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西师版小学一年级数学上册分一分教案
教学内容: 分一分（教科书P51－52和52页的课堂活动）
课时目标:
1、经历根据颜色、形状、用途等对物体进行简单的分类的过程，初步学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
2、体验分类的数学思想方法。
3、初步认识数学与生活的密切联系，培养良好的学习、生活习惯。
教学重点: 能按照一定的标准进行简单的分类。教学难点: 能按照一定的标准进行简单的分类。教学准备: 多媒体课件、铅笔等。
板书设计：分一分 标准 按颜色分 按种类分 教学过程：
一、创设情境，引入课题
1、欣赏图片，请仔细观察，课件出示生活中杂乱的图片和整理得干净整洁的图片。看了这些图片，你有什么想说的？感受到整理分类的必要性。
2、出示P51主题图
（一）同学们，告诉你们一个好消息，最近小强搬新家了。小猴要带领我们一起去参观。（出示放大的主题图）瞧，这就是小强的房间。(1)师：你们觉得小强的书房看上去怎么样？生：小强房间里的东西丢得乱七八糟的，（2）师：你们想不想帮助小强把他的家整理得整整齐齐的呀？（想）应该怎样整理，谁来建议一下？（生说自己的想法。）
3、师小结：刚才大家提了许多建议，都认为应该把物品分类进行整理：书放在一起，玩具放在一起，球放在一起·····小强听取了大家的意见，对房间进行了整理。（出示教材第51页第二幅图）
师：看看整理后的房间，感觉怎么样？
4、揭示课题：在数学上，像这样把同一类的物品放在一起就叫“分类”。看来分类在生活中的作用还真大，今天我们就一起来研究“分类”。（板书课题）
二、探索新知
合作探究，学习分类方法
1、教学例1 师：小强知道大家要学习分类，给大家带来了一些铅笔，大家教师拿出一把铅笔（不超过10支），无规律握在手里，让学生仔细观察，这些铅笔一样吗？把这些铅笔分成两类，可以怎样分？小组合作分。老师要看看哪组小朋友最能干，想的方法最多。（生分组讨论）
（2）、老师请一个小组的代表上来给大家展示一下你们这组的分法。师：说说你是怎样分的？（演示分类方法，并说明理由）预设：按颜色分成两类 师问：还可以怎样分？（3）、小结 师：下面我们看看课件上是怎么分的？（课件显示分铅笔）师：哦，原来和大家一样，也把这些铅笔分成了两类，可以按颜色为标准进行分类，即红色的为一类，黄色的为一类。（课件显示：按颜色分）也可以按种类为标准进行分类，即有擦头的为一类，没有擦头的为一类。分类的标准不同，分出来的结果也不同。所以，分类之前，大家要仔细观察，想一想可以按什么标准分类。（4）、收铅笔
2、教学例2（1）让学生打开教材52页，仔细观察例2的图，说说画面中有什么东西，有多少，你能把它们分成两堆吗？（2）学生交流，教师提醒学生注意分类标准，渗透集合的思想。（3）学生完成书上的填空，并说说理由。
（4）拓展延伸：还可以怎样分类？（按颜色）让学生分一分。
三、巩固拓展
1、课堂游戏（孩子们，你们想不想做游戏？想）
现在请班长到台下找 3为老师和3位同学到台上来做游戏（最好男、女老师和男、女同学都有哟）把这6个人分成两组该怎样分？(预设：高矮分、男女分)
2、巩固练习： P52课堂活动1、2题。先独立完成，再讨论交流。大家有没有信心（有）请看大屏幕
3、其他练习 ：课件出示第3、第4题
4、思考题：课件
5、联系生活想想：在我们的生活中哪些地方有分类？有什么好处？（学生独立思考，再与同桌交流，最后指名回答。）课件出示从古到今分类的图片。
四、实践活动：课堂活动第3题
1、我们已经学会了一些分类的方法，那么你们能不能运用学到的方法，将自己书包的东西进行分类？请大家把书包拿出来，比一比，看谁整理得又快又好。
2、独自整理，再小组交流整理的方式，再全班交流，评议。
五、课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获呢？
