四年级 第十五讲 我要感谢—— 标注化教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“感谢您老师教案文档”。
四年级 第十五讲 我应该谢谢——
陈贝贝 【教学内容】：《我要谢谢——》 【设计意图】：
“感恩”是全人类的行为，也是爱的一种表现。一个人要是对大自然、对生命没有一点感动，那将是很可怕的。从“感恩”入手，让学生明白今天的一切来之不易，从而培养尊重他人、尊重自己的好品格，树立自立、自强、自尊、自爱和乐于助人行善的思想。
【教学目的与要求】：
1、调动学生情感积蓄,引导学生观察体验生活,激发学生的感恩之情，让感恩出现在生活的方方面面，用感恩的心回报社会，回报自然。
2、让真实的生活、真挚的情感、真切的思想在孩子们的心里安营扎寨,让学生在作文中说真话,抒真情,叙真事。
3、围绕“亲情”,通过引导学生进行回顾、观察、感受、表达等教学过程,培养学生的观察力。
4、以“感恩”为话题写作文。
要求：
1、根据自己选择的材料先把题目补充完整；
2、内容具体，语句通顺，有重点，有顺序，能写出真情实感；
3、字数在400字以上。
【教学重点】：
1、解生活中哪些事件属于感恩。
2、让感恩出现在生活的方方面面，用感恩的心回报社会，回报自然。
【教学准备】：
搜寻关于感恩方面的资料，音乐《让世界充满爱》、《感恩的心》 【教学过程】：
一、创设情境，揭示课题
1、播放歌曲《让世界充满爱》，在欣赏轻快、优美的乐曲声中，把学生带入充满爱的情境。
2、这首歌曲的主题是什么？听完这首美妙的歌曲，你最想感谢谁？
3、出示本次习作的题目——《我应该谢谢„„》。
师总结要求：感谢，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。在生活中，一定有许多帮助你的人，那么今天就以“我应该谢谢
”为题，写一篇有关感恩的文章。
（引出生活关注台）
二、感悟“感恩”，明确“感恩”含义。
1、什么是感恩？（引出生活保健操）教学安排：
让生先自由说出对感恩的看法。师补充：
“感恩”一词，牛津字典的定义是：“乐于把得到好处后的感激之情呈现出来，且回馈他人。” 感恩：简单说就是对别人所给的帮助表示感激。感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。
3、为什么要感恩？
一位年轻的姑娘因为生活的不幸，跳河自杀，结果被一位撑船的老人救了起来。
老人说：“我出一千元买你的双手可以吗？”姑娘拒绝了。
老人又说：“我出一万元买你的双脚，可以吗？”姑娘没有答应。
老人又说：“我出十万元买你的双眼可以吗？姑娘依然不同意。”
老人这时叹息说：“你看，你是多么富有，你有手、有眼睛、有鼻子，为什么要寻死呢？”
姑娘有所醒悟，她感谢了老人，重新回到属于自己的生活里。
1、姑娘为什么要跳河自杀？【生活的不幸】
2、为什么不愿意出卖自己的器官？【受之父母，问心有愧，并无死心。】
3、“姑娘有所醒悟”，“醒悟”到什么？【生命可贵，心生感恩。】
4、这件事情告诉我们什么道理？
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，你将会发现自己是多么快乐。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
对，拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。
4、体会感恩
师：知恩图报一直是我们中华民族的传统美德。关于感恩的佳话和词语何止千万？ 我们共同来感受一下吧！（引出生活加油站）
5、感恩需要什么？
有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：“我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说：“我要把父王的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您支撑他们。”三儿子：“我只想把您当做一位平凡的父亲，永远放在我心里。”最后，国王把王位传给了第三个儿子。
为何国王把王位传给第三个儿子？
——感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处。
三、生活掠影集，抒发感恩
1、欣赏歌曲《感恩的心》
师：鸟儿感谢天空，因为天空给它提供了自由翱翔的空间；鱼儿感谢大海，因为大海给它提供了尽情畅游的场所。感谢阳光雨露，因为它们给花草树木，带来了滋润和温暖；感谢风花雪月，因为它们给人们带来了诗情画意。感谢——是对爱和给予的一种回报方式。就像一首歌所唱到的。
（师播放《感恩的心》，生欣赏歌曲《感恩的心》，体会歌词的涵义。）
2、联系现实，落实行动。
（一）秋天了，成熟的果实却低下了头。它不是孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风，我怕早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是光，我怕早已苍白了；不是热，我怕早已憔悴了„„
既然成熟的果实就知道感恩风的吹拂，感恩雨的滋润，感恩光的照射，感恩热的考验„„那么，我们这些不断成长的学生呢？你该感恩谁呢？感恩什么呢？
（联系自己说说）●父母的呵护、哺育；●老师的指导、教诲；
●朋友的关心、提醒；●自然的恩赐、赋予；●失败的鞭策、启迪；●„„
自然界五彩缤纷的美，给人身心的享受，值得我们感恩；
朋友推心置腹的提醒，让自己精神上永远清醒，需要我们感恩；
父母无微不至的呵护，在给自己物质上坚实的支撑的同时，还给我们精神上无尽的安抚，我们必须从内心深处去感恩„„
天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界
（二）请具体地描述感恩必须做到的是什么？
●父母生病时——送水拿药
●朋友苦恼时——沟通安慰
●环境污染时——关注整治
●身处逆境时——坦然进取
（三）感恩应该远离冷漠，拒绝自私„„
对父母辛苦的无动于衷
对老师付出的漠然置之
对花草受伤的冷眼相待
对别人危难的缺乏同情
对民族忧患的缺乏关注 „„
注意一：
学生可能说到生活中的某人对自己的关爱。如：
感谢爸爸和妈妈，因为他们为了我们的成长，付出了多少心血和辛劳； 感谢老师，因为他们为了我们的学业，呕心沥血，循循善诱„„
还可能说到学具对自己的帮助，玩具给自己带来的快乐和启示。如：感谢字典，因为它总是有求必应，默默奉献；感谢玩具熊，因为它给我带来了快乐，更包含着妈妈对我的爱„„注意二：教师再根据学生说的，适当总结评价：他们几个说的是感谢人，你们几上说的是感谢物，大家都是懂事的孩子，都知恩图报！通过这样来肯定学生的感谢，开启学生的思路。
四、生活智慧星，指导写作。
师：正值童年的你们，是在爱的滋润下快乐成长，在我们成长的过程中有着无数的激动，无数的感谢，那怎么才能书写出这份感谢呢？我们再来说一说。
题目宝库：《我想感谢的人》《生活处处有感动》《感恩之心》《生活因爱而精彩》
你还有好的题目吗？
开头一：点明你要感谢的人，直入主题。开头二：以歌曲开头。
内容一：可以重点针对一个人，阐明他（她）值得你感谢的原因。写的时候要将事情的来龙去脉写叙述清楚。
内容二：采用片段组合式。A、我要感谢父母。
B、我要感谢老师。
C、我要感谢那个陌生人。
结尾一：排比式结尾。
例：怀抱一颗感恩的心，失败便是成功之母；怀抱感恩的心，阴郁中透出希望的光；怀抱感恩的心，生命必将开出绚烂的花。结尾二：抒情式结尾。例：让我们以感恩的心来回报我们亲爱的父母。感谢您，我的父亲母亲！温馨提示：
1、可以任选一个主题，也可以选取多种角色进行阐述。
2、无论从哪个角度去写，一定要有事例的论证。
3、要写出自己的真情实感，做到以情动人。
五、小结，升华感情。
“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。那么，请你用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。
有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉；如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉；如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根‘那么，请你用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。
教学板书：
心怀感恩
搜集素材,感悟感恩
确定中心,理解感恩 付诸行动，我去感恩 展现风采，我写感恩
习作范文：
我应该感谢父母
大早起来，,灰蒙蒙的天空笼罩了一切。推开房门，饭桌上只有简单的饭菜，一看就知道是爸爸做的。
我不由得眼睛湿润了，想起昨天和妈妈吵架的情景，——就因为饭菜不合胃口，吵了个天昏地暗。
背着沉甸甸的书包，迈着沉重的脚步走出了家门。平日里走了很远，扭回头，还能看见妈妈慈祥可亲的面容；现在看见的却只是门口几盆勉强挣扎的残花罢了。一阵酸楚涌上了心头。
到了学校，老师在讲台上讲课，而台下的我认为他在唱“独角戏”。下课了，只是在角落里呆呆地看着课本。因为忘交作业，又让老师批了一顿。
终于挨到了放学，几个好友叫我去玩会儿，我没去。不知为什么，我只是觉得难受，便又背上沉甸甸的书包向回家的路走去。
回到家，爸爸正在客厅里看电视，见我回来了，赶忙起来，跑到我的身边：“去，给妈妈道个歉。”我开始很犹豫，爸爸看出了我的心思：“怎么？妈妈每天为你忙死忙活，不值你个道歉。”我无言。只好硬着头皮走进了里屋。
妈妈静静的坐在床上。我轻轻的走过去，蹲在了妈妈的身旁：“妈，都是我的不对，是我太挑剔了。”眼泪伴随着颤抖的声音流了下来。妈妈一下把我抱紧了，暖暖的胸怀中流露着深深的爱。“乖，不哭了，妈妈去给你做最你吃的手擀面了。”
看着妈妈，不由得心里是一阵感动：寒风中伫立门前，目送我远去的是妈妈；病榻前忙前忙后，为我端汤送药的是妈妈；晨曦中守护厨房，端到我面前一碗手擀面的还是妈妈„„一切的一切，妈妈生我养我，这恩情比天高，比海深，可我竟为了一顿饭不合口，和妈妈吵了个天昏地暗，唉！
一碗香喷喷的手擀面摆在了我面前，那碗饭的价值铭记在了我的心中。
“乖，快吃吧！”妈妈露出了她那慈祥而美丽的笑容。
在生活中，让我们心怀感恩，让我们的世界少份抱怨，多分珍惜，美丽便在我们面前像一条河一样铺展。
我真要谢谢“金箍棒”
在我家里，有一根“金箍棒”，它一直陪伴我到现在。说起这根“金箍棒”，它还有一段来历呢！
记得我五岁的那一年，妈妈带我去商场买年货。对商场上那些琳琅满目的货品，我都不屑一顾，更别说是正眼看它们一下了。唯独那根中间系着红绸，两端金黄色的“金箍棒”，让我情有独钟。我看到那根“金箍棒”，简直口水直流，双脚生根。妈妈见我那么喜欢，就花了一元钱买了一根“金箍棒”。我见妈妈买了那根“金箍棒”真是心花怒放。记得那时，我还比那“金箍棒”矮了一截呢。
回到家，我赶紧拿出“金箍棒”，让我的伙伴们瞧。心想，她们肯定会羡慕我有这样一个好妈妈。果然，她们看了连连惊叹。
晚上，爸爸回到家，见我手上捂着的“金箍棒”，连连赞叹。刚好，我的个头不高，瘦瘦的，像个猴精，当我武起“金箍棒”时，真像个孙悟空。正巧，电视里正播放着电视连续剧《西游记》。我迫不急待地打开电视，随即拿出我的“金箍棒”，电视里正在打白骨精，于是，爸爸和妈妈就成了我的“妖怪”了。
随着时间一年年的流逝，现在，我已经不再是幼年时淘气的我，但我却一直珍藏着那根“金箍棒”。因为我要用它来纪念已逝去的父爱。记得有一天晚上，爸爸不小心把我的“金箍棒”坐成两截。我知道他不是故意的，但我还是很伤心。那一夜，我整夜翻来覆去睡不着。清晨，我起来时，发现我的床头有着根和原来一模一样的“金箍棒”。后来，听妈妈说，是父亲花了一夜的工夫才修好的。
因为我的珍藏，它还可以与弟弟新买的“金箍棒”媲美，但再新，也远不及我的这根“金箍棒”。它凝聚着父爱，凝聚着父亲对子女的期望，它一直鼓励着我上进，直到永远
