，我们来思考两个问题： a、这名留学生为什么会屡屡找不到工作？b、这对我们在社会上的立足有什么样的启示？
（学生4人一组进行合作探究——小组代表发言——学生探究（师生共同总结得出结论）：人无信不立。诚实守信是为人处事的一种美德，是公民的“第二身份证”。弄虚作假、损人利己只能骗人一时，不能欺人一世。一旦被识破，就难以在社会上立足，最终遭受损失的还是自己，因此我们应牢记胡总书记当年提出的“八荣八耻”中的一条“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。
（师）：那么，人在社会上的立足需要诚信，企业在社会中的立足需不需要诚信呢？
（师生共同总结得出结论）诚信也是企业的立身之本、成功之道。同理，一个民族，一个国家，也要讲诚信。
2.情境活动：美国篮坛巨星巴克利几周前（2002.11.17）宣布，如果来自中国的小伙子姚明能在本赛季单场比赛中拿下19分，他将亲吻他的评论搭档肯尼?史密斯的屁股。仅过了两天，姚明就在与湖人队的比赛中一举拿下了20分，巴克利面临着与史密斯的臀部零距离的窘境。史密斯不愿意在观众面前暴露自己的臀部，所以租来一头驴子作为自己的替身。巴克利对此没有异议，“大嘴”凑上去亲吻了这头驴子的屁股。
看完这个故事，回答两个问题： a.看到这个故事，你首先有什么感觉？ b.在生活中，你希望与巴克利这样信守诺言的人交往、共事吗？为什么？
（师生总结得出结论）：诚信是金，是与他人合作交流的通行证。只有对人诚实守信，才能让他人拥有与你交往的安全感，才能使你的“以诚待人”换来他人的“以诚相待”。坚持诚信，就赢得信任，所以我们应坚持做诚信的人。
（师）：我们要做到诚信，首先要做到诚实。但是诚实是否就意味着要说出全部真话，公布自己的全部秘密呢？下面我们看一段材料（《善意的谎言》：一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病不严重，只要自己有信心就一定能治好。”）
请问：a、医生该不该告诉病人实情？ b、病人有没有权利知道自己的病情？
c、假如告诉病人实情，病人可能有什么反应？ d、医生的“谎言”是否违反诚信原则？（学生讨论、回答，略）
（师）：生活是丰富多彩的。在一些特定的环境中，有时需要我们隐瞒事情的真相，说些“善意的谎言”。“善意的谎言”之所以被人们接受、允许，最主要的原因是出自善心，是为了维护对方的利益，因此，从根本上说，“善意的谎言”，并不违背诚信的原则。
（师）讲诚信还要求我们说话算数，信守诺言。板书（2）做到诚信必须言而有信
（师）如果我们做出了承诺，但由于难以抗拒的因素，致使自己单方面失约或是难以履行诺言，我们该？让我们来看看“泰然的烦心事”投影出示：“走进生活”
A.周六与同学约好一起到公元玩，碰巧那天妈妈病了，家里又没别的人，我该怎么办？
B.小刚偷偷去网吧，我答应他不把这件事说出去。老师向我询问小刚的情况，我该怎么办？
C.好友约我放学后一起去“教训”曾欺负过他的小强，我该怎么办？（师）从大家的回答中可以可以看出，许诺还要有原则，要符合法律与道德的要求；在某些特殊环境下做出的不合理、不正确的承诺就不能去履行。
第四环节：收获诚信，拓展延伸。
（师）：一路走来，我们感悟了诚信，体验了诚信，践行了诚信，现在就让我们来收获诚信。
选择（每题只有一个正确选项）：
1、小东同学为了展示自己的“哥儿们”义气，答应好朋友为他旷课到网吧玩游戏的事保密。你认为小东同学对自己作出的承诺（）
A.应该信守，因为承诺一旦作出，就必须兑现
B.不应该信守,因为承诺是为展示自己“哥儿们”义气而作出的 C.应该信守，因为只有信守才能得到合作伙伴们的信任 D.不应该信守，因为好朋友到网吧玩游戏的做法是错误的
2.在某市举办的人才供需见面会上，由人事局和大专院校联合打造、首次推出的48名“诚信人才”在不到一天的时间里全部被大型企业、外资企业和民用企业聘用。这个事例告诉我们（）
A.只要言而有信，就一定能得到别人的信任
B.只要与人事部门搞好关系，让他们自己“推销”出去，就万事大吉了 C.一个人只要想在社会上立足，必须具有诚实守信的品德
D.一个人是否诚实是次要的，只要自己具有才能，何愁找不到工作
（四）、总结揭题，知识升华
小结：诚信是金，是与他人合作交流的通行证。只有对人诚实守信，才能让他人拥有与你交往的安全感，才能使你的“以诚待人”换来他人的“以诚相待”。坚持诚信，就赢得信任，所以我们应坚持做诚信的人。
反思：作为我们小学生，要学会诚实地生活，尤其是在学习中，只有靠自己努力获得的好成绩和荣誉才具有真实价值，抄袭、作弊和虚荣无助于获得真实本领，我们要养成自己的事情自己做的良好态度和习惯。此外，要能经受犯了错误因实话实说而受批评、惩罚的考验。犯错误不可免，关键是在做错了事时勇敢承认自己的错误。如果为避免受批评或惩罚而说谎则是更大的错误。
