高三语文复习教案《古代诗歌阅读+语言文字运用》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高三语文古代诗歌复习”。
新课改下的高三语文复习教案《古代诗歌阅读+语言文字运用》 教学目标：通过复习培养学生的解题能力和自主学习合作探究能力。考
点：古代诗歌阅读和语言文字运用 难
点：古代诗歌阅读
疑
点：学生有可能遗忘某个知识内容和解题方法及步骤。应多提问复习，同做题相结合。
模
式：八字教学法（读读-议议-讲讲-练练）课
时：一课时
教学模式及内容展开过程
生读读：
一、诗歌部分
阅读并试译《思远人》 思
远
人
晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得 ？ 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。生议议：
1、古代诗歌阅读题有哪些答题步骤？
2、古代诗歌鉴赏都指哪些内容？
3、这首词表达了怎样的感情？“红叶黄花秋意晚 ”一句对表达这种感情有什么作用？（5分）
4、“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？（6分）生讲评：
1、读原文→懂大意→看题干→ 找信息→ 写答案
2、鉴赏诗歌所指内容有：诗歌的形象（人、物、景）、语言、技巧（修辞、表达方式、表现手法、结构技巧）、概括思想内容作者的观点态度。
3、这首词表达了对远方行人思念之情。首句起兴，借景抒情。以红叶黄花染会出深秋的特殊色调，渲染出离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念之情.4、它们是承接关系。“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水流到纸上，红笺因而褪去了颜色。
二、名言名句默写
生议议：名言名句默写应注意些什么？
生讲评：
1、记住生僻难写字
如：茕茕孑立形影相吊
2、区分同音异义字
如：心忧炭贱愿（怨）天寒
3、区分同义异形字
如：长（常）使英雄泪满襟
4、区分形近异义字
如：无边落木萧萧（箫）下
5、要留心语句顺序 如：春色满园（满园春色）关不住
6、要仍写通假字
如：君子生（性）非异也
7、要注意语句出处
如：路曼曼（漫漫）其修远兮吾将上下而求索
（屈原《离骚》）
8、要符合情景要求 如：《诗经·静女》中，“爱而不见，搔首踟蹰”两句描写一对青年男女约会逗趣的生动细节。
生练练：（1）苏轼《水调歌头》中“，”这两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念。
（2）《茅屋为秋风所破歌》中诗人有自身的贫寒推己及人地想到他人的困苦。表现杜甫博大胸怀的著名诗句是：“，”，风雨不动安如山！
（3）“你宽容一点，其实是给自己留下一片海阔天空”，这句话让我们联想起孔子在阐释“恕”这种儒家思想时所说的：“
，”。
三、语言文字运用
生议议：语言文字运用一般指哪些方面？
生讲评：正确使用词语（成语、实词、虚词）、修改病句、扩展或压缩语段、选用仿用变换句式和修辞手法、语言表达简明连贯得体、简析、图文转换、作文。
生练练：
1、在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）
好的批评家的文字是U的，他们往往不在语言上
。就像金圣叹点评《西厢记》一样，评到佳处，直接来一“妙”字，并不用一大通理论说“妙”在何处，可是我们便感觉此处是妙处了。无需多言，读者此时已经。
Ａ平铺直叙 字斟句酌 心照不宣
Ｂ平易近人 字斟句酌 心领神会 Ｃ平铺直叙 咬文嚼字 心照不宣
Ｄ平易近人 咬文嚼字 心领神会
2、下列句子中没有语病的一项是（3分）
A、曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。
B联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。
C在热闹纷繁的氛围中，一个人应具备波澜不惊的定力，维持着精神一隅的宁静，等待着脱颖而出的机遇，把事情办好。
D取消农业税，有利于进一步提升农业的基础地位，提高农业综合生产能力和农产品的国际竞争力，促进农村经济健康发展。
３、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
艺术源于生活，高于生活，它可以阳春白雪，也可以大江东去。红色体裁的艺术创作，却始终是代表一个时代艺术成就的最强音。因为它不止是艺术家风格形态的呈现，_________，_________，_________，_________，_________。_________，我们又能期许到美好的未来。
①能看到一个伟大民族的历史记忆
②我们能看到一个民族艰苦奋斗的历程
③而从这些辉煌的历史记忆之中
④通过一幅幅杰出的红色体裁作品
⑤而且是与过去历史神思遥接的时空媒介
⑥能看到一个民族奋发向上的时代精神。
A、④②⑥①⑤③
B、⑤④②⑥①③ C、⑤②⑥①③④
D、④①②⑥③⑤
4、根据下面的情境，补写答话。不超过30字（5分）
师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心”！第二次徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心”！
徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”
师父回答：“
”。
5、讨论：阅读下面的材料，完成后面问题（6分）
材料一
最近家里有小学生的北京家长一谈起奥数，几乎人人痛恨，其中的苦楚似乎难以用语言表达。可事实上，多数小学生都在上奥数，但很少有哪个孩子真正喜欢。青少年问题研究专家孙云晓先生说：“奥数是一个让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜的课程。”于是有人惊呼，奥数这海盗为何越剿越猖狂？ 材料二
目前，全国奥林匹克竞赛高级教练员、大连育明高中 奥赛金牌教练闫东说，如果取消了奥赛升学加分和保送资格，就等于把大家又送到了高考独木桥上，是一种倒退。（1）用一句话概括以上材料的内容。（不超过20个字（3分）____________________________________________________________。（2）你对上述现象有何看法？请简要分析。
____________________________________________________________。生讲评：
1、在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（Ｂ）
Ｂ平易近人 字斟句酌 心领神会
2、下列句子中没有语病的一项是（Ｄ）
A（搭配不当）加主语，应是“这次让我扮演曹操”B（缺少介词）在“提高”后加（对）C（搭配不当）改“维持”为“保持”
3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（B）
B⑤④②⑥①③
4、根据下面的情境，补写答话。不超过30字（5分）
师父回答：“ 没经验时，容易在难处出错；有了经验了，往往在易处出错
”。
5、阅读下面的材料，完成后面问题（6分）
（1）用一句话可概括为：人们对中小学生学习奥数褒贬不一。
（2）甲同学，我对上述现象的看法是：反对中小学生学习奥数。理由
1、学奥数是违背循序渐进原则，拔苗助长，影响学生身心健康。
2、片面强调奥数，使奥数成为应试教育的翻版，造成学校之间不正常竞争。
乙同学，我对上述现象的看法是：赞同中小学生学习奥数。理由
1、开发学生智力，使学生脑子灵活。
2、扩大学生知识面，弥补课本不足。
3、使学有余力的同学提前发展。师点评：该题是开放性试题，观点不拘，言之成理即可。
反思：本课内容刚好一节课完成。选用的教学模式同学情内容正相吻合，应用得当。学生能积极参与合作探究，课堂气氛活跃。今后要多加强
师生点评。
