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第23课 世界经济的区域集团化
【课标要求】
以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。【教学目标】
知识与能力：理解欧盟形成的原因、过程及其意义，分析北美自由贸易区与欧盟的异同；概述亚太经济合作组织建立的过程，探讨亚太国家加强合作的途径与方式；探究在经济区域集团化的趋势下，各国应如何面对历史与现实消除隔阂、加强合作；各国应如何抓住机遇、迎接挑战。
过程与方法：通过讨论西欧经济在二战后进入“黄金时代”的共同原因，进一步思考中国的社会主义建设应如何借鉴其合理的方法与正确的经验，学习用联系的方法看问题，提高理论指导实践的能力，通过分组学习，梳理欧盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织的形成相关资料，认识当今区域经济集团化的趋势。
情感、态度与价值观：通过对欧盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织等区域经济一体化进程的学习和了解，体会中国需要世界、世界需要中国；当今国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识。【重点难点】
重点：通过了解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
难点：如何认识当今世界经济区域集团化发展趋势。【课时安排】
1课时 【教学设备】
教材；多媒体教学设备；相关图文资料。【教学方法】
以“自主感悟、互动创新”教学模式为主，辅以其它教学方法。【教材分析】
本课教材围绕战后世界经济中出现的经济区域集团化的趋势，重点介绍了对世界经济影响最大的三大区域集团：欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织。出现经济区域集团化的趋势主要是由于：冷战结束后，世界经济格局发生了重大变化；国际关系中经济因素迅速上升；各国之间围绕综合国力的较量日趋激烈；国际经贸领域的竞争加剧；贸易保护主义抬头。于是，越来越多的国家选择了走经济区域化的道路。这说明，在共同的机遇和利益的驱动下，地理位置相近、政治意愿趋同，但发展水平不同的国家组成区域性经济集团不仅有可能，而且还有一定的内在动力。
由于这课内容与现实联系非常密切，在教学时应适当补充一些图片文字与影视资料，增加学生对当今世界的经济区域集团化的感性认识，加深了解当今世界的经济发展趋势和特点。本课涉及一些重要的概念如经济区域集团、欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织甚至包括教材没有涉及的东南亚国家联盟等区域经济集团，需要利用一些现实生活中的实例向学生讲明这些组织的性质、特点及其在当今世界经济发展中的地位和作用。【教学过程】 导入：
多媒体：循环展示图片——欧洲各国名胜照片、欧洲之星、欧洲火车通票、欧元、签证、欧洲身份证，背景音乐——欢乐颂（欧盟盟歌）
导入语：漫步在美丽的赛纳河边，来到巴黎圣母院前祈祷，惊叹于艾菲尔铁塔的壮观，感慨于罗马竞技场的宏大，在凯旋门前领悟历史的沧桑，到水城威尼斯去体验异国风情。同学们，看着这一幅幅欧洲美景，听着这美妙的贝多芬交响曲，你们是不是和我一样，想去欧洲旅游一番呢！现在只要你办一张其中任何一个国家的签证，带上欧元，手持欧洲火车通票，乘坐欧洲之星，即可随我一起体验这无限美妙的欧洲之旅„„而这一切的便利，很大程度上都应该归功于一个组织，那就是欧洲联盟，是它给我们带来了一个统一的“大欧洲”，是它让欧洲实现了经济政治一体化，走在了世界经济区域集团化的前列。下面，就让我们走进世界经济区域集团化的历史展馆，去触摸历史。第一站我们走进欧洲联盟。新授课：
第一目：欧洲联盟（EU）（板书）谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。多媒体展示——早在200多年前，法国文学家雨果就曾经说过：“总有一天，到那时„„所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系„„”。
多媒体图片展示——不同时期的欧洲版图的变化，从罗马帝国到法兰西第一帝国、从工业革命到两次世界大战、及战后西欧经济、政治形势示意图，使学生了解欧洲历史的荣辱兴衰，进而启发学生思考。
然而在千余年的发展中，像拿破仑一样的统治者曾经试图使用最强大的武力来统一欧洲，却都失败了。虽然从新航路开辟到两次工业革命，欧洲在近代创造了辉煌的文明，成为了世界的中心，但经过两次世界大战的剧烈厮杀后，留给欧洲人民的，是一个充满仇恨和痛苦、虚弱不堪、支离破碎的欧洲。昔日称雄于世界的欧洲列强均已降为二等国三等国，任何一个国家都难以单独同强大的美国相提并论。在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强；在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重。英国首相丘吉尔曾这样感慨他在二战后的尴尬地位：“我的一边坐着的是巨大的俄国熊，另一边坐着的是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴儿”。欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去，欧洲将不再是欧洲人的欧洲。
【讨论探究】通过以上材料，我们可以分析总结出战后欧洲开始一体化探索的原因？
一、原因：
1、必要性：
（1）二战后欧洲传统的国际地位一落千丈，在美苏争霸中面临危机，美国进行经济渗透，苏联进行政治威胁，而西欧任何一个国家都不能单独与这两个超级大国抗衡，因此，要摆脱两个超级大国争霸带来的威胁，提高国际地位和影响力，只能走联合的道路。
（2）战后西欧经济的发展，需要在政策上加以协调：为了更好的利用欧洲资源，更好的促进欧洲经济的发展——根本原因
2、可能性：
（1）西欧经济发展水平接近，贸易联系紧密，有利于联合；（2）文化和价值观上具有认同感；
（3）近代欧洲国家战争和冲突不断，给人民造成了无穷的灾难，人们渴望统一。反思历史，何不优势互补？
1950年，在法国外长舒曼的推动下，从煤钢资源的共享方面，法德两国迈出了西欧联合自强的第一步，开始了西欧一体化进程的探索。
二、形成过程：
多媒体播放欧盟形成视频，激发学生学习兴趣的同时，引导学生从中提取欧盟形成过
程中重要的时间、相关事件、性质和特点等。
1、欧共体
（1）1951年4月，法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡等六国决定建立欧洲煤钢共同体。
（2）1957年，六国又签订《罗马条约》组成欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。（3）1967年，3个机构合并，建立了“欧洲共同体”。
2、欧盟
（1）1992年，欧共体12国首脑签署了《欧洲联盟条约》，欧洲朝着政治和经济一体化的方面又大大迈进了一步。
（2）1993年，欧洲联盟宣布成立。欧盟的盟旗是蓝色底上的十二星旗，普遍说法是因为欧盟一开始只有12个国家，代表了欧盟的开端。实际上这个十二星旗代表的是圣母玛利亚的十二星冠，寓意圣母玛利亚将永远保佑欧洲联盟。
【练习巩固】
1、欧洲联盟的形成，是世界经济区域集团化趋势的重要表现，它的形成过程是（B）A、欧洲共同体—欧洲煤钢共同体—《欧洲联盟条约》 B、欧洲煤钢共同体—欧洲共同体—《欧洲联盟条约》 C、欧洲共同体—《欧洲联盟条约》—欧洲煤钢共同体 D、欧洲煤钢共同体—《欧洲联盟条约》—欧洲共同体
2、右图中的情景出现的原因是(A)
A、欧洲开始一体化的进程
B、世贸组织建立 C、北大西洋公约组织建立
D、欧洲联盟建立
3、扩大：欧盟成立后，促进了各国经济的发展及国际地位的提高，因此不断有一些其它的国家要求加入，从最初欧共体6国，到欧盟12国，视频中2004年第五次扩大达到25国，教材地图中提到今天27个成员国。2007年1月，罗马尼亚和保加利亚两国又加入欧盟，使今天的欧盟成为一个涵盖27个国家、总人口超过4.8亿的当今世界上经济实力最强、一体化程度最高的区域经济政治集团。
4、特点：经济实力最强、一体化程度最高
5、性质：经济政治联合体
过渡：在欧洲走向一体化的发展过程中，还有一个重要的标志——欧元
6、发展：欧元的出现（1999年）
多媒体展示——欧元样式、图案（结合教材）
同学们从一张张欧元纸币的正、反面的建筑样式可以看出什么吗？
处处留心皆学问（欧洲的发展历程、深厚的文化底蕴；正面门和窗—象征着欧盟所推崇的合作和坦诚精神；反面桥梁—象征着欧盟各成员国间及与其它国家间的联系纽带。）
随着2002年新年钟声的敲响，欧元区12国的3.04亿民众将告别他们祖祖辈辈使用的法郎、马克、里拉等货币，开始使用统一的法定货币——欧元。
B、意义：欧元的诞生，对欧洲经济一体化来说是一个重大的质的飞跃
四、影响：
一个统一的“大欧洲”的建立给欧洲人民的日常生活带来了怎样的影响呢？ 【情境体验】
多媒体展示——材料欧洲新变化
学生讨论发言，如果你今天生活在欧洲，生活会有什么变化？（畅想今日欧洲新生活）多媒体展示——体验今日欧洲新生活卡通图片组合（1）欧盟的出现有利于欧洲各国经济合作，促进了欧洲各国经济的发展。
（2）改变了世界经济格局，动摇了美国的霸主地位，加上日本的崛起，资本主义世界逐渐形成三足鼎立的局面，推动国际格局朝着多极化方向发展； 第二目：北美自由贸易区（NAFTA）
（知道学生阅读教材的基础上仿效欧洲联盟自学，提问巩固）
一、背景：
（1）20世纪70年代以来，西欧和日本的崛起对美国的霸主地位提出了挑战，美国认识到：要与西欧、日本角逐，攫取世界经济领导权，必须建立以自己为核心的区域经济集团。
（2）美、加、墨三国经济发展的需要——根本原因。
二、形成过程：
（1）1992年，美、加、墨三国正式签署了《北美自由贸易协定》；（2）1994年1月1日，北美自由贸易区正式诞生。
三、宗旨：
决定自协定生效之日起在15年内逐步取消关税及其它贸易壁垒、实现商品、劳务、资本等的自由流通。
四、特点：是世界上出现的第一个由发达国家和发展中国家共同组成的自由贸易区。突破了欧盟仅在经济水平相近的国家间形成的传统做法。
五、影响：
（1）加强了三国之间的经济合作和交流，三国间优势互补、推动经济发展，增强了国际竞争力。
（2）推动了经济的全球化进程。
六、发展趋势：向中南美洲推广，美洲国家酝酿建立纵贯南北美洲以美国为中心的美洲自由贸易区。
北美自由贸易区是世界上第一个由最富有的发达国家和发展中国家组成的区域经济贸易集团。成立后，很多拉美国家很快仿效，为实现美国“所有拉美国家贸易自由化”，建立“美洲自由贸易区”的倡议计划，迈出了重要的一步。然而进程却十分缓慢，在当今大国主导下的世界经济秩序中，究竟区域集团化能给发展中国家带来怎样的影响？我们通过墨西哥加入北美自由贸易区十年间发生的变化来分析这个问题。【讨论探究】对发展中国家的影响
多媒体展示材料——墨西哥加入北美自由贸易区十年间的发展历程 材料一
1、从1993年到2002年，墨对美国出口增长234%，达到1360亿美元；同期墨对加拿大出口增长约203%，从29亿美元增长到80亿美元。
2、从1994年至2001年，美国共向墨投资700亿美元。
3、协定给墨创造了新的就业机会，特别是在制造业部门，并使墨职工的收入有所增加。墨出口部门的职工收入要比工业部门其他职工高40%。
4、2004年墨西哥经济规模达到5940亿美元，世界排名由第15位上升到现在的第9位。学生阅读并从中找出关键词
利——刺激出口、吸引外国资本和先进技术、扩大就业机会，促进经济发展，带来更多参与国际贸易的机会等
材料二1、2002年，墨西哥经济部部长德韦斯表示，墨西哥将明确反对来自美国和加拿大的制成品自由进入墨西哥，保护墨西哥本土公司倒闭以及避免关税升级。
2、农牧业是协定消极影响最大的领域。协定生效10年来，墨从美、加进口农产品大为增加，农产品贸易逆差扩大。按照协定规定，墨从2003年1月1日起对26种农产品取消进
口关税，这就为美、加农产品更多地进入墨市场打开了方便之门。缺乏竞争力的墨农业处境更加艰难。
3、两幅农民抗议的图片
图一：墨西哥农民把玉米秸堆放在独立纪念碑前，表示墨西哥农业抵挡不住美国和加拿大农产品的竞争。
图二：为了抗议政府的乳制品进口政策，一位墨西哥农民将一头母牛挂在了墨西哥经济部门入口的旗杆上。
弊：
通过练习题让学生掌握知识 【练习巩固】
3、假如你是一位墨西哥的农民，参加这次游行示威的主要理由不包括（C）A、发达国家把利润高、污染重的企业迁往墨西哥，造成环境污染
B、墨西哥作为发展中国家经济底子薄、技术水平低、设备落后，常常处于劣势地位 C、在北美自由贸易区中，墨西哥凭借经济实力优势，掌握着主动权、往往是获利者 D、发达国家对墨西哥的资源进行掠夺性开采，引发生态危机
有人说北美自由贸易协定，是使墨西哥迅速进入发达国家俱乐部的灵丹妙药，也有人说它是可能给墨经济带来灾难的“特洛伊木马”。通过以上材料和习题，我们可以看到，加入区域经济集团对发展中国家来说，既是重大的发展机遇，又是严峻的挑战，我们既要善于利用机遇，又要勇敢迎接挑战，适时调整发展性战略。中国作为世界上最大的发展中国家，为此加入了当今世界上最大的区域经济集团——亚太经合组织。第三目：亚太经合组织（APEC）学生自主探究
引导学生分析讨论：这些区域集团的出现，反映了世界经济发展中出现了什么趋势？ 经济区域集团化—— “是指同一区域的一些国家或地区，为了维护共同的经济利益和加强经济联系与合作，通过正式协议，在诸成员国或地区之间相互消除人为的贸易壁垒，统一贸易规章，形成内部统一的市场机制或贸易体系的过程”。
其它区域经济集团——上海合作组织、东南亚国家联盟、独联体经济联盟、海湾合作委员会、西非经济共同体等。【本课小结】
经济区域集团化是世界经济发展的必然趋势，它加强了集团内部各国相互之间经济关系，也增进了世界经济中的相互依赖性，使各国经济逐渐参与并融入世界经济关系中，集团与集团、集团与国家间形成一个“你中有我，我中有你”的关系，每个集团实际上成为经济全球化的一个环节、一个中介、一个过渡，所以说区域经济集团化是经济全球化的必经阶段或初级形态，经济全球化是区域经济集团化发展的必然趋势，两者之间既有联系又有区别，在发展中相互促进，又相互制约，共同形成对世界经济、政治及国际关系的重大影响。下节课我们再来探讨世界经济发展中的另一大趋势——经济全球化。
【课后思考】在世界经济发展中，为什么会出现经济区域集团化的趋势？他给世界经济带来了怎样的影响？
【板书设计】
第23课 世界经济的区域集团化
一、欧洲联盟（EU）——一体化水平最高
二、北美自由贸易区（NAFTA）——发达和发展中
三、亚太经合组织（APEC）——最大、合作程度低
