乌塔教案_乌塔的教案

乌塔教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乌塔的教案”。

《乌 塔》教案

教学目标：

1、认识生字新词。

2、学习课文的主要内容，让学生体会并学习乌塔独立自主的精神和遇到问题有自己主见的品质。

3、讨论乌塔这样的做法好不好。

教学重点难点：体会并学习乌塔生活上和思想上的独立精神。

教学课时：一课时

教学过程：

一、谈话导入

同学们喜欢旅游吗？旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着？可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是怎样独自一人旅游的？今天我们就来学习第27课。（乌塔）

板书课题：来，让我们一起亲切地跟她打个招呼，乌塔(齐读课题两遍)

二、初读课文

1、课文写了乌塔一件什么事呢?请同学们带着问题自由地读读课文，注意读准生字，读通课文。

2、汇报：课文主要讲了一个14岁的德国小女孩乌塔在暑假里独自一人游欧洲的事。反映了国外儿童的自理能力和独立意识，同时也反映了她对生活的热爱。

3、生字：筋疲力尽、洗漱、蒙眬、疲倦、惬意、号码、书籍、语塞、反驳、逻辑

三、结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子

你们读了课文，肯定对乌塔有一定的了解。结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？

1.自理能力强。

如：不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地看着表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。

2.热情、活泼、有礼貌。

如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……

3、生活经验丰富

如：这次趁暑假游历了欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、弗洛伦萨，最后还要去希腊。

4、生存能力强。

如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。

5、有责任感。

如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。……

6、做事有主见。

如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝.......我不明白。你的话不合逻辑。”但她还坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”

小结：乌塔是这样的一个孩子：

⑴自理能力强。

⑵热情、活泼。

⑶生活经验丰富。

⑷生存能力强。

⑸有责任感。

⑹做事有主见

四、思考和讨论

1、谈谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完美”这句话的理解

只从电视和书本中认识世界，了解到的就会不够全面。只有亲自去时间，才能获得更直观。更全面的认识。

2、讨论交流：选择一个你感兴趣的话题来谈。a、我们是不是也要像乌塔一样独自一人去国外旅游呢，谈谈你的看法。

b、从乌塔身上你受到什么启示？乌塔的说法和做法好不好？为什么？我们能向乌塔学习什么？

c、如果让你一个人到祖国各地甚至出国旅游，你应该 做哪些准备？

d、如果乌塔到中国来旅游，你向她介绍哪些地方呢？

3.教师建议：

⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。

⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。

⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。

4.知识补充：

★中外父母爱孩子的不同表达方式：

中国父母是（），孩子一般没有机会独立锻炼；

外国父母是（），放手让孩子去锻炼；

★中外孩子自理、自立能力的差异：

中国孩子靠（）； 外国孩子靠（）；

★认识世界的途径不同：

中国孩子（）；

外国孩子（）；

★中外孩子处理事情的能力：

五、我想对你说

乌塔,你真是个______的孩子!

我想对你说:_________ ___________________________。

六、小结，教师提出自己的建议：

⑴ 我们应该向乌塔学习她的独立自主的精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，毕竟这还是有一定危险的，而且我们还缺乏这方面的经验。而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。

⑵ 一人外出，要有家长同意和充分准备。

3、结束语:最后,我希望我们班的每个同学都在生活中把自己培养成一个独立自主的人,不要养成依赖的心.而且做事说话要有自己的主见,敢于发表自己不同的观点.七、布置实践作业：

１、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。

[板书设计]

乌塔

生活上 独立自主

思想上 很有主见