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句子复习（修改病句）教案
教学内容：句子复习（修改病句）
教学目的：会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子 中的毛病，并加以改正。能正确地使用修改符号修改句子。
教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修 改。
教具准备：幻灯片。
教学日期：2013年4月25日上午第2节 执教者： 向环 执教班级：601班
教学过程：
一、谈话导入
我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。
二、复习修改病句
（一）温故知新
1、修改病句的步骤
修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步：
读：默读原句，了解句子本来的意思。找：找准病因。
改：针对病句的不同“病因”，可以采取以下方法进行修改：加、换、删、调、改。但在改时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。
查：查句子语法、逻辑是否正确，句子是否通顺。
2、回忆常用的修改符号（增、删、调、换）。
3、回忆类型
请同学们回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些类型？谁来说说。（指代不明、用词不当、词序颠倒、前后矛盾、成分残缺、搭配不当、分类不当、重复啰嗦、滥用关联词）
4、小结
修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
5、类型练习：
1、在同学们的帮助下，我改进了错误，学习成绩也提高了。
2、我断定江森这次语文考试可能得96分。
3、听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。
4、放学一回家，小丽立刻马上把作业写完了。
5、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
6、每当过去的事情回想起来，妈妈总是非常激动。
7、虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。
8、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
9、谢鹏和江涛并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。
6、师生讲评，总结出修改病句的口诀。
（二）巩固练习
1、运用学过的修改符号修改下列句子的不当之处。①在文娱晚会上，表演了精彩的节目。②这朵花十分非常漂亮，我喜欢它。③果园里，果子丰收在望长势喜人。④他在激烈的掌声中走上讲台。
2、露一手 :用修改符号修改下列这段话。
今天是《六一》儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个上台表演，收到了大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
3、再来回顾下修改病句的口诀。
三、总结
大家再来回顾一下修改病句的口诀。这节课我们复习了怎样修改病句，修改病句分哪几个步骤？应该注意什么？
