数的认识总复习课教案与评析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数的认识总复习课评析”。
数的认识总复习课教案与评析
【教学过程】
一、旧知回顾：观察生活中的数，理解数的含义
1．观察生活中的数（课件出示主题图中信息）
师：请同学们来看屏幕上的信息，在这些信息中你能找到哪些熟悉的数？
板书：有整数、小数、负数、分数、百分数。
2．理解数的含义
师：那你们知道这些数在信息中的含义吗？
小结：数在我们的生活中应用非常广泛，我们的生产，生活都离不开数。你还能说出哪些你学过的数？
这节课我们就共同来复习小学阶段学过的与数有关的知识。（揭题：总习——数）
二、归纳分类，沟通联系
第一条数轴:
比较正数和负数,比较整数和自然数：
A、你能说出数轴上这些数分别叫什么数吗？
B、关于正数、负数你知道哪些知识？
（引出：负数在0的左边，正数在0的右边，负数比正数小，0既不是正数也不是负数）
C、0是什么数？（引出：整数或自然数）还可以叫什么数？
D、哪些数是整数？最大的整数是几？最小的整数是几？
哪些数是自然数？最小的自然数是几?最大的自然数是几？
E、整数和自然数差别在哪里？
（自然数是整数的一部分。）
（整数中除了自然数还有像-
1、-
2、-
3、-4————这样的数叫负整数。
（所以1、2、3、4也可以叫正整数。）
（自然数的计数单位是1）
F、分类：数整数
G、我们小学学过的数大部分是什么数？(隐藏)
H、数轴上除了整数外，还有哪些数呢？
第二条数轴：
1、比较分数和小数：（引出分数小数意义、单位，小数是一种特殊的分数。）
A、师：你能标出这些数吗？
在数轴上标出0.30.13
汇报过程：
A、这位同学在找分数和小数的对应点的时候，分别是怎么找的？为什么要数三格？
B、谁听清楚了？（实际上是用了分数的意义和小数的意义找到的。）
C、说说什么叫做分数的意义？分数单位？什么叫做小数的意义？小数的计数单位?
整数的计数单位是几？
课件出示：（用来表示十分之几、百分之几、千分之几~~~的分数都可以用小数表示。）
过渡：可见，小数是十进分数的另一种表现形式。但它在写法上有类似于整数，那么是什么原因使得小数与整数有这样的相似呢？
2、比较小数与整数：
引出：数位顺序表
3、分数的分类：（引出：假分数真分数）
A、真分数假分数的概念、B、大小
C、假分数分子是分母倍数时可化成整数，分子不是分母倍数时就化成带分数）
4、小数的分类：
师：你还知道哪些小数？（举例）在平时练习时有没有出现过？
师：这些小数有什么不同？（板书：有限小数，无限小数）
三、巩固练习：
（一）、判断题：
1、因为比大，所以的分数单位比的分数单位大。…（）
2、最小的正数是1，最大的负数是-1。（）
3、0.04和0.040大小相等，计数单位也相等。（）
4、无限小数大于有限小数。（）
5、9米的3%就是27%米。……………………………………（）
（二）、填空
1、一天，沈阳市的最低气温市零下7摄氏度，记作（）℃；上海市的最低气温是零上5摄氏度，记作（）℃。
2、在23、0.52、、203.7四个数中，“2”分别表示2个（）、2个（）、2个（）和2个（）、3、的分数单位是（），它里面有（）个这样的分数单位，至少添上（）个这样的分数单
位，它就成了假分数。
4、==（）（小数）=（）%
5、把3千克葡萄干平均分成4包，每包是（）千克，每包占总数的（）。
（三）、商品标识中，画线的数哪些表示数量的多少，哪些表示编码？
四、总结展望：
这节课我们对小学阶段学过的数进行了初步的整理，因为有了数，才让我们的知识更加厚实，我们的生活更加丰富；希望同学们用你们的聪明才智去发现和创造更多的
