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语 文 扫 盲 教 案
2012年度1
第一单元 应用识字
1、有趣的汉字
（一）教学目标：
1、图文结合认识8个汉字，结合课文认识7个汉字。
2、会写10个汉字：人、口、手、足、禾、木、犬、羊、古、字。
3、通过学习汉字，掌握8个基本笔画。
4、懂得学习写字时要注意什么事项。教学过程：
一、导入新课
图文相结合的8个汉字：人、口、手、足、禾、木、犬、羊。
二、认
出示文中要求掌握的15个会认的字。
三、写
示范写“人、口、羊、字”四个字，重点说明字在田字格中的位置，以及“点、横、竖、撇、捺、提、折、钩”这8个笔画名称的介绍。
四、提问
1、读认生字。
2、说笔画名称。
五、练
写汉字的基本笔画。
六、说
1、先横后竖的字有哪些？
2、先撇后捺的字有哪些？
3、先中间后两边的字有哪些？
2、古代童谣
教学目标：
1、图文结合认识16个汉字。
2、书写一至十的十个生字。
3、通过“说”来了解一些节日的时间。
4、学习带有数字的成语。教学过程：
一、导入新课 出示古诗《山村》：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
二、认
认识诗中16个生字。
三、写
在田字格中书写“一至十”。
四、说 说一说“一月一日”、“三月八日”、“五月一日”、“七月一日”、“八月一日”、“十月一日”是什么节日？
五、练
练习带有数字的成语。
六、读
一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七朵花，八棵果树，九辆车，十架飞机，用错量词出笑话。
3、爱护大自然
教学目标：
1、图文结合，认识28个生字。
2、看图学识字，指导学员将字义与字形联系起来。
3、指导写字要注意田字格的使用，利用田字格读帖和习字。
4、翻阅《汉字笔画表》边写笔画边读笔画名称。教学过程：
一、导入新课
爱护大自然、保护环境，是我们的责任。
二、认
结合插图和拼音认字。
三、写
在田字格中书写“天、地、日、月、风、云、江、河、草、大”10个字。
四、说
1、在你认识的汉字中找找哪些字和它所表示的实物很想像。（如：山、田）
2、说说我们村近年来环境有什么变化。
五、读
1、蓝天白云、和风细雨、山清水秀、鸟语花香
2、地球是我家，人人爱护它。
六、笔画学习
学习巩固汉字的基本笔画练习。
七、链接 汉语拼音
4、珍惜时间
教学目标：
1、学习阅读课文，在读中理解词句的意思；在反复阅读中边读边识字。
2、看图学词识字：时钟、电子钟、日历。
3、学习12时计时法和24时计时法的相互换算。教学过程：
一、导入新课
人们常说，时间就是生命，我们要珍惜分秒，多作贡献。
二、认
结合插图理解时间，借助拼音认字。
三、写
在田字格中书写“常、说、时、年、生、命、过、了、分、秒”。
四、说
1、说一说你一天的时间怎样安排。
2、说说本课生字中带有韵母的字有哪些，请用笔圈出。
3、背一背“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
五、练
1、组字
2、读一读“蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。”
六、认识时间
1、认识时钟、电子钟、日历。
2、学习12时计时法和24时计时法的相互换算。
七、链接 汉语拼音
5、健康的身体
教学目标：
1、读课文句子，理解句子的意思，掌握相关的生字词“注意”、“卫生”、“饮食”、“才能”、“健康”、“身体”等。
2、看图认识人体相关部位的字，尤其是区别手与臂、足与腿、腹与胸的概念。教学过程：
一、导入新课 要注意个人卫生、饮食卫生和环境卫生，才能有健康的身体。
二、认
结合插图认识人体各个器官，借助汉语拼音认识生字。
三、写
在田字格中书写“头、眉、眼、耳、脸、卫、和、才、有、身”。
四、练 组字
五、说
1、你还能说出人体其他部位的名称吗？
2、你拥有健康的身体，是因为每天都参加了什么活动？
六、链接
汉字知识“汉字的结构”
6、有趣的汉字
（二）教学目标：
1、阅读课文在读中学字、学词。
2、认识15个生字，会写10个生字，并学用生字组词。
3、能用“组字”方法认识多音字。
4、学会会意字和反义词。教学过程
一、导入新课
1、古人为了交流的需要，又把两个或两个以上的字组合起来，造出了会意字。
2、讲解会意字。休、男、安、坐、从、比、看、众
二、认
借助汉语拼音认识生字。
三、写
在田字格中书写“交、两、个、合、从、比、休、男、安、坐”。
四、练
1、组词：可、安、坐、两、看
2、多音字：要
五、说
1、说说你还知道哪些会意字。
2、用学过的词来说反义词。（如：男—女 坐—立 分—合）
六、链接
汉字知识：笔画
7、我的家乡
教学目标：
1、阅读课文在读中学字、学词、学句，理解课文内容。
2、认识30个生字，并学用生字组词。
3、能用“组字”方法认识形声字。
4、认识方位词如“东张西望、观前顾后、上上下下”等。教学过程：
一、导入新课
我的家乡东边是大海，西边是高山，南面是一片平坦的土地，北面有森林和茶园。近年来，山上山下，房前房后都种上了果树，家乡更加美丽了。
二、认
借助汉语拼音认识生字。
三、写
在田字格中书写“东、西、南、北、上、下、前、后、面、林”。
四、练
1、组字“西—晒、洒 高—搞、稿 平—评、秤
加—架、驾 东—冻、栋 家—嫁、稼
2、写出带点词的反义词。
五、说
1、说一说你还知道哪些方位字词。
2、用以上认识的字说几句常用语。（上下一条心、东张西望、走南闯北）
3、照样子说一说（把句子说详细）。
六、读一读
蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。大海是鱼儿的家，祖国是我们的家。
8、亲属称谓
教学目标：
1、阅读课文，认识23个生字，知道学员采取音形义相结合的方法认识生字，如女人的称谓一般都是女字旁。
2、学习生字组词或一字组多词。
3、让学员说说还想学习那些称谓的词，进行补充。
4、练习写生字，注意指导“奶、妈、弟“等字笔画的书写。教学过程：
一、导入新课
陈家村住着70多户人家，有一大半人家是同宗亲戚，都姓陈。
二、读
爷爷、奶奶、伯伯、伯母、叔叔、婶婶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹
三、认
借助汉语拼音认识生字。
四、写
在田字格中书写“爷、奶、叔、爸、妈、哥、姐、弟、妹、陈”。
五、练
组词：住（）()宗（）（）
六、说
1、说出课文以外的五个亲属称谓。
2、你家一共有几口人？都有谁？
3、你的长辈喜欢看什么电视节目？你是怎么做的？
4、你有做过关心家人的事吗？说一说。
七、链接：
汉字知识：笔顺规则
9、孝敬长辈
教学目标：
1、阅读课文，理解课文主要内容，认识14个生字和相关的词语。
2、懂得孝敬长辈。
3、学会组词。
4、掌握一些有关孝敬长辈的名言或诗句。教学过程：
一、导入新课
孝敬父母是我们中华民族的传统美德之一。
二、读
1、唐代诗人孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
意思是说，子女对父母的孝敬，不足以报答父母养育子女付出的辛劳。
2、骨肉之情 情深似海 恩重如山 尊老爱幼
三、认
借助汉语拼音认识生字。
四、写
在田字格中书写“言、寸、心、春、得、中、华、民、族、传”。
五、组词 心（）（）民（）（）
六、链接 汉语拼音
10、常见的姓氏
教学目标：
1、阅读课文，理解课文主要内容，认识25个生字和相关的词语，如“改革开放、亲如一家、团结一心、共同致富”等。
2、学习常用姓氏口语，并能依据姓氏口语写出相关的姓氏。
3、学习多音字“几”——几个茶几、学习一字组多词。教学过程：
一、导入新课 近年来，陈家村的外来人口渐渐多了起来，不同姓氏也多了。几十户人家，姓氏已有二十几种。姓氏虽多了，却能亲如一家。自从改革开放的春风吹进乡村，村民们更加团结一心搞生产，共同致富奔小康。
二、读
常用姓氏口语。
三、认
借助汉语拼音认识生字。
四、写
在田字格中书写“李、张、胡、章、吴、孙、叶、王、也、开”。
五、组词 改（）（）开（）（）
六、说
你还知道哪些姓。
七、链接
汉字知识：偏旁部首
11、职业名称
教学目标：
1、阅读课文、交流，理解词语的意思。
2、看图学词，认识8个职业名称。
3、认识29个生字，并指导书写10个生字。
4、学会组词和多音字。
5、认识整体认读音节和学习过和声母。教学过程：
一、谈话导入
在改革开放的大潮中，陈家村也改变了世代务农的习惯，青年人从事各行各业的工作，为建设新农村贡献力量。
二、认
结合插图认识各种职业，借助拼音认识生字。
三、写
在田字格中书写“教、师、理、发、厨、工、营、业、员、农”。
四、练
1、组词：保（）（）安（）（）
电（）（）工（）（）
2、请在要求认的字中找出整体认读音节，并画上圈。
3、读一读多音字：教、发、几。
五、说
1、请再说出五个职业的名称。
2、请给本课要求认的字中学过的声母画上圈，并读一读生字。
12、学习查字典
教学目标：
1、掌握查字典的两种基本查法：部首查字法和音序查字法。
2、认识14个生字和会写10个生字。教学过程：
一、导入新课
认识生字最好的办法就是查字典。查字典的基本方法有部首查字法和音序查字法。
二、学习查字法
1、学习部首查字法：掌握步骤（先确定字的部首并数出笔画，从字典“部首目录”中查到这个部首在检字表第几页；再在检字表中找到该部首，数出扣除部首外还剩几画，就可以找出这个字在字典正文的第几页了。）
2、学习音序查字法：
①必须熟背《汉语拼音字母表》。
②掌握查字步骤：先确定字的读音，并明确它的音序；接着到字典“汉语拼音音节索引表”中找到该音序，在音序下找该字的音节，再看在字典的第几页；最后按四声顺序找到这个字。
三、结合课文，认识14个生字。
四、写
在田字格中书写“学、习、字、认、识、知、法、读、音、思”。
五、练
1、练习用音序查字法查字典。
2、练习用部首查字法查字典。
13、比一比
教学目标：
1、阅读课文，对比的意义了解，学习积累意思相反的词：“远——近、快——慢、高——低、强——弱”等词。
2、看图学意思相反的词，并要求认识23个生字，会写10个生字。
3、通过链接，认识近义词。教学过程：
一、导入新课
生活中有许多对比。改革开放前后的巨大变化是对比，运动场上的快慢、高低、强弱是对比。通过对比，增强信心，奋勇前进。
二、认
结合插图认识生活中的对比，借助拼音认识生字。
三、写
在田字格中书写“小、轻、重、长、短、远、低、快、少、化”。
四、说
1、再说五组表示对比的字。
2、用对比的字说几句常用语。
五、练
组词：多（）（）少（）（）
大（）（）远（）（）
六、链接 认识近义词
14、有趣的汉字
教学目标：
1、初步了解形声字的结构及点。
2、认识16个生字，会写10个生字。
3、懂得形声字的几种组合方式。教学过程：
一、导入新课
形声字，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
二、认
读文认识16个生字。
三、写
在田字格中书写“形、声、由、表、示、义、类、成、请、情”。
四、练
组词：会（）（）类（）（）
在（）（）示（）（）
五、说
1、形声字有什么特点？
2、说说你还知道哪些形声字？
六、链接：形声字的组合方式（6种）。
左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、内形外声、外形内声。
15、开发多种经营
教学目标：
1、阅读课文，认识多种经营的意义。
2、看图识字，认识28个生字，会写10个生字。
3、学习组词，丰富词汇，巩固识字。
4、懂得形近字的特点。教学过程：
一、导入新课
东平乡开发多种经营。如今，梅园、桃园、李园、梨园，以及鸡场、鸭棚、鱼塘、养猪场、奶牛场等都颇具规模。还有养兔、养蚕、养牛蛙的，经营效益可真不错哩！
二、认
结合插图认识多种水果，家禽、家畜等，借助拼音认识生字。
三、写
在田字格中书写“梅、桃、梨、鸡、鸭、鱼、猪、牛、兔、蚕”。
四、练
1、组词：种（）（）园（）（）
养（）（）益（）（）
2、应用部首查字法查阅：梨、蛙、优、种、经、如。
五、说
1、你还知道哪些动植物的名称？
2、你知道“桃李满天下”这句话的意思吗？
3、照样子说一说。
[例]鸡—小鸡—小鸡在吃米。
牛--（）--（）
六、链接 形近字
16、发展经济作物
教学目标：
1、了解经济作物与粮食作物基本概念，了解经济作物对发展经济的积极作用。
2、看图学词，认识8个经济作物名称的词。
3、认识本课20个生字，10 个生字。
4、懂得多音字的特点。教学过程：
一、谈话导入
东平乡除了大面积地种植水稻外，还大力发展经济作物，如种植油菜、芝麻、甘蔗、花生、大豆等，取得了良好的经济效益。
二、认
结合插图认识多种经济作物，借助拼音认识生字。
三、写
在田字格中书写“油、菜、芝、麻、甘、蔗、豆、烟、植、好”。
四、练
1、组词 作（）（）好（）（）
2、用音序查字法查阅：甘、葵、稻、核、除、植。
3、找出不是同一类的词，并在词下面画横线。[例]鸡 鱼 兔 桃
蛙 梅 李 梨 油菜 花菜 大豆 向日葵
五、链接 多音字
17、大棚种植蔬菜
教学目标：
1、阅读课文，读懂每句话的意思。
2、看图学词，认识十种蔬菜的词，联系当地学习熟悉的蔬菜名称。
3、认识生字23个，会写田字格里的10个生字。
4、学习形近字组词或一字组多词。教学过程：
一、导入新课
营山镇为抓好“菜篮子”产品生产，投资建设大棚，种植各种蔬菜。营山镇成了城市“菜篮子”供应大户。
二、认
结合插图认识各种蔬菜，借助汉语拼音认识生字。
三、写
在田字格中书写“白、黄、瓜、番、茄、韭、菠、芹、丝、苦”。
四、练
1、组词：资（）（）白（）（）
苦（）（）建（）（）
2、选词填空。
白白的 红红的 绿绿的 黄黄的 [例]（红红的）辣椒
（）菠菜（）番茄（）南瓜（）棉花
五、说
大棚种植蔬菜有什么好处？要注意什么？
18、二十四节气
教学目标：
1、背诵二十四节气歌，理解其意思。
2、认识课后26个生字，会写10个生字.3、学习组词，建议认生字时学生口头组词。教学过程：
一、谈话导入
二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活动。
二、读
1、教师范读《二十四节气歌》。
2、齐读二十四节气。
三、认
借助拼音认识生字
四、写
在田字格中书写“惊、谷、夏、芒、秋、处、冬、节、气、国”。
五、练
1、组词： 春（）（）清（）（）
2、填空：
植树节是每年的（）月（）日。
3、读一读
春暖花开 春雨如油 夏日炎炎 骄阳似火 秋风习习 春华秋实 寒冬腊月 冰天雪地
4、应用部首查字法查：“立、蛰、满、暑、露、霜、寒”。
六、说
背诵二十四节气歌，说说节气与农事的关系。
19、农用器具
教学目标：
1、认识农机和农具的名称。
2、认识生字22个，指导难写字写法。
3、会写10个生字。
4、能加部首组成新字再组词，能仿写句子。教学过程：
一、谈话导入
村里办起了农机具销售站，各种农机具应有尽有，如抽水机、发电机、拖拉机、碾米机，还有犁、耙、锄头、镰刀等。农业生产常用的各种器具，那真是准备齐全了！
二、认
结合插图认识各种农用机具，借助汉语拼音认识汉字。
三、写
在田字格中书写“起、销、售、抽、用、拖、拉、米、犁、刀”。
四、练
1、组词：办()()全（）（）
2、加部首并组词
[例]立 位（座位）拉（拉车）
由（）（）巴（）（）利（）（）
3、仿写句子
（1）铅笔是学习用品，尺子也是学习用品。
是农具，也是农具。是，也是。（2）书包里有书，有本子，还有文具盒。
农具销售站里有，有，还有。
20、交通出行
教学目标：
1、了解社会交通出行的基本常识，懂得图中的相关窗、口的主要作用。
2、认识24个生字，侧重合体字的认识指导；会写10个生字。
3、学习《汉语拼音字母表》。
4、知道出行方式。教学过程：
一、谈话导入
梅嫂的儿子在大学读书，暑假回家，对梅嫂说：“妈，我们王教授家要找个保姆，我看您去挺合适。”梅嫂说：“好呀！可惜我不识字。”儿子说：“可以边干边学嘛！”梅嫂高兴地答应了。
梅嫂跟儿子出了门，一路上就长了不少见识。
二、认
结合插图认识交通工具和场所，借助拼音认识生字。
三、写
在田字格中书写“汽、车、票、问、讯、入、出、儿、书、门”。
四、练
1、组词：问（）（）见（）（）
2、读拼音字母。
五、说
出门旅游，你准备带哪些东西？
六、链接 出行方式
2121、家用电器
教学目标：
1、阅读课文，了解基本意思，看图认识家电名称。
2、认识26个生字，会写10个生字。
3、生字口头组词，自找形近字，并进行组词。
4、通过“链接”了解如何正确使用家电。教学过程：
一、谈话导入
梅嫂在王教授家做保姆，勤快又机灵，王教授和太太都很满意。王太太教梅嫂使用各种家用电器，还在家用电器上贴了标签，让梅嫂边使用边认字。
二、认
结合插图认识各种家电器，借助拼音认生字。
三、写
在田字格中书写“洗、衣、饭、吸、尘、器、扇、冰、又、太”。
四、练
1、组词： 用（）（）电（）（）
2、再读拼音字母。
3、使用家电器要注意什么？
五、链接“正确使用家电器”。
2222、交水电费
教学目标：
1、阅读课文，理解意思。
2、学习看电表和水表。
3、认识14个生字，指导书写难写字：费、收、单、再。
4、会写10个生字。
5、学习生字口头组词，形近字组词。教学过程：
一、谈话导入
一天，王教授和太太不在家，物业处小陈上门来收水电费。小陈热心地教梅嫂认读电表和水表，并开列了本月电费和水费清单。梅嫂说：“等王教授回来核对后，我再把钱交到物业处吧。”
二、认
结合插图认识电表和水表，借助汉语拼音识生字。
三、写
在田字格中书写“收、费、热、并、列、本、单、钱、交、到”。
四、练
1、组词：费（）（）对（）（）
2、应用部首查字法查“物、业、费、单、列、回”。
五、说
为什么提倡使用节能灯？
六、读一读，想一想带点字有什么特点？
山石岩 白水泉 鱼羊鲜 舌甘甜 ．．· · · · 木子李 耳东陈 口天吴 弓长张
· · · · 双人从 三人众 双木林 三木森
· · · ·
2323、方位简图
教学目标:
1、读文并对照课文，认识街上常见的单位名称的词。
2、认识生字20个，并进行生字口头组词。
3、通过“链接”认识公共场所常见标识。教学过程:
一、谈话导入
星期天，王太太带着梅嫂上超市买食品.王太太家离超市不远，走近路到西街往西走50米，再过街就到了。为了让梅嫂记住超市的位置，王太太画了一张方位简图。
二、读
各个单位，建筑名称。
三、认
结合插图学习看方位简图，借助拼音认生字。
四、写
在田字格中书写“星、期、超、市、走、路、让、记、画、图”。
五、练
1、组词：走（）（）过（）（）
2、画一张简单的路线示意图。
五、说
行人过马路要注意什么？
六、链接
“公共场所常见标识”。
2424、导购图
教学目标：
1、认识导购图中的有关区域名称的词。
2、认识13个生字，会写10个生字。
3、从导购图中学习辨认实际方位。教学过程：
一、谈话导入
王太太和梅嫂来到超市，入口处贴着一张导购图。梅嫂指着图说：“这几个字我认识：入口、出口、水产，其余的我就认不全了。”
王太太教梅嫂认识导购图上的字，我们也一起来认一认吧！
二、认
1、学习看超市导购图。
2、借助拼音认识生字。
三、写
在田字格中书写“购、其、余、楼、区、肉、干、货、熟、包”。
四、练
1、组词：导（）（）楼（）（）
果（）（）包（）（）
2、用部首查字法查下列字：楼、货、蔬、熟、饮。
3、读一读多音字
干ɡān（干净）ɡàn（干活）为wéi（以为）wèi（因为）
五、说
1、购买食品应注意什么？
2、常吃蔬菜和水果对身体有什么好处？
2525、生鲜食品
教学目标：
1、认识15个生字，会写10个生字。
2、口头组词，指导书写“鲢、蛎、蛤、食”等难字。
3、通过“链接”了解日常食品卫生常识。教学过程：
一、谈话导入
梅嫂识字不多，到超市买菜有困难。王教授说：“我教你认一些超市里常用的字和词吧。”
二、认
结合插图认识各种生鲜食品，借助拼音认识生字。
三、写
在田字格中书写“你、带、虾、蛎、蛤、条、排、骨、蛋、丸”。
四、练
组词：难（）（）常（）（）
五、链接：日常食品卫生常识
要预防食源性疾病的发生，重点在于养成良好的生活习惯和饮食卫生习惯。主要应把好以下几关：
（一）采购关；
（二）洗涤关；
（三）烹调关；
（四）储藏关。
2626、到医院看病
教学目标：
1、认识20个生字，会写10个生字。
2、认识医院就诊的基本程序。
3、学习使用体温计。教学过程：
一、谈话导入
王大伯有时身体不舒服，想到医院看病，总要家人陪着。自从儿子教他认识一些与医院有关的字词，王大伯就能自己到医院看病了。
二、认
结合插图认识与医院有关的字词，借助拼音认识生字。
三、写
在田字格中书写“医、院、他、挂、号、内、科、检、药、病”。
四、练
1、组词 取（）（）服（）（）
2、自己量体温。
五、链接：怎样量体温? 体温计的使用方法：使用前用75%的酒精消毒，并将水银柱甩到35.5℃以下。
将体温计放入腋下夹紧，5分钟后取出、读数。正常值在36～37℃。
