大班美术《丰收的果实》活动教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班美术丰收季节教案”。
大班美术活动：丰收的果实
教学活动设计思路：
秋姑娘来了，树上的叶子也慢慢变黄了，微风拂过，叶子就随风飘落。她也是一个丰收的季节，是个充满喜悦的季节。她给大自然带来了丰硕的果实，各式各样的水果也都成熟了，丰富而多彩。我结合秋季水果丰收的情景和孩子的兴趣设计了这一个活动。首先播放果园丰收的视频，让幼儿看到了果子成熟的情景，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。我根据大班幼儿的年龄特点、发展需要和兴趣所致设计了这样一个活动。
在设计活动的过程中，根据《纲要》《指南》的美术领域大班绘画的指导意见“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”我设计了第一个目标。根据发展目标实施指导“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
教学活动目标：
⒈ 大胆表现秋天果实的外形特征，能够注意到遮挡关系。⒉ 加深对同类色的认识，学会协调使用同类色。
⒊ 增加对色彩的兴趣，能用简单的语言就作品的用色进行评价。
教学活动重点和难点：
活动重点：感知各种各样果实的外形特征 活动难点：协调使用同类色。
教学活动形式与方法：
活动形式：集体活动
活动方法：直观法
教学活动准备：
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毕业设计
知识经验：果园丰收的视频、故事《爱吃水果的牛》 物质材料：绘画纸，水粉颜料，油画棒等； 香蕉，苹果等秋季的水果图片。环境创设:师幼共同创设“丰收的果实”环境。教学活动过程：
一、故事导入
1.歌曲《水果歌》引入。
引导语:小朋友们刚才你们听到的歌曲内容是唱什么的?你们喜欢吃水果吗?可爱的水果娃娃们想托老师给可爱的孩子们讲一个故事,你们想听吗? 2.讲故事《爱吃水果的牛》
在一个长满各种果树的森林里，住着一只爱吃水果的牛。主人每天喂它各种好吃的水果，有红红的西瓜，有甜甜的木瓜，还有像星星一样的杨桃……
一天晚上，突然刮起了一阵大风，天气变得很冷很冷。主人着凉了，所有的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。
爱吃水果的牛吃了草莓，挤出了草莓牛奶给主人：“主人，请喝杯草莓牛奶吧!”还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶……
主人的感冒渐渐好了。邻居们吃了水果，病也好了。大家都变成爱吃水果的人了。引导语：小朋友听完了故事。可不可以告诉老师天气变得很冷很冷，其他人都生病了，为什么只有牛没有生病？
小结：水果中含有丰富的维生素，对我们的身体有很大帮助。可以增强小朋友的身体素质，就不容易感冒了，像爱吃水果的牛一样强壮。
引导语：小朋友们，秋天是个什么样的季节？每个季节都有不同的水果成熟，秋季都有什么水果呢？
3.播放果园丰收的视频，让幼儿看到了果子成熟的情景，帮助幼儿理解什么是“丰收”引入主题。
小结：丰收的意思就是很多很多。水果获得大丰收，意思就是说收获了很多很多的水果。水果娃娃都想见见我们的小朋友，你们愿不愿意和它们打招呼呢？
二、引导幼儿观察图片
⒈出示水果图片，引导幼儿观察。
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毕业设计
教师提问：图片上都是什么水果？共有几种水果？ 介绍水果娃娃。
引导语：水果娃娃不会开口介绍自己。孩子们，你们愿意介绍你认为最可爱的水果娃娃给大家认识吗？
⒊鼓励幼儿大胆表达出自己的想法,并引导他们给水果娃娃做个简单的介绍。小结：每个小朋友的心中都有一个“最可爱水果娃娃”。现在,你们的画纸就是它们的水果王国,我们一起动手把它们画到图纸上来,好吗?
三、教师讲解示范，提出要求
1.在图画纸上画出一个大的水果盘，要画大，画面突出，颜色鲜艳。这样才能画许多的水果，则要注画面布局，水果之间的颜色搭配要美观，让人一目了然。教师提问：我们可以填一些遮挡的水果，就显得果盘里面的水果很满了，我们应该怎么画啊？
2.教师示范绘画水果的遮挡的范画。
2.1.出示果盘图片，引导幼儿观察被遮挡的水果。
教师提问：坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一样的吗?为什么不一样?我们怎么样画这些水果?先画什么后画什么? 教师小结：每个人所处的位置不同，观察的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化，被遮住的部分也会不一样。
2.2.我们先画距离我们最近的东西，然后一个一个顺着向后画，这样后面被遮挡的水果就特别容易画。
3.装饰背景：给背景画上各种花纹。4.幼儿自主选择颜色涂色。
⑴用蜡笔给果实涂上自己喜欢的颜色。⑵接着用较深的颜色画上各种花纹。
四、幼儿作画，教师巡回指导
1.鼓励幼儿大胆作画，把果盘勾得大一些，果实多一些。2.帮助能力差的幼儿表现水果的遮挡关系。3.提醒幼儿装饰花纹画小一些。4.涂色时，按一定的顺序均匀涂色。
五、评价
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毕业设计
引导语:孩子们,你能给大家说说你的果盘里都有哪些水果娃娃吗?他们都穿着什么颜色的漂亮衣服呢? 1.自我性评价师:我的画——画了些什么果实？怎么画的？ 1.1.由幼儿向大家介绍自己的作品。
2.2.其他小朋友一定要认真听,等会发表自己的看法。
⒉讨论性评价：谁的画面摆布丰满，果实画的好？谁的水果遮挡画的真实？ ⒊为什么同样画一件事，画出来的效果各不相同？是谁的作用？（颜色）4.教师拍照留念。
教学活动延伸：
在美工区投放各种水果样图，绘画材料等，鼓励幼儿多动手操作，享受成功的快乐，提高小肌肉的协调性和灵活性。
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