综合实践活动实习教案——创新思维训练由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合实践活动完整教案”。
科技活动一
一、教学背景：创新思维训练（活动课）教材背景： 《综合实践活动课实习教材——科技活动篇》贵州省贵阳师范高 等专科学校。学生背景：小学五年级（城市学生）学时：1 课时
二、教学目标：（1）、知识目标： 1．使学生了解什么是创造性思维和创造性思维训练的重要意义 2．同伙教学活动，使学生掌握创造性思维的方法 3．在教师的指导下，对学生进行创造性思维训练，并把扩散思维运用到日常生 活中去，增强自己的创造能力（2）、能力目标： 1．提升学生动手能力，综合运用知识能力 2．使学生开拓自己的创新思维，在实际生活中可以用创造性思维思考问题（3）、情感目标: 培养学生实事求地是进行实验的科学态度和科学精神。注重对学生探究能力、创新精神的培养，更注重让学生主动获取知识。创造性思维训练的重要意义。体 验自然科学的价值，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。
三、教学重点难点: 教学重点：掌握创造性思维的方法，将扩散性思维运用到生活中去。教学难点：
1、创新思维的训练
2、将创新思维运用到生活实际中去
四、教学用具： 1.火柴或牙签、硬币（10 枚）、硬纸片、剪刀、直尺、胶泥、纸和笔 2.准备图片
五、教学流程：
（一）新课引入 问题引入。出题： “1+2+3+4+5+„„+99+100=？” 故事讲述，高新的计算技巧。突出创造性思维的重要性。让学生感性的认 识到创造性思维的重要性。
（二）创造性思维等一些概念的引入及创造性思维的方法。1.创造性思维和扩散思维 2.创造性思维和集中思维 3.创造性思维的方法： “扩散——集中——在扩散——在集中”螺旋上升
（三）学生趣味问题，创造性思维的训练
（四）总结，新课伏笔
六、板书设计： 创新思维训练扩散性思维（发散、求异、辐射）创造性思维 集中思维（求同、辐合）①流畅性 ②变通性 ③独特性创性思维的方法： 扩散——集中——在扩散——在集中„„” “（螺旋上升）扩散性思维 集中思维多谋 善断由此及彼、由表及里 去粗取精、去伪存真螺旋上升等 „ „ „ „ 新思想、新材料„ „ „ „ 集中 散发问题
七、教学后记（总结）：
八、资料参考： 高斯求和故事 是一对普通夫妇的儿子。他的母亲是一个 贫穷石匠的女儿，虽然十分聪明，但却没有接受过教育，近似于文盲。在高斯 10 岁那年，有一天，老师为了让学生们整个上午有事可做，给他们布置了一道 题，要他们把从 1 到 100 的所有整数相加起来。可老师刚布置完题目，高斯就将 写有答案的小石板交了上来，老师很生
气„„原来，高斯发现，第一个数和最后 一个数相加得 101，第二个数和倒数第二个数相加也得 101，题目中共有 50 对这 样的数，因此算数的答案只需将 50X101 就可以了。数学老师把这件事告诉了学 校，还给他买了本新的算数书。
2、扩散性思维的特征 1）流畅性 发散思维“量”的指标 流畅性衡量思维发散的速度（单位 时间的量），是基础.2）变通性 发散思维“质”的指标表现了发散思维的灵活性，是思维 发散的关键。3）独创性 发散思维的本质,表现发散思维的新奇成分，是思维发散 的目的。
