五1班成语教案[1]_五上成语故事教案

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第一课时

教学要求：

1、熟悉含有近、反义词的成语。

2、熟悉含有动物名称的成语。教学重难点：

恰当地运用平时积累的成语。教学时间：1 课时 教学过程：

一、谈话导入：

同学们，在语言文字的百花园中，盛开着一朵娇艳无比的奇葩——成语！它看似三言两语、惜墨如金，却能有气吞山河的磅礴气势；也能有小桥流水的幽情逸韵；还包含着深入浅出的金玉良言„„今天

这节课就让我们走进这朵奇葩，来感受他的魅力。

二、比赛过程：

师：第一组：、望（）止渴

（）暗花明 第二组：百步穿（）

雨后春（）第三组：（）（）一现

出水（）（）

第二关：按要求说成语。（每组开火车说成语，不会的立即坐下，反复进行，时间2分钟，其他小组帮助判断并计分，每说对一个成语加一分）第一组：说出含有近义词。

第二组：说出含有动物名称的成语。第三组：说出反义词的成语。

第三关：成语接龙，（各小组在集体讨论后由一名同学回答，计时1分钟。其他同学帮助判断，答对一题加一分）

第一组：一心一（）气风（）扬光（）有作（）富不（（）善尽（）第二组：一手遮（）经地（）无反（）盼自（）心壮（）同道（）久必（）第三组：一马当（）见之（）目张（）战心（）天动（）大物（）学多（）同学面对老师的题目个个脱口而出，妙语连珠，真让我瞠目结舌、惊叹不已啊！那么，你们知道我们学成语的目的是什么吗？（在平时作文和讲话中运用）是啊，读书是学习，运用也是学习，而且是更重要的学习。“学以致用”嘛，只有恰当运用积累的成语才是我们学习成语的最终目的。刚才的小考不算什么，老师这里还准备了三级阶梯的练习，看看大家运用得怎样？有信心过关么？ 第一阶梯：你能用吗？

看到大家勤奋学习的情景，你会想到哪些成语。（各组抢答，回答对了一个成语加一分，不许重复）

师：真的了不起呀，你们有那么多成语在头脑中“随时待命”，不过脑中有成语还不行，还要在生活中应用，在运用中还要考虑用得准不准，用得合不合适，所以第二阶梯，就要看看你会不会用？（出示第二阶段：你会用吗？）

师：成语来源于生活，用之于生活，只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大．

出示短文：我有一个同桌，他非常爱看书，课间，我们总爱围着他，听他讲述《西游记》里的故事；听他朗诵李白的诗词；听他描绘恐龙的世界„„个个听得舍不得离去。

试试如果能在这些地方加上恰当成语会增色不少哦请你们帮助他修改修改，集体讨论一人汇报，答对一空，加一分。

出示填空：我有一个（）的同桌，他非常爱看书，（），课间，我们总爱围着他，听他（）地讲述《西游记》里（）的故事；听他（）地朗诵李白的诗词；听他（）地描绘（）的恐龙世界„„个个听得（）（），舍不得离去。师：你们真乐于助人，这名同学这回一定会得到老师的表扬！

同学们恭喜你们过关了，老师甘拜下风。计分员快速统计分数，今天的优胜组就是第（）小组，掌声送给他们！

三、师小结

同学们，这节语文活动课我们把从课文中习得的成语运用了起来，使我们的文章如画龙点睛，笔下生花，在我们中国的语言文字中，不仅有成语，还有许多朗朗上口的古诗名句、歇后语等等，它们都是我们汉语所独有的珍贵文化资源，我们应该做个有心人从点滴中不断积累，在实际中巧妙运用，体会汉字的独特魅力。

第二课时

教学要求：

1、熟悉含有人体部位的成语。

2、熟悉古诗中所含的成语。教学重难点：

积累成语，灵活使用成语。教学时间：1 课时 教学过程：

第一步：填空激趣

兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过投影仪，映出四条成语，每条成语空出一个字。每组派一名通讯员，将本组的填字情况，综合后交给老师，每填对一字得10分。填进去的四个字是“成、语、游、戏”。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加10分，答错倒扣10分。四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。

第二步：分组竞赛

1、巧填人体部位。

先投影，同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加10分，不会写的可以用拼音代替。

（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）摇（唇）鼓（舌），（11）唇（齿）相依，（12）调（嘴）学舌，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺）腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）最后，由老师订正。

2、填上省会名称，要求使每题构成两条成语，每题20分。如果能说出该省的名称，另加10分；如果能说出该省的简称，再加20分。

①声东击（西安）然无恙；②同舟共（济南）柯一梦；③不谋而（合肥）头胖耳；④地北天（南宁）缺勿滥；

⑤源远流（长春）风化雨；⑥难能可（贵阳）春白雪，⑦百川归（海口）若悬河；⑧金友王（昆明）察秋毫；

⑨语重心（长沙）里淘金；⑩指东骂（西宁）死不屈。

3、填成语，组对联，讲意思。此题共8个小题，同时提供10个成语供同学们选择。每个成语10分。这些对联都是千古名句，对学生有着极大的教育意义。如果学生能讲出对联的大致意思，则另加20分。

①世本无先觉之验，人贵有（自知之明）；②忍一言风平浪静，退几步（海阔天空人）；

③良言人耳三冬暖（恶语伤人）六月寒；④光阴似箭催人老，（日月如梭）赞少年； ⑤（近水楼台）先得月，向阳花木易为春；⑥（一失足成千古恨），再回首是百年身；

⑦（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；⑧（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。

4、按要求说成语。

①要求每个成语中要有一组近义词或反义词。

如以弱胜强，弱和强是一组反义词；居高临下，高和下是一组反义词。东张西望，张和望是一组近义词。

②说出三字、五字和五字以上的成语（每个成语10分）

5、互相考，考不倒。

每组派一个人考其他组的同学，出题者只能根据本学期课本上学过的成语出题。出题者先指定被考组的一个同学站起来，如果二秒之内不能回答，被考组其他同学可以帮助，不需帮助的得20分，需要帮助的只能得10分。

6、根据图画抢答成语，如果有难度，可适当提示，每个成语10分。（眼高手低，轻重倒置，旗鼓相当，七上八下）

7、成语运用。用五分钟左右的时间，写一段基本通顺连贯的话，看谁用的成语最好最多，由各组通讯员将本组最好的交全班评比，每个成语10分。第三步、师小结

第三课时

教学要求：

熟悉状态类（心情）的成语。教学重难点：

把积累下的成语做简单的分类。教学时间：1 课时 教学过程：

一、出示成语

1、出示状态类成语：

兴致勃勃

悲喜交集

悲愤填膺

百感交集

感人肺腑

动人心弦 情不自禁

心潮澎湃

激昂慷慨

慷慨激昂

感激涕零 愁眉苦脸垂头丧气 没精打采 闷闷不乐 多愁善感 愁眉不展 愁容满面垂头丧气

灰心丧气

心灰意冷

心灰意懒

万念俱灰 ······ 学生自由读，并总结这些成语都是表示心情的。

2、学生查找类似的成语并汇报

指导学生查阅成语词典等工具书，找到其他描写心情的成语，并进行记录。

二、熟读成语

1、把找到的成语进行简单分类

把学生记录积累下的成语做简单的分类。如： A.描写好心情的成语：

欢欣鼓舞、兴高采烈、欢天喜地、欣喜若狂、欢欣踊跃、春风得意、眉飞色舞、眉开眼笑、忍俊不禁、喜出望外、喜气洋洋、喜笑颜开、喜形于色、心花怒放、喜不自胜、乐不可支、笑逐颜开、手舞足蹈、喜上眉梢、捧腹大笑、笑容可掬、大喜过望、欢天喜地

B.表示心情不好的成语：

愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采、闷闷不乐、多愁善感、愁眉不展、愁容满面、心神不定、垂头丧气、惊恐万状、热泪盈眶、若无其事、恼羞成怒、悲痛欲绝、心惊胆寒、面如土色、伤心落泪、欲哭无泪、第四课时

教学要求：

熟悉状态类（心情、行为）的成语。教学重难点： 把成语积累下来。教学时间：1 课时 教学过程：

一、出示成语

1.表示感激、感动的成语：

感激不已、感激不尽、不胜感激、感激涕零、感恩戴德、谢天谢地、没齿不忘、感同身受、泪不成声、热泪盈眶、激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分

2.表示愤怒、憎恨的成语：

火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿、可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨 3.表示着急的：

迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分 4.表示愧疚、失望的成语：

追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言、心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤 此环节可由小组分别进行活动。

5、熟读各类别成语

分男女生读；分小组读；大组赛读等多种形式读。

二、积累成语

1、抄写你最喜欢的成语

2、背诵你最喜欢的成语

第五课时

教学要求：

熟悉与动物有关的、含有动物名称的成语 教学重难点： 把成语积累下来。教学时间：1 课时 教学过程：

一、出示成语 十二生肖成语：

鼠 ： 胆小如鼠

鼠目寸光

抱头鼠窜

贼眉鼠眼

抱头鼠窜

过街老鼠

老鼠过街，人人喊打 投鼠忌器

牛：牛头不对马嘴

风马牛不相及

九牛一毛

对牛弹琴

九牛二虎之力

多如牛毛 汗牛充栋

牛刀小试

牛高马大 牛鬼蛇神 牛毛细雨 泥牛入海气冲牛斗 气喘如牛

虎：虎背熊腰 虎虎生风

与虎谋皮

狐假虎威

为虎作伥

如虎添翼

藏龙卧虎

龙腾虎跃

狐假虎威

虎视眈眈

狼吞虎咽

龙潭虎穴

调虎离山

放虎归山

虎背熊腰

虎口拔牙

三人成虎

兔：守株待兔

兔死狐悲

狡兔三窟

兔死狗烹

动如脱兔 龙：龙飞凤舞

老态龙钟

龙争虎斗

龙马精神

车水马龙

望子成龙

蛇：画蛇添足

杯弓蛇影

牛鬼蛇神

打草惊蛇

笔走龙蛇

虎头蛇尾 马：走马观花

马到成功

兵荒马乱

犬马之劳

心猿意马

千军万马 天马行空

指鹿为马

青梅竹马

单枪匹马

悬崖勒马

羊：亡羊补牢

顺手牵羊

羊入虎口

挂羊头，卖狗肉

羊毛出在羊身上

羊肠小道

羚羊挂角

三羊开泰

猴：猴年马月

沐猴而冠

山中无老虎，猴子称大王

杀鸡儆猴

尖嘴猴腮

鸡：鸡毛蒜皮

鸡鸣狗盗

一人得道，鸡犬升天

鹤立鸡群

杀鸡取卵

鸡犬不宁

手无缚鸡之力

杀鸡焉用牛刀

鸡飞蛋打

宁为鸡口，无为牛后

小肚鸡肠

鸡犬之声相闻，老死不相往来

闻鸡起舞

狗：狼心狗肺 狗急跳墙

狗血喷头

狐朋狗友

人模狗样 鸡飞狗跳

狗仗人势

狗尾续貂

狗血淋头

猪：人怕出名猪怕壮

猪狗不如

死猪不怕滚水烫 含有两个动物名称的成语

鹤立鸡群、鸡鸣狗盗、鹬蚌相争、蚕食鲸吞、蛛丝马迹、龙争虎斗、龙马精神、龙飞凤舞、龙腾虎跃、龙骧虎步、龙潭虎穴、龙跃凤鸣、车水马龙、指鹿为马、兔死狐悲、鸡犬不宁、心猿意马、狼吞虎咽 九牛二虎之力

含有昆虫名称的成语 ：飞蛾扑火、金蝉脱壳、积蚊成雷、蟾宫折挂、蚕食鲸吞、蜻蜓点水、螳臂挡车、蛛丝马迹、螳螂捕蝉，黄雀在后 带有鸟类名称的成语 ：欢呼雀跃

鸦雀无声

鹏程万里

一箭双雕

风声鹤唳

鹤发鸡皮 鹤发童颜

鹤立鸡群

麻雀虽小，五脏俱全、螳螂捕蝉，黄雀在后

二、积累成语

1、抄写你最喜欢的成语

2、背诵你最喜欢的成语

第六课时

教学目的：

通过竞赛，激发学生的兴趣，广泛积累成语。教学重难点：

熟练、灵活运用成语；制定规则，组织课堂秩序。教学时间：1 课时 教学过程：

活动内容：成语大闯关 第一关：补充成语

课件出示题目：（）欣鼓（）、兴（）（）烈、（）天（）地、（）（）若狂、（）（）踊跃、春（）得意、（）飞色舞、眉开（）笑、忍俊（）（）、喜出（）外、喜气（）（）、喜（）颜（）、（）形于色、（）花怒放、（）不自胜、（）不可支、（）逐颜开、（）舞（）蹈、喜上（）梢、捧（）大笑、笑（）可掬、大喜过（）、欢（）喜（）、感激不（）、（）（）感激、感激（）零、感（）戴德、谢（）谢（）

学生抢答，填空补充成语。第二关：巧填成语

课件出示题目：每组指定回答出四个成语。

成语之最：

最快的话（）

最吝啬的人（）

最高的巨人（）

最险恶的地方（）

最好的司机（）

最大的手术（）

最长的脚（）

最遥远的地方（）

最难做的饭（）

最反常的天气（）

最重的话（）

最大的容量（）

最高的瀑布（）

最大的树叶（）

最快的话（）

最成功的战斗（）

看谁最快做出答案。第三关：猜成语

（一）猜猜看：

1.时钟坏了 2.玉皇大帝当媒人 3.后有追兵，前无去路 4.自己种瓜自己吃 5.全部都答错 6.举起双手赞成 7.人人有屋住 8.五个手指 9.新发明 10.无底洞

答案1.无时无刻2.天作之合3.进退两难4.自食其果5.一无是处 6.多此一举7.各得其所8.三长两短9.前所未有10.深不可测

第七课时

教学目的：

通过竞赛，激发学生的兴趣，广泛积累成语。教学重难点：

熟练、灵活运用成语；制定规则，组织课堂秩序。教学时间：1 课时 教学过程：

活动内容：成语大闯关 第一关：根据提示猜成语

1.333 555（三五成群）2.1256789（丢三落四）3.5 10（一五一十）4.0 0 0 0（万无一失）5.9寸+1寸=1尺（得寸进尺）6.3.5（不三不四）

7.0+0=0（一无所得）8.“零存整取”猜一成语（积少成多）9.2468 无独有偶 10.7/8 七上八下 11.124356789 颠三倒四 12.0000 万无一失 13.12345 屈指可数 14.1*1=1 一成不变 15.1000的2次方=100*100*100 千方百计

16.0+0=1 无中生有 17.1001 千里挑一 18.3322 三三俩俩 19.123 接二连三 20.3.5 不三不四 21.510 一五一十 22.9寸+1寸=1尺 得寸进尺 第二关：老师说上半句成语，学生补充出下半句成语。

城门失火，＿＿＿＿

鹬蚌相争，＿＿＿＿

盛名之下，＿＿＿＿

桃李不言，＿＿＿＿

为渊驱鱼，＿＿＿＿

前事不忘，＿＿＿＿ 第三关：成语接龙

1、一心一（）气风（）扬光（）有作（）富不（）至义（）善尽（）不胜（）

2、一手遮（）经地（）无反（）盼自（）心壮（）同道（）久必（）秒必（）

3、一马当（）见之（）目张（）战心（）天动（）大物（）学多（）高八（）

4、一字千（）石良（）外之（）气用（）倍功（）斤八（）全其（）中不（）

第八课时

教学目的：

通过竞赛，激发学生的兴趣，广泛积累成语。教学重难点：

熟练、灵活运用成语；制定规则，组织课堂秩序。教学时间：1 课时 教学过程：

活动内容：成语大闯关

一、根据提示猜成语

01.有一只熊走过来 答案：有备而来（有BEAR来）02.第十一本书 答案：不可思议（BOOK11）03.哪一种蝙蝠不用休息 答案：不修边幅（不休蝙蝠）04.一个人被刷成金色 答案：一鸣惊人（一名金人）05.羊停止了呼吸 答案：扬眉吐气（羊没吐气）06.手机不可以掉到马桶里 答案：机不可失（湿）

07.小玉对小明说她爸爸性无能 答案：欲罢不能（玉爸不能）08.狗过了独木桥就不叫了 答案：过目不忘（过木不汪）09.蜜蜂停在日历上 答案：风和日丽（蜂和日历）10.两个男人坐在石头上 答案：一石二鸟 11.一群女人在聊天 答案：无稽之谈（无鸡之谈）12.一群人拿鸡蛋砸枪 答案：枪林弹雨（枪淋蛋雨）13.一百零一了 答案：一了百了 14.搬建中的钢琴 答案：一见钟情（移建中琴）15.拿筷子吃饭 答案：脍炙人口（筷至人口）16.鸡与鸭的对话 答案：鸡同鸭讲 17.画家喜欢画粗的绳子，不喜欢画细的绳子 答案：出神入化（粗绳入画）

18.有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在猪圈 答案：抑扬顿挫（一羊蹲错）

19.羊打电话给老鹰，老鹰接起电话说 “喂“ 答案：阳奉阴违（羊PHONE鹰“喂“）

二、闯关大王评选

1、小组内比拼，推选出组内第一。

2、由每小组第一再次比拼，选出班里最厉害的前三名!选出回答得又多又准确的学生担任闯关大王。

第九课时

教学目的：

通过竞赛，激发学生的兴趣，广泛积累成语。教学重难点：

熟练、灵活运用成语；制定规则，组织课堂秩序。教学时间：1 课时 教学过程：

活动内容：成语大闯关 活动步骤：

一、宣布游戏规则

在黑板上出示闯关游戏规则：

1、看题仔细，思考认真。

2、回答的同学声音洪亮，听的同学安安静静；

二、进行闯关游戏

成语分类（课件出示各种类别的成语）

飞蛾扑火、金蝉脱壳、积蚊成雷、蟾宫折挂、蚕食鲸吞、蜻蜓点水、螳臂挡车、蛛丝马迹、螳螂捕蝉，黄雀在后 生龙活虎

龙争虎斗、龙马精神

龙飞凤舞

龙腾虎跃

龙骧虎步

画龙点睛龙潭虎穴

龙跃凤鸣

车水马龙 欢呼雀跃

鸦雀无声

鹏程万里

一箭双雕

风声鹤唳

鹤发鸡皮 鹤发童颜

鹤立鸡群

麻雀虽小，五脏俱全、螳螂捕蝉，黄雀在后 眼高手低、目瞪口呆、胸无点墨、头重脚轻、手足轻深、口是心非、手疾眼快、耳闻目睹、头破血流、眉清目秀、袖手傍观、口出不逊、手无缚鸡之力见多识广、察言观色、高瞻远瞩、左顾右盼、调兵遣将、粉身碎骨 狂风暴雨、旁敲侧击、千辛万苦、眼疾手快、生龙活虎、惊天动地 七拼八凑、胡言乱语、改朝换代、道听途说 千呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭

东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜 以少胜多 由此及彼

千钧一发

刻不容缓

迫不及待

十万火急

火烧眉毛

燃眉之急 心旷神怡

心平气和

目不转睛

呆若木鸡

眉开眼笑

愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆

垂头丧气

嬉皮笑脸

1、以小组为单位，分别分派任务，寻找不同类别成语，并记录在本子上。

2、完成分类后，由每组推派的代表进行汇报，看是否寻找正确。

第十课时

教学目标：

1、积累丰富的词汇，获得知识。

2、感悟祖国语言的丰富多彩，激发学习祖国语言的兴趣。教学过程：

一、谈话导入：

1、同学们，你们都看过哪些综艺节目？相声看过吗？说说你们的感受吧。

2、今天我们也要学习一段相声：《成语接龙》。

二、合作探究

1、小组内交流，推荐学生代表。

2、班内由小组代表汇报。

展现祖国语言的丰富多彩，让我们感悟祖国语言文化艺术的神奇魅力。

①带数字的成语

A、“以”开头的成语：“一本正经……一败涂地……”

B、“

一、十、百、千、万”字头的成语：一望无际……万马奔腾

②字头接字尾的成语：千变万化、化为乌有…… ③唱成语歌 ④“不”字头的成语。

3、我们还有哪些形式来进行成语接龙？

①学生小议，准备

②学生交流表演：

如军事成语中的“三十六计”成语接龙。

4、关于表演者词汇丰富，且机智灵活，形神兼备。

①（双手挽袖，神气十足）好咧！你可注意啦！

“双手挽袖、神气十足”，从动作、神态两个方面刻画了表演者胸有成竹。可见他们不断积累了成语，理解了成语，而且能巧妙地运用成语。

②“一望无际”、“双喜临门”……这是用“一”至“十”为字头的成语。“双喜临门”中没有“二”，但“双”含“二”的意思，足见表演的灵活。

③“不可再来”既是说成语，有是说当时的具体情景，结束相声，巧妙收尾。

总之，从表演者的角度，也让我们感受到祖国语言文化的魅力。

5、我们读后有什么样的启迪？

学好祖国的语言文字，丰富我们的知识。

三、课堂小结请同学们用自己的语言好好总结学习的收获吧。

第十一课时

教学内容：了解这8个成语故事，知道这些成语的含义。

教学目标：

1．了解8个成语故事的内容，知道这8个成语的内在含义。

2．激发学生阅读成语故事，积累成语，研究成语的兴趣，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。

教学重点、难点：

了解成语的内在含义。

教学过程：

一、看动画片导入。

多媒体播放“掩耳盗铃”的故事，看后讲给学生“掩耳盗铃”这则成语出自于这个故事。什么是“成语”呢？（人们长期以来习用的，形式简洁而意思精辟的，定型的词组或短语。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。）

二、认读成语。

1．自由认读。

2、指名领读。

3、齐读。

三、讲成语故事，理解成语意思。

1．根据预习情况，请学生讲成语故事，讲哪一个都行，其他的同学还可以补充。

2．根据所讲故事，总结理解成语含义。

四、复习巩固

根据所给意思填成语。

第十二课时

教学目标：激发学生阅读成语故事，积累成语，研究成语的兴趣，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。

教学过程： 1．成语接龙：

愚公移山—山穷水尽—尽人皆知—知书达理

伯乐相马—马到成功—功败垂成—成竹在胸

掉以轻心—心之口快—快马加鞭—鞭长莫及

2．有人物的成语：

叶公好龙塞翁失马毛遂自荐孟光举案

3．有反义词的成语：

七上八下颠倒黑白颠来倒去是非分明

4．有动物的成语：

狐假虎威马到成功鸡鸣狗盗狗急跳墙

5.成语研究。

二、作业：

1、选择一个你喜欢的成语故事，讲给家长听。

2、成语故事

刻舟求剑狐假虎威完璧归赵

愚公移山自相矛盾掩耳盗铃

螳螂捕蝉，黄雀在后鹬蚌相争渔翁得利

第十三课时

教学内容：数字成语接龙 要求：

读数字成语，积累成语。

（1）一刻千金

今非昔比

比比皆是

事半功倍持之以恒

横冲直撞

壮志凌云

芸芸众生（2）二三其德

德高望重

众望所归

归心似箭

千方百计

记忆犹新

心中有数

束手无策（3）三思而行

行之有效

笑逐颜开

开卷有益

先睹为快

快马加鞭

鞭长莫及

急中生智（4）四海为家

家喻户晓

小题大做

坐失良机

多多益善

善始善终

终身大事

视而不见（5）五彩缤纷

纷至沓来

来之不易

易如反掌

珠联璧合何乐不为

为所欲为

惟妙惟肖（6）六神无主

煮豆燃萁

奇珍异宝

饱经风霜

下笔成章

张冠李戴

待人接物

物极必反（7）七手八脚

脚踏实地

地大物博

博学多才

浅尝辄止

只争朝夕

息事宁人

人才辈出（8）八面威风

风云人物

物尽其用

用兵如神背道而驰生搬硬套见异思迁侧目而视意在笔先智勇双全积少成多见多识广掌上明珠销声匿迹双管齐下反客为主才疏学浅出口成章神通广大

大声疾呼

呼之欲出

出类拔萃

脆而不坚

坚持不懈（9）九霄云外

外强中干

肝胆相照

照猫画虎

虎头蛇尾

委曲求全

全力以赴

付之一炬

据理力争

争分夺秒（10）十载寒窗

窗明几净

敬而远之

知难而进

尽心竭力

历历在目

目不转睛

精益求精

精雕细刻

刻舟求剑

第十四课时

教学内容：生肖成语接龙 要求：读生肖成语，积累成语。

（1）鼠目寸光

光彩夺目

目中无人

人山人海 空中楼阁

格格不入

入木三分

分文不取（2）牛刀小试

势不可挡

当机立断

断章取义

顾全大局

局促不安

安居乐业

业精于勤（3）虎口余生

生气勃勃

博大精深

深谋远虑

阴差阳错

错综复杂

杂乱无章

张口结舌（4）兔死狐悲

悲喜交加

家贫如洗

喜怒无常

跃马当先

先礼后兵

兵贵神速

肃然起敬（5）龙争虎斗

斗志昂扬

阳春白雪

雪中送炭

物以类聚

聚精会神

神采奕奕

义愤填膺（6）蛇蝎心肠

常备不懈

邂逅相遇

欲罢不能

失魂落魄

迫不及待

戴罪立功

功德无量（7）马放南山

山清水秀

袖手旁观

官运亨通

弹无虚发

发人深思

思前想后

后生可畏（8）羊肠小道

道不拾遗

怡然自得

得不偿失

闭门思过

过眼烟云

云山雾罩

照本宣科（9）猴年马月

跃跃欲试

势不两立

力不从心

贻笑大方

方兴未艾

爱不释手

手疾眼快 海阔天空

曲径通幽 义无反顾 秦晋之好 绿叶成荫 蛇欲吞象 长年累月 敬若神明 探囊取物 莺歌燕舞 能者为师 量入为出 通宵达旦 蔚然成风 失之交臂 苛捐杂税 心旷神怡 脍炙人口

（10）鸡鸣狗盗

道听途说

说长道短

短小精悍

汗马功劳

劳苦功高

高谈阔论

论功行赏

赏罚分明

名副其实（11）狗尾续貂

雕虫小技

既往不咎

咎由自取

取之不尽

尽善尽美

美中不足

足不出户

互通有无

无奇不有（12）猪狗不如

如饥似渴

可歌可泣

气象万千

千差万别

别具匠心

心领神会

讳疾忌医

依依不舍

舍己为人

第十五、十六课时

教学内容：词语大集合要求：读生词语大集合，积累成语。第一类：ABB式词语

白花花

白晃晃

白皑皑

白茫茫

白胖胖

黑洞洞

黑漆漆

黑乎乎

黑压压

黑黝黝

红通通

红扑扑 红彤彤

红艳艳

绿油油

黄澄澄

金灿灿

羞答答 笑哈哈

笑眯眯

笑吟吟

笑嘻嘻

笑盈盈

喜洋洋

喜滋滋

乐呵呵

兴冲冲

懒洋洋

气乎乎

光秃秃 毛茸茸

阴沉沉

亮晶晶

亮堂堂

水灵灵

水汪汪 硬梆梆

凉飕飕

暖烘烘

暖洋洋

冷冰冰

热腾腾 热乎乎

傻乎乎

胖乎乎

沉甸甸

轻飘飘

急匆匆 慢吞吞

慢腾腾

干巴巴

湿漉漉

甜蜜蜜

圆溜溜 酸溜溜

香喷喷

脏兮兮

乱糟糟

静悄悄

恶狠狠 第二类：AABB式词语

浩浩荡荡

平平安安

斯斯文文

高高兴兴

快快乐乐

风风光光

安安稳稳

病病歪歪

沸沸扬扬

风风火火 风风雨雨

鬼鬼祟祟

浩浩荡荡

亲亲热热

婆婆妈妈

轰轰烈烈

家家户户

结结巴巴

兢兢业业

口口声声 千千万万

三三两两

生生世世

是是非非

堂堂正正

偷偷摸摸

吞吞吐吐

唯唯诺诺

熙熙攘攘

原原本本 形形色色

洋洋洒洒

影影绰绰

郁郁葱葱

战战兢兢 安安稳稳

痛痛快快

认认真真

斑斑点点

工工整整 端端正正

方方正正

纷纷扬扬

飘飘洒洒

躲躲闪闪 拉拉扯扯

拖拖拉拉

暖暖和和

零零落落

红红火火 文文静静

热热闹闹

漂漂亮亮

大大方方

清清楚楚

摇摇晃晃

方方面面

欢欢喜喜

哭哭啼啼

说说笑笑 挨挨挤挤

絮絮叨叨

羞羞答答

来来去去

圆圆满满 完完整整

弯弯曲曲

嘻嘻哈哈

遮遮掩掩

日日夜夜 摇摇摆摆

断断续续

陆陆续续

忙忙碌碌

完完全全

蹦蹦跳跳

开开心心

整整齐齐

滴滴答答

恍恍忽忽 白白净净

稳稳当当

进进出出

歪歪扭扭

高高大大

第三类：ABAB式词语

说道说道

打扫打扫

搅和搅和

商量商量

考虑考虑

教育教育

练习练习

切磋切磋

比试比试

火红火红

一五一十

一朝一夕

一天一夜

一上一下

不依不饶

不声不响

不干不净

不慌不忙

无情无义

无声无息

无休无止

无边无际

大起大落

大吉大利

自作自受

自生自灭

第四类：ABCC式词语

人才济济

喜气洋洋

怒气冲冲

衣冠楚楚

白雪皑皑

金光闪闪

千里迢迢

沧海茫茫

硕果累累

信誓旦旦

疑虑重重

来势汹汹

大雪纷纷

相貌堂堂

凉风习习

晚风习习

得意洋洋

信誓旦旦

溜达溜达

研究研究

教训教训

糊弄糊弄

瓦蓝瓦蓝

一点一滴

一草一木

不闻不问

不多不少

无依无靠

无时无刻

大是大非

自言自语

大腹便便

可怜兮兮

白发苍苍

阴风阵阵

逃之夭夭

形色匆匆

忠心耿耿

秋风习习 炊烟袅袅

打扮打扮

乐呵乐呵

活动活动

考验考验

乌黑乌黑

一生一世

一砖一瓦

不长不短

不破不立

无缘无故

大鱼大肉

自吹自擂

得意洋洋

生机勃勃 风尘仆仆

忧心忡忡

风度翩翩 忠心耿耿

雾气腾腾

文质彬彬

兴致勃勃 清醒清醒 琢磨琢磨

比划比划 学习学习 雪白雪白 一举一动 一模一样

不明不白 不三不四

无穷无尽 大吵大闹 自尊自爱

神采奕奕

波光粼粼

小心翼翼

劣迹斑斑

财源滚滚

流水淙淙

忧心忡忡

大名鼎鼎

炊烟袅袅

第五类：AABC式词语

姗姗来迟

欣欣向荣

窃窃私语

滔滔不绝

恋恋不舍 振振有词

阵阵波涛

落落大方

比比皆是

历历在目 芸芸众生

侃侃而谈

惴惴不安

格格不入

落落大方 喋喋不休

勃勃生机

面面俱到

蠢蠢欲动

耿耿于怀 栩栩如生

楚楚动人

循循善诱

谆谆教导

斤斤计较

彬彬有礼

蒸蒸日上

欣欣向荣

摇摇欲坠

娓娓动听

第十七课时

活动主题：成语接龙。活动内容：收集成语。活动目标：

感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学过程 ：

1、讲故事：同学们，你们知道哪些成语和成语故事？把喜欢的故事讲给同学听好吗？（学生讲故事）说说从这个故事中你明白了什么？（学生谈感受）许多成语和故事能使我们受到启发，让我们认真读一读吧！

2、说成语：今天，我们做一个有趣的游戏，游戏的名字叫“成语接龙”（首尾相接）快快开动脑筋，想想你知道那些成语。（每组10人，到前面说成语，说不上来即被淘汰，看谁取得最后胜利）

3、以小组为单位，学习二、三组成语。

4、小组派代表汇报学习所得。

5、讲成语故事。1）、学生自愿交流。

2）、听了故事后你知道了什么？

7、、练习：

1）、把成语填完整。

2）、把你收集到的成语写下来，和同学互换。互相读一读，记一记。

8、课外阅读指导。

找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。