6号 对称 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对称教案”。
称
数学与计算机科学学院黄秋月 1
二、对
一、教学目标：
1、学生通过观察、操作，初步感知轴对称现象;
2、通过观察操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力;
3、学会欣赏数学美，增强学生学习的兴趣。
二、教学重点：
观察操作，初步感知轴对称现象。
三、教学难点：
结合实例感知轴对称现象。
四、教具准备：
实体标本：美丽的蝴蝶、长方形、正方形、圆等图形
五、教学过程：
设计思路:
首先以观看“蝴蝶展”为线索，结合学生的生活经验，让学生给蝴蝶翅膀配对，使学生初步感知对称的概念；其次，学生通过动手操作，理解图形对折后完全重合的意义，验证图形的对称，了解对称的概念，并探索发现图形的对称轴不只一条；最后利用ppt课件让学生欣赏生活中的对称物体，感知物体的对称美。
观察激情：找一找
1、师：老师要进行一个有趣的展览，大家想不想知道展出的是什么？ 学生：想
2、师：大家看看这是什么
学生：蝴蝶
3、师：那这些蝴蝶和我们平时见的蝴蝶有什么不一样的呢
学生:蝴蝶只有一边有翅膀
4、师：第一行是蝴蝶的做翅膀，第二行是蝴蝶的右翅膀，让我们来找找看，给它们进行配对，组成完整的蝴蝶
5、师：第一张应该配第二行中ABCD的哪个选项呢？
6、师：这些蝴蝶漂亮吗？ 你是根据什么来给蝴蝶配对的呢？
学生： 颜色、大小
7、师：那怎么判断蝴蝶的左右两边的大小是一样的呢
学生: 把它们对折看一看
8、对折后看看它们是不是完全重合在一起, 如果完全重合在一起，我们就可以知道蝴蝶的翅膀大小是一样的9、让我们来看看大屏幕，看看我们找的对不对
10、师：像这些蝴蝶一样（颜色、大小、图案，花纹、形状）完全一样的图形,我们把它叫做对称
11、师：沿某条直线对折,如果左右两边形状、大小完全一样, 也就是对折后图形完全重合,那就说明这个图形是轴对称图形
12、师：由此我们可以知道什么叫做轴对称图形:轴对称图形：对折后图形左右两边能完全重合试一试 练一练
13、跟蝴蝶一起展出的还有其它图形，大家一起来看
这是什么图形:等腰三角形，正方形，长方形、圆形
这些图形为什么要和蝴蝶一起展出呢，因为它们跟蝴蝶一样，也有对称性
14、师： 有什么办法知道它们两边也是一样大的呢？
对折一下，看它的左右两边是不是完全重合打开后,图形中间又有什么啊（线）这条线呢我们用虚线把它画下来, 我们把这条虚线叫做对称轴
由此我们可以知道什么叫做对称轴:使图形完全重合而产生的折痕
欣赏生活中的对称美
15、欣赏图形
六、课堂总结
什么是轴对称图形，怎样准确地找出它的对称轴，这就是我们今天学到的新本领。轴对称图形真的很美丽，因此被广泛应用于服装、家具、交通工具、建筑等各方面的设计中。希望大家能运用今天所学的知识把我们的环境装扮得更美丽。
七、作业:自己制作几个对称图形
