赣版三年级下册信息技术教案(修)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信息技术下册教案”。
三年级下册信息技术教案
第一章Windows XP操作系统基本操作
一、教学目标
1．认识Windows XP、桌面、窗口，了解窗口的组成。2．掌握Windows XP的启动和退出方法。
3．掌握窗口的基本操作，初步认识菜单命令。学会设置桌面背景
二、教学的重点和难点： 1．窗口的组成2.掌握系统的基本操作。
三、教学准备：学生电脑室多媒体网络控制系统、足量的电脑
四、教学过程： ㈠、导入 同学们，前面我们学习了计算机各种功能和用途，现在大家是不是都对计算机充满好奇，今天啊，我们就去探个究竟吧！
㈡、新授
Windows是目前计算机中最常用的操作系统，其图形交互界面便于用户的学习与操作，促进了计算机应用的普及。Windows XP是美国微软(Microsoft)公司于1999年推出的一款操作系统。
1、Windows XP的启动
计算机如果已安装Windows XP系统，那么打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows XP。
2、认识桌面 计算机都启动了，现在出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面随意摆放和移动“物品”了，这就是WINDOWS桌面。
接下来，同学们来看一下桌面上有什么呢？(教师广播边说边演示)①图标：每个图标代表不同的对象
②任务栏：系统安装完默认呈现在系统桌面上的快捷的工具
3、鼠标操作(5种)①指向：移动鼠标指针到预期位置
②单击：按下鼠标左鍵，立即释放，一般用于选择对象
③右键单击(右击)：按下鼠标右鍵，立即翻译，一般用于弹出与选择对象有关的操作菜单。
④双击：快速地连续单击(左键)，一般用于打开或运行对象。⑤拖曳：按住鼠标左鍵不放，移动鼠标，一般用于移动对象。［试一试］用鼠标对“我的电脑”图标进行操作，观察操作结果。4窗口的组成同学们，刚才我们对“我的电脑”图标进行了各种尝试操作，有没发觉每次的结果都是不同的？现在我们就来看看具体画面。
双击“我的电脑”
①标题栏：显示当前应用程序名。
②菜单栏：各种对窗口进行操作的菜单命令 ③工具栏：常用的命令按钮
④工作区域：显示信息的中心位置
⑤状态栏：显示窗口当前的一些信息 ⑥“最小化”、“最大化”、“关闭”按钮。
5、Windows XP的关闭(教师广播边说边演示)(1)认识开始菜单
移动鼠标指向“开始”按钮，单击“开始”按钮，打开了“开始”菜单。“开始”中有“程序(P)”“收藏夹(A)”“文档(D)”“设置(S)”“帮助(H)”和“关闭系统(U)”等命令，这样的命令我们叫它菜单命令。
(2)学习关闭Windows XP(老师指导口述步骤)。“开始”→“关闭计算机”→“关闭” ㈢、课堂练习 练一练
1、Windows XP，将桌面上“我的文档”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。
2、用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边，再拖到桌面的下边。㈣、课堂小结
同学们我们今天了解了WINDOWS XP的基本常识，学会了一些简单的基本操作，以后我们还将继续学习其他的操作。
第二课认识画图软件
教学目标：
认知目标：
1、了解画图软件的开关方法。
2、认识画图软件的窗口组成。
3、能够利用画图软件中的工具画一副自己喜欢的画。发展目标：
1、培养学生自主发现问题、解决问题的能力。
2、培养学生合作学习的能力。
3、培养学生有爱心、互帮互助的能力。
4、让学生学会评价，能够正确对待评价。
情感目标：
1、在学习活动中增强学生的学习兴趣和自信。
2、提高学生的审美能力。教学重点：
1、工具的使用
2、自主能力的培养
教学难点：工具的灵活运用。教学过程：
一、激趣导行，创设情境。
今天咱们来讲个故事，大家听过神笔马良的故事吗？同学们争先恐后的举手，让多个同学来讲述这个故事，然后启发学生思考。
（大屏幕展示出故事情节）同学们，马良的条件那么苦他都那么热爱学习，而且他是那么喜欢帮助别人，咱们现在在这么好的条件下，有笔，有本，还有漂亮的教室和电脑，是不是咱们更应该好好学习呢？同学们在一起更应该互相帮助呢？这节课咱们就以小组为单位进行学习，同学们互相帮助，互相学习，看看哪个小组这节课学到的东西最
多。
导入本课课题，马良有一枝神笔，咱们的电脑里也有一枝神笔，下面就请同学来来找一找这支神笔在哪？看看在电脑里怎样来画画？
二、自主学习
任务一：以小组为单位结合课本自主完成任务，下面以小组为单位，看看哪一组能以最快的速度找到它，并且打开它。找到了请举手示意我。
学生活动：完成任务一。学生回答问题。师总结：（大屏幕展示课题）画图软件，画图软件的打开方式：
开始——程序——附件——画图 双击桌面上的画图图标 任务二：
下面请同学来总结一下，这个画图软件的窗口中都有哪些部分组成？ 师总结：
标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区，调色板等等。哪位同学能告诉老师，调色板看起来象什么？对，象咱们的彩笔颜料，那工具箱里面的工具又应该是什么呢？对，同学们非常聪明，这就是咱们用来画画的东西了，也就是那只神奇的笔。
任务三：请同学发挥自己的想象画一副自己最喜欢的画。老师巡视并适当指导 作品展示，学生在展示作品的时候说明自己是用什么工具绘制的，并说明工具的使用方法。
教师总结：
同学们在绘画的过程中用到了很多工具。
三、闯关练习，巩固知识。
老师这有一幅画，请同学们帮老师涂上颜色。（说明：画了一个苹果，但画圆的时候留了一个小口，同学们在填充颜色的时候用填充工具的过程中，会把整个画布填满，让学生思考这是怎么回事，让同学们互助学习，找出解决的方法。有的同学会很快发现这个小口。）（同学们争先恐后地上台表演）
四、自由练习，灵活运用。
五、作品展示，评价小结。师总结：
这节课有的同学学会了用铅笔工具，有的同学学会了用像皮擦，还有的同学学会了用调色板，写出了彩色的名字，同学们真的都很聪明，只要咱们共同努力，一定能赶上马良，大家说对不对呀？
那么就请同学们今天晚上回去给爸爸妈妈画一幅最漂亮的画好吗？
第三章铅笔、橡皮擦、刷子
第一课
教学目标：
知识与技能：熟练使用“铅笔”、“橡皮擦”和“刷子”工具画简笔画。过程与方法：学生自主探究合作学习。
情感与态度：
1、鼓励学生主动学习未知的知识。
2、利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通，增进情感。
3、激发学生学习利用电脑的情感。
教学重点：正确使用画图工具画简笔画。
教学难点：利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。教具准备：制作一个网页课件，把使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具进行画图的过程制作成动画演示，既可以教师使用，也可以学生使用。
教学活动设计：
一、创设情景引入新课
1、同学们，通过前面课程的学习，我们已经学习了“画图”软件的基本绘画工具，这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画。
2、创设情境，引领学生参加“电脑简笔画画图比赛”。
教师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。
二、自主学习探究新知
1、教师随意演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的基本使用方法与步骤。
2、让学生自学教材，选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进行学习。
3、让学生自主操作课件，一边浏览与自己选择要画的简笔画相关的资料，一边进行工具的使用学习和绘画创作构思。
4、让学生分2-4人小组，交流心得。
三、动手尝试教师随机辅导
1、学生根据自己的兴趣自由画简笔画。
2、同桌互相讨论自己的创作心得，并进行相互评价，提出改进意见。
3、学生根据交流所得再继续创作，修改自己的作品。
四、师生互评体验成功
1、让学生分2-4人小组进行讨论，选出小组内最好的作品，并进行协作完善。
2、将小组评选出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并给予奖励。第二课存画图作品 教学目标：
1、掌握文件名的组成以及能够保存文件和打开文件；
2、能熟练掌握画图程序的基本操作；
3、培养孩子们的观察能力、自主学习能力、独立操作的能力；
4、激发孩子们从生活中发现美、感受美、创造美。教学难点：保存作品的操作方法。教学过程：
一、【引入课题】
播放课件：引入课题.。
师：用计算机来进行绘图，对屏幕上显示的作品，如果不加以保存，关机后可能就再也找不到了。那么如何保存这些作品？怎样给这些作品取名呢？今天我们一起来帮助小明，保存自己画图作品。板书：保存画图作品
二、【文件名的组成】
师：把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上，就形成了“文件”。磁盘上可以保存许多文件，这些文件分别取了不同的名字，这些文件的名字我们统称
为“文件名”。（打开“我的文档”展示预先存放的各种类型的文件）
师：同学们，我们的名字由姓和名组成，磁盘文件名由“主文件名”和“扩展名”组成，中间用一个点号隔开。
师：从这里我们可以看出，主文件名可以是字母或数字，也可以是汉字。不同类型的文件有不同的扩展名，用画图软件制作的作品，存盘时通常都用bmp或jpg做扩展名。
三、【保存画图作品】
（一）、操作示范
1、启动画图软件：开始按钮——程序——附件——画图
2、用简笔画的形式创作一幅风景画。
3、保存创作的图画
1）、单击菜单中的“文件”菜单，选择“另存为…（A）”或“保存（S）”;2）、注意观察弹出的对话框：保存的位置——我的文档； 3）、给文件取名——输入文件名“taohua”； 4）、点击“保存”。
（二）、学生操作（教师巡视、指导）
四、【打开已存作品和保存修改后作品】 师：如果我们想对刚才创作的作品进行修改，首要的任务是打开创作的作品，怎样打开已存在的作品和怎样保存修改后的作品呢？
（一）、分组操作（要求边演示边说操作步骤）
（二）、教师总结归纳
1、启动“画图”程序；
2、点击“文件”菜单中的“打开（O）”；
3、在“打开”对话框中，选中文件；
4、点击“打开（O）”按钮；
5、修改作品；
6、点击“文件”菜单中的“保存（S）”。
【总结】同学们，今天我们帮助小明学会了怎样保存画图作品，怎样给这些作品取名。今天学习内容是一种最简单的保存文件和打开文件的方法，今后会遇到比较复杂情况，再学习更复杂的方法。
第四章五颜六色巧打扮
教学目标
认知目标——让学生充分理解“画图”软件中的绘画工具。
技能目标——进一步掌握“刷子”工具。学会利用“喷枪”“颜色填充”工具画图
情感目标——培养学生用计算机进行画画的兴趣，提高绘画能力。渗透美育教育。
教学重点与难点：“喷枪”和“颜色填充”工具的使用方法。教学准备:
1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、范图。教学程序
一、新课导入
出示范图。提问：同学们知道图1是怎么画的吗？ 请同学们尝试用画图软件中的工具将这些图形画出来。学生尝试练习，教师巡视。
二、新课
讲述：为了使同学们的画更美，今天我们要学习一些基本图形的画法。提问：请同学们想一想画（图1）的树干和树叶用工具箱中的那几种工具画好？
学生回答：
讲述：画树干用不同形状和宽窄的“刷子”工具画出。树叶可以用不同疏密色点的“喷枪”喷出。“喷枪”工具的色点大小、疏密是在工具栏下面的选择窗口中选择。色点越大“喷枪”喷出的色点越稀疏。要达到色点又大又密的效果可以在一个地方多喷几次。果实可用大小不同的“刷子”点出来，也可以用“椭圆”工具。(教师在讲述的同时进行演示)学生尝试练习，同时要求学生练习完图1后，参照本课图中所标示的顺序试一试，教师巡视。
教师单独出示图2 讲述：“颜色填充”工具只能够对完全封闭的区域进行填色。(教师在讲述时进行演示)提问：那么没完全封闭的区域进行了填色会是怎么样呢？这种情况又如何复原到填充之前的样子呢？
学生尝试练习，找出答案。教师评点：
教师出示图
3、图4 请同学们利用刚学过的工具自己动手上机试一试。学生尝试练习，教师巡视。
讲述：画小草的叶，可以用不同形状、不同宽窄的“刷子”来画，花瓣用大圆点“刷子”点出，也可以用较窄的“刷子”画花瓣，或用小椭圆小花瓣。
提问：同学们想一想云彩和远山的倒影应该怎么画？ 巩固练习
让学生自自己选择练习课后“画一画”
1、2的内容。小结
教师讲评学生的练习情况，根据具体情况可以展示部分学生的优秀作品。
第五章有趣的几何图形
教学目标：
1．会使用画图工具“矩形选定”和“任意形状剪裁”。2．学会使用图块选定、移动的方法画组装图形。
3．学生初次感受用电脑轻而易举地用移动和复制的方法画图形，打破在纸上用传统方法画图的习惯和观念，体验到用电脑的神奇之处，进一步增加对学习电脑的兴趣。
教学准备：制作课本中的准备图形，分别保存在学生机上，以备练习用。
教学过程： 【拼图游戏】： 一．引入课题：
教师在黑板出示图图6－1小房子图形，提问：你在纸上怎样画出这个图形？在电脑上以准备怎样画？
二．教师示范：
步骤1：打开画图程序。
步骤2：用工具栏中的矩形工具画一大一小两个矩形；用椭圆工具画圆，用“矩形选定”选取并删去半圆，再用直线工具补成半圆形。
步骤3：用“矩形选定”工具选中矩形图块，并移动到指定位置，组成一幅房子的图。
提问：用电脑画画是不是很方便、神奇？请同学们试着自己在电脑上用这种方法画房子！
三．学生练习：
1．按教师示范的方法和内容进行练习，作图6－2。2．“练一练”：拼图游戏
1、拼图游戏2 教师巡视并作个别指导，作简要的评比和小结。
第六章图像的复制、翻转、变形
教学目标：
1、学会简单图形的复制，会发挥电脑绘画特点，运用复制的方法快捷地作图。
2、学会图画的翻转和变形的方法。
3、培养学生的观察能力，操作能力，信息处理能力和综合应用知识的能力。培养学生的爱美情趣。
【复制图块】 一．引入课题：
同学们，大家好！今天我给大家带来一份礼物，不知道大家喜不喜欢看动画片？那我就送给大家一段小动画，教师播放动画《猴哥猴哥》，看完了动画，动画片里的猴哥本领可真大，拔下一根毫毛就能吹出成千上万个小猴，会分身、会翻筋斗、还会变形。大家想不想让我们画的图画也有这样的本领？好，这节课我就带同学们一起去学习。
二．新授
1、复制图形
步骤1：打开画图程序。
步骤2：用铅笔工具画树干、树冠，只画1个果子。步骤3：用复制方法画其余果子。2．学生练习：
按教师示范的方法和内容进行练习.3、图形的翻转：
用选定工具选定小鸡，单击“图像”中的“翻转/旋转”，在弹出的对话框中
单击“水平翻转”，单击“确定”按钮。
4、图形的变形：
用选定工具选定小鸡，单击“图像”中的“拉伸/扭曲”，在出现的窗口中设置角度：在扭曲命令“水平”后设置度数“20”，后单击“确定”按钮。
5、设计任务，学生自我创作。
看一看老师发给你们的教材自主学习，一边看，一边画
大家可以充分发挥你的想象，通过动手画来展示翻转和变形的本领，把小鸡哥哥和弟弟对话的情景在电脑上描绘出来。
三、练习巩固
今天我还带来了一些自己的作品，想请同学们看一看。［多媒体课件出示］，你们觉得老师这些图形漂亮吗？那你们知道老师这些作品是怎么画出来的吗？
下面请你们动动脑、动动手，也来创作一些漂亮的图案，我们比一比，谁画的最快？谁的作品最有创意。
第七章信息与信息技术
教学目标：
1、〃对信息和信息技术有感性认识 〃
2、认识常见的信息处理工具 〃
3、了解计算机的基本应用 教学重点：〃信息技术的表现形式及计算机的基本应用 教学难点：〃信息和信息技术的含义及计算机与信息技术的关系 教学过程
一、初步了解信息和信息技术
1．引入──我们生活在信息的海洋里
师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的？（展示教材光盘中的图片）
学生活动：观看图片，讨论交流
教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。
2．了解信息技术
师：信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。
二、了解信息传递
1．引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例
师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就知道不能过马路了！在我们的周围，还有很多事物在传递着各种各样的信息。大
家能不能说说看，有哪些事物在给我们传递着信息呢？我们平时可以从哪获得新知识呢？
（请举手的学生回答问题，教师奖励，并作小结）2．拓展了解信息传递技术的发展
结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展
三、了解信息获取和存储技术
1．引导学生了解信息存储的重要性
师：刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片，如果老师现在把电脑关了，这些图片我们还能再看一遍吗？
（请学生回答，通过操作验证学生答案，引导学生思考）2．了解信息获取和存储的技术手段
师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会忘记信息。如果你生日那天，邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢？
（请举手的学生回答问题，教师奖励，并结合多媒体演示文稿小结）3．体验多媒体信息的获取途径
（出示数码相机，并结合多媒体演示文稿向学生介绍数码照相机。）
师：今天是新学期里这门课程的第一课，也让老师特别难忘。所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来！
（拍摄同时讲解操作过程）请个别学生拍摄一些照片，在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。
师：刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里，除了用数码相机看这些照片，我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上
（演示从计算机上看照片的效果）
四、了解计算机的应用
1．制作明信片，引发学生学习计算机兴趣 师：电脑像人的大脑一样，不仅可以存储信息，而且还可以对信息进行计算，所以人们又把电脑叫做计算机。借助计算机的帮助，我们可以把刚才拍下的照片做成明信片。
（选择一张学生最多的照片，打开PowerPoint插入照片并添加文字和声音）2．拓展学习计算机的其他应用
师：计算机是目前最重要的一种信息处理的工具，除了制作明信片、贺卡，它可以帮助我们做很多的事情，大家想想看，计算机能帮助我们做些什么呢？
（组织学生讨论）课堂小结
师：我们现在已经知道了一些传递、获取和存储信息的方式，知道了计算机是最重要的一种信息处理工具，它已经在我们的身边，时刻为我们提供服务，帮助我们做很多有意义的事情。下节课就让我们认识计算机，与计算机一起交朋友
