四上科学第一课 冷与热 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四年级科学冷与热”。
四年级《科学》教案
第一课《冷与热》
一、教学目标和能力要求：
通过认真观察，知道一些物体冷与热的现象。
2、会用不同方法研究水的冷与热。
3、用感觉器官与经验研究物体冷与热的过程，领会到科学研究事物的变化仅凭感觉是不够的，培养学生的探究精神和良好的分析、思考习惯。
二、教学准备：
1、50ML量杯，2、多媒体
3、书本相关视频
三、教学过程：
（一）谈话导入：
1、师：夏天真热。明明、红红、兰兰、文文四个好朋友约好到游泳池游泳，游完刚上岸的波波觉得满身发冷，但准备游泳的明明却热死了，你能帮助他们找出原因吗？
（二）讨论：
1、分组讨论
2、汇报
3、教师小结
（三）、思考：在日常中还有哪些冷与热的现象
1、学生讨论
2、播放冷与热的视频
3、师小结
（四）师：在自然界中也有冷与热的现象吗？（分组讨论）
（五）师：在自然界中，冰川、沙漠、地热、喷泉冷热都不相同，现在，咱们一起走进这些地方，亲身感触感染一下。（继续播入视频）
（六）感觉水的冷与热。
1、探究：桌子上有三杯冷热不同的水，你有什么方法知道它们的冷热呢？
2、讨论 2）操作，亲身体验 3）汇报
3、师：（板书：人们可以通过手、眼等器官来感觉物体的冷与热）
（七）师：如果咱们把两只手分别放在冷、热水里，然后再把两只手同时放进温水里，你的手有什么感觉？（提醒学生先把手洗干净，注意不要使用过热的水以保证安全）
（八）请两位同学到台前试验。
（九）学生交流自己的感觉。
（十）师：靠水能准确知道物体的冷热吗？
问题引申：我们通过手等器官感觉到的冷与热只是大概的，怎样才能准确知道物体的冷与热程度呢？请大家利用课外时间寻找答案。
