小学数学四年级上册：第5课时单价、数量和总价教案(人教版)推荐下载由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“单价数量总价集备教案”。
小学数学 精品 教案 试卷
第4单元 三位数乘两位数
第5课时 单价、数量和总价
【教学内容】：教材第52页例4。【教学目标】：
1.了解单价、数量、总价的含义，初步理解三者的数量关系：单价×数量=总价。
2.初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力，并能运用数量关系解决实际问题。【重点难点】：
重点：理解单价×数量=总价。
难点：运用单价×数量=总价解决实际问题。【教学过程】：
一、创设情境，引入新课
在前面的学习和日常生活中，我们常会遇到一些数量关系，比如说购物时会有买了多少件商品、付了多少钱之类的问题。下面的问题你会
4）
二、自主探究，学习新知 1.出示例4。
点名口答，列式，板书：（1）80×3=240（元）（2）10×4=40（元）
2.提问：这两个问题有什么共同点？小组探究，互相讨论、交流。
生命不息
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小学数学 精品 教案 试卷
3.小组代表汇报，教师板书学生总结的共同点，然后说明单价、数量、总价。板书如下：
每件商品的价钱 → 单价 买了多少 → 数量 一共用的钱数 → 总价
4.你知道单价、数量和总价之间的关系吗？想一想，议一议。教师总结并板书： 单价×数量=总价 5.巩固练习：
教材出示第52页“做一做”第1题。
同学们现在知道了单价、数量和总价，你能举例说明吗？ 小组内分别举例说明，组长和其他的组员进行评判。
三、实践应用
1.教材第52页“做一做”第2题。(1)小组内说一说。（2）选代表汇报。（3）集体订正。
2.教材“练习九”第3题。
提出一个己知单价和数量，求总价的问题。（1）学生独立完成。（2）小组内互相交流。（3）教师巡视。
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四、课堂小结 本节课你有什么收获？
生命不息学习不止 3
