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an en in
课时目标:
认知目标：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin其及四声。
能力目标：能够读准音，认清形，并能正确书写。情感目标：激发学生学习复韵母的兴趣
一、复习检查
1、课件复习单韵母、复韵母、特殊韵母。（板贴）小老师带读，齐读。
二、看情境图，学语境歌
1、小朋友们可真厉害，为了奖励你们，我们一起来看电视。
2、小朋友看，电视里放的是什么内容呀？
3、学习语境歌：有一首儿歌写的就是这幅图的内容，我们一起来学习。
4、听读儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏出现**，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。（跟老师读）
5、在这首儿歌里就出现了我们今天要学习的三个前鼻韵母。导出前韵母，板贴：an en in
三、学习前鼻韵母
1、说说它们有什么共同点？
在单韵母后面加上鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫前鼻韵母（板贴）。要发好前鼻韵母就先要发好鼻音n的音。
2、指导发好鼻音n。用手做手势。（舌尖要向上，顶住上齿龈，鼻子出气。）
3、教学三个鼻韵母
（1）我们学习的第一个前鼻韵母an的发音同**的“安”读音相同。
我们来观察一下，这个前鼻韵母是由哪两个字母组成的？我们发音时，先摆发a的口型，然后把舌尖顶上去，发鼻音。听老师读：an。学生练读。（舌尖顶上去，不松开，看手势）
学习四声并组词。
（2）en同摁遥控器的“摁”相似。（充分练习，读准字音）
练习读an en 的四声，组词。
（3）出示in，引导学生自己发音，练习读四声，找朋友。
4、抽读三个前鼻韵母。
5、小朋友们熟练的掌握了3个前鼻韵母的读音，非常棒，如果能把它们写得正确、美观，那就更棒了！你们能做到吗？
（1）观察字形，生说，师范写。
（2）写字前，我们先来活动活动手指，做做写字操。练习书写，描红。指导评价。
四、认读整体认读音节
1、复习整体认读音节yue。
2、说说yue 是怎么形成的？
3、in也学着ue 的样子请来了大y，变成了yin，yin也是整体认读音节。
4、练习读yin的四声,找朋友。
五、巩固练习
在小朋友的帮助下，各种小花开放了，真漂亮，瞧，这些小花上还有我们学习的拼音呢，你能给这些花朵分分类吗？你喜欢哪朵花，就摘下它，然后大声读出它的名字，再放到对应的筐内。小朋友真棒呀，让我们一起读读他们的名字。
