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小学语文第九册（北京版）
18《井》教案
教学目标：
1、理解课文各部分内容，从而把握全文的主要内容。
2、学习课文第3自然段的写法，写一段话。
3、有感情地朗读课文，了解劳动的意义。教学重点：井水的特点、归纳全文的主要内容。教学难点：仿写。教学课型：精读。
教学准备：稿纸、学习卡。
教学过程：
一、谈话引入：“上节课，我们介绍了井。井离人们的生活已经很久远了。可在那时，它却有着非常重要的作用。这节课，我们深入地去了解一下，井到底给人们带来了什么？”
二、整体感知：
1、通读全文：课文中介绍的井给你留下了怎样的印象？读后汇报。
2、分部分：“井最基本的作用是什么？（供人吃水）那么，课文写井，最重要的是写井的什么？（井水）那么，哪些自然段是写井水的？请根据这个问题给课文分部分。”
第一部分：1~2自然段。第二部分：3~7自然段。第三部分：8自然段。
过渡：“我们把课文分了三个部分，每一部分写了些什么呢？我们来学习课文。”
三、轻声读第一部分：读了这一部分你知道了什么？
1、哪些地方写了它的古老？
2、概括这一部分的主要内容。
过渡：“在古老的、小小的井中，井水有什么特点呢？我们来继续学习课文。“
四、默读课文：边读边画出井水的特点。
1、指名读第3自然段。
①这一段中井水的特点是什么？从哪些地方可以看出井水的清？ ②哪些语句体现了浓厚的儿童情趣？有感情地读一读。③总结这一段的写法。
④仿写：在你的练习纸上有几个选项，请你选择一项仿写。⑤写后评议。
过渡：“井水还有哪些特点呢，我们看第4~7自然段。“
2、自学提示：①4~7自然段写出了井水的哪些特点？从哪些地方可以看出井水的这两个特点？
②哪些语句充满了儿童情趣？找出来有感情地读一读。③汇报。
3、概括这一部分的主要内容。
过渡：“井水的确是清、甜、凉，所以在那时人们的生活中是不可缺少的。这口井究竟给人们带来了什么呢？”
四、齐读第三部分：
1、概括这一部分的主要内容。
2、井给人们带来了甜美和欢乐，其实，归根到底是谁给人们带来的呢？ 说一说。
“所以，作者至今还常常饮水思源，饮水不忘挖井人，这就说明劳动者永远受到后人的怀念和敬爱。”
五、总结全文：
1、把三部分内容串起来，归纳全文的主要内容。
2、谈谈你的收获。
六、完成仿写。练习有感情地朗读课文。
板书： 井
1、古老的、小小的
清：数星星
2、井水：
甜：浇菜、洗萝卜
凉：浸李子
3、甜美和欢乐 《井》作课思路
