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让孩子轻松快乐学习——《父母课堂》教 案
选自《父母课堂》2013.11总第39期 主讲：温祺瑛 班级：四年级
时间：2015年5月28日 问题分析：
大多数学生感到学习很苦很累，甚至厌学，他们认为学习是件很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等，都是他们不快乐的因素。作为父母，怎样让自己的孩子从压力中走出来，感受学习带来的快乐呢？ 教材分析：
《父母课堂》这本杂志是家庭教育的百科全书，是家长的教子指南，也是父母培育孩子健康成长的好帮手，同样也是架起我们班主任与家长及学生间沟通的桥梁。
本班家长基本状况分析：
学生家长教育水平参差不齐，对孩子的教育方式方法和教育水平也是良莠不齐。对于教育孩子的知识都要从头学起，要学习孩子不同时期生理、心理的特点与需求，要学习先进的教育理念与教育方法，并且身体力行，以身作则，与孩子一道成长，才能成为一位合格的家长。教 学过程：
一、导入： 尊敬的各位家长：
大家好！首先非常感谢各位家长在百忙之中来参加我们家长课堂。您的孩子快乐吗？他们是否有厌学的情绪？今天我们来简单聊一聊怎样让孩子轻松快乐学习。先让我们看一份对孩子的问卷调查（PPT）快乐学习问卷调查（学生填写）亲爱的同学：
快乐学习是我们的共同梦想。您感到学习快乐吗？欢迎参与我们的快乐学习调查。本次调查为匿名调查，目的是了解厌学及苦学低效的原因，然后在此基础上寻找对策，改进教学，请同学们积极配合。问卷上反映的问题及你的建议，我们会认真听取。本表部分问题选项可以多选，请在选项前圆圈内画钩。谢谢合作！
一、学习体验
1.你体验到过学习的快乐吗? ○每天学习都快乐 ○常感到学习快乐 ○偶尔感到快乐 ○没有快乐 2.你讨厌学习吗？ ○不讨厌 ○没有感觉 ○有时讨厌 ○非常讨厌
3.你最喜欢什么样的课堂? ○安静地听老师讲课 ○分组讨论，师生互动
○学生自主合作学习，老师释疑解惑 ○多媒体课堂、活动课 4.你认为可以做到快乐学习吗？ ○能。只要学生爱学习就行 ○能。需要好老师引导、激趣和鼓励 ○偶尔快乐是可能的，但总体是艰苦的 ○学习是艰苦的事，没有快乐
二、学习态度 5.你能主动学习吗？
○能主动学习，课前预习，有疑问自己钻研，不懂就问 ○不太主动学习，很少预习，能完成老师布置的作业 ○有时想把学习搞好，但基础差，遇到疑难问题不敢问老师 ○被动学习，上课不认真听，常欠交作业或抄袭他人作业 6.你课余时间是怎么安排的？（可以多选）○家庭作业太多，全部用于写作业 ○写完作业偶尔看电视或玩游戏 ○参加课外补习班
○不做家庭作业，看电视，玩游戏 7.你的记忆力怎么样？
三、学习效率
○很好，课文读两遍就能背，公式概念记得牢 ○比较好，老师规定的背的东西基本上能背 ○不太好，前面背的东西常忘记 ○比较差，公式概念总记不住 8.你最喜欢的记忆方法是什么？ ○诵读记忆。诵读，反复读 ○诵读记忆和默读记忆 ○记笔记，睡前回忆
○联想记忆、谐音记忆、歌谣记忆等多种方法并行 9.你做题速度快吗？
○比较快，解题思路清晰，能一题多解 ○一般，能按老师或书上的方法解题 ○比较慢，主要是不知道解题的方法 ○很慢，常不能按时完成作业
四、原因分析
10.你讨厌学习的原因主要是什么？（没有厌学的学生可以不填）○本人原因：学习基础差，不想学习
○家庭原因：父母要求过高、常惩罚，或爷爷奶奶偏爱等 ○社会原因：受其他同学或读书无用论的影响 ○老师原因：讲课呆板，常被老师讽刺或批评 11.你喜欢学习的原因主要是什么？（可以多选）○家庭原因：父母关心、引导与鼓励
○社会原因：亲戚或邻里小孩考上大学、走上成功的影响 ○老师原因：讲课生动有趣，常关心与鼓励学生 ○学校原因：学校环境好，纪律好，学习氛围好
12.你认为苦学但效率不高的主要原因是什么？（可以多选）○基础差，跟不上学习进度
○脑子笨，只知道套用书上或老师讲的方法，不会变通 ○老师讲课听不懂，老师对着教材念书，很少讲方法与技巧 ○学校原因，班上人数太多，看不清黑板上的内容，听不清讲课
二、介绍《父母课堂》
1、根据调查结果显示，我班百分之六十孩子觉得学习很累。有的还有严重的厌学情绪。作为家长，我们怎样帮助孩子走出这些困境呢？今天，我给大家带来了这本《父母课堂》。其中2013.11总第39期有一篇文章给了我很大的启示。这篇文章题目是《在教育中与孩子一同感受快乐》，在文章中，董进宇博士详细介绍了怎样让孩子快乐学习，董进宇博是吉林大学副教授、国内著名教育专家、中国亲子关系第一人。现在让我们一起来学习这篇文章中大家关心的问题。(PPT出示)问：怎样让孩子寻找到学习的快乐？
董进宇：人的感觉是可以培养出来的。所以你应该反复不断地告诉孩子：学习是快乐的，不是痛苦的；学习是好玩儿的，是游戏。让孩子先从观念上理解。当然，仅仅从观念上理解，他是不会必然学好的。你还要引导孩子从最简单的做起，让他找到胜任感；引导孩子找到学习方法和规律，增长学习能力。如果他找不到学习方法和规律，学一会儿就会有挫折感，就又学不进去了。这样就会连续不断地给孩子带来痛苦的感觉，最后他就会放弃学习。要引导孩子主动体会学习的快乐。孩子学习一段时间了，你可以问他：“感觉怎么样？你背完这首诗是不是很开心？做完这道题是不是很开心？”让孩子去体会那种成就感、价值感以及荣誉感。这样坚持做下去，即使你不再去引导了，孩子自己也会形成一种主动体会学习快乐的思维模式。他在学习上的进步，就会不断地凸显出来。
问：我想，除此之外，父母的鼓励和表扬也要及时跟上，是吗？ 董进宇：对，要让孩子从你的鼓励和表扬中找到快乐。要知道，孩子最初在学习中找不到快乐，是通过你的鼓励和表扬才找到了的。他的学习取得了一点儿成绩时，你表现得比他还要兴奋和快乐，孩子就会记住，以后还会争取同样的成绩。要记住，孩子最初的快乐是建立在家长的快乐表现上的。
引导孩子继续做下去，让他把学习和快乐联系到一起，形成习惯。引导孩子，至少要持续三个月的时间，还要把事情做对，这样才能把他改变过来。通过三个月的时间让孩子把学习和痛苦之间的神经连接剪短了，把学习和快乐连接到一起。
2、看了董博士的回答，不知大家有何感想？我们教科书里有一篇课文叫《“精彩极了”和“糟糕透了”》，不知大家看过没有？在这篇课文里，我设定的学习目标是让孩子们学会如何正确对待生活中的赞扬与批评。从另一个角度来说，我们家长是否也应学一下学会如何正确赞扬与批评孩子？
3、出示《父母课堂》2014年11月刊，《在教育中与孩子一同感受快乐-----董进宇访谈录》
4、请您快速阅读文章，反思：你了解你的孩子吗？董进宇博士说的问题，您能做到几点呢？您的心态摆正了吗？
5、家长自由谈论阅读文章之后的感想。
三、阅读教材，加深理解“让孩子轻松学习”。
1、阅读《父母课堂》2013年9月刊《寓教于乐，让孩子轻松学习》
2、讨论交流：
（1）您对文中熊文涛家长的做法有什么看法？
（2）假如您是文中的那位家长，以往遇到这样的事情您会怎么做？以后呢？
四、总结： 各位家长，每个孩子的性格和成长的背景都不同。怎样通过各种途径、各种形式，让孩子们能够快乐地学习，感悟到成长的乐趣，体验到成功的喜悦是我们的责任。学无止境，作为孩子的父母，我们也在不断地学习怎样做才能成为孩子的一盏指航灯。珍贵的东西总是慢慢成长，希望我们和孩子在《父母课堂》的陪伴下，不断快乐地学习成长。这次家长课堂到此结束，谢谢大家！
