《在金色的海滩上》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
《在金色的海滩上》教案
教学目标：
1.正确认读16个词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。
3.学习小姑娘乐于助人、诚实纯朴的美好品质。教学重点：
理解课文内容。教学难点：
体会、学习小姑娘乐于助人、诚实淳朴的美好品质。教学准备：
课前预习、课件、语文练习册 教学过程：
一、谈话导入。
同学们，你们喜欢大海吗?今天，我们就一起到海边走走，看看在海滩上发生了一个什么样的美好的故事。
二、出示学习目标。
1、多媒体出示学习目标：
、我能正确认读16个词语。
、我能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。
、我要学习小姑娘乐于助人、诚实纯朴的美好品质。
2、学生齐读。
三、板书课题《在金色的海滩上》。
1、教师板书，学生书空并大声说出笔顺名称。
2、学生齐读课题三遍，并质疑课题：
、谁在海滩上？
、在海滩上干什么？
四、出示自学指导。
1、多媒体出示自学指导：
、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。
、独立认读本课词语。
、想一想：这篇课文主要讲了一件什么事？
2、学生自学课文，教师巡视指导。
五、自学检测
（一）1、出示词语：读一读
碧蓝
泡沫
一堆
搂在胸前
灿烂
羡慕
塑料 漏出
捡起
焦急
火辣辣
笑嘻嘻
拾贝壳
情不自禁
一望无际
2、学生齐读，开火车检查。
六、自学检测
（二）1、多媒体出示填空检测：说一说
这个故事主要讲述了
在海滩上。
2、指名学生说一说。
七、抓住主要人物，感悟形象。
1、读了课文，你认为小姑娘是一个什么样的人？
（乐于助人，爱帮助人，热心肠）
2、多媒体展示第4、5自然段，品读：
（画家笑了笑。他脱下衣服和鞋子，指着远处的礁石对小姑娘说：“那儿的贝壳更好看，你帮我看着东西，我去拾，好不好？”
小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身边，望着画家游向礁石。）
3、多媒体展示第7、8、9、10、11自然段，品读：
（太阳越升越高，小姑娘的额头沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。
一位好心肠的老伯伯走过来问小姑娘：“孩子，你在等谁呀？”
小姑娘说：“一个画画儿的叔叔，我给他看衣服呢！” 老伯伯说：“傻孩子，火辣辣的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我替你看着。”
小姑娘摇了摇头，说：“我答应了叔叔，一定得等他回来。”
老伯伯走了。海水轻轻地漫上沙滩。小姑娘站起来，把画家的衣服和画夹紧紧地搂在胸前，一步步往后退，眼睛直望着礁石那边。）
师生分角色扮演读，体会小姑娘的认真负责、信守承诺。
4、小组合作学习：
、朗读第13--20自然段，议一议：
画家望着小姑娘远去的背影，为什么心情久久不能平静？
、小组汇报：小姑娘诚实守信、不求回报的品质深深的感动了叔叔。
八、拓展: 面对这样一位乐于助人、诚实淳朴的小姑娘，你有什么想对她说的话吗？
九、以文带文：
1、总结：
在瑰丽无比的海滩上，太阳洒下点点金光，就像小姑娘纯真、美好的心灵在闪光，真是景美，人美，心灵更美!今天老师还想带着同学们去认识另一个具有美好心灵的小女孩。请大家打开练习册第56页，找到《海边的小女孩》，认真默读。
2、思考：
、这篇文章讲了一件什么事?
文中的小女孩是一个什么样的人？
十、总结：
乐于助人、诚实淳朴、善良可爱等等这些我们都称为精神品质。在生活中，我们被这些美好的精神品质所感动，也希望同学们用自己的行动去帮助别人，用自己的爱心去感染别人，成为一个拥有美好品质的人！
下课！
