《西墙》教案2_西墙教案

《西墙》教案2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“西墙教案”。

《西墙》教案2

《西墙》教案

一、教学目标

．知识目标：借物咏怀。

2．能力目标：懂得比喻、拟人修辞方法及作用。

3．情感目标：热爱生活、体验科学给生活带来的情趣。

二、教学重点：品味生动形象和含义深刻的语句。

三、教学安排：一教时

四、教学步骤

（一）古诗导入新

“举头望明月，低头思故乡，”古人往往借月亮来表达自己对家乡对亲人的思念之情，今天我们要学习的一篇，作者借什么来表达对亲人，对家乡的情感体验。

（二）初读文，整体感知

．散读要求：父亲砌墙经历了哪几个阶段？

2．交流归纳

西墙

砌石灰

挂草帘

撒草米子

3．随着西墙的变化，文中一家人的心情如何？

担心害怕

惊奇欣喜

安心感激

4．父亲在西墙上撒上草米子，竟然使西墙牢牢地站住了脚跟。这给予你怎样的启示？

种子的力量强大；生命力的顽强；科学美化了生活。

（三）归纳总结

．作者借西墙表达了什么？（西墙

记载了童年的欢乐和希望

蕴含着深刻的科学道理

体会到生生不息的生命力）

2．总结：

让我们用积极的人生态度投入生活、关注生活，发现生活中的科学，发现生活中的美。

（四）作业：

在你的生活中，有什么物品能让你回想起快乐的童年，或者构起你对生活的丰富感受？请写一篇00字左右的。

五、再读文，品味语句。

．范读

要求：圈划出生动形象的句子，品味其妙处。

2．交流

例：（1）西墙被另一场雨同样撕得遍体鳞伤。（运用拟人的修辞方法使人对西墙不胜同情。）

（2）过完春天，西墙就出落得像个美少女了。（用比喻的修辞方法展现了西墙绿草如茵的秀美形象。）

（3）风夹着雨像个披头散发的泼妇，一头一头往东墙上撞。（新奇的拟人，贴切的比喻一下子把雨势凶猛，墙受重创的情景写活了。）

3．文中作者对生活有丰富的情感体验，请圈划出这些含义深刻的句子。

例：（1）草死了，草根却牢牢地抓住墙壁，风再也扯不动它。（顽强的生命力让人为之深深震撼。）

（2）西墙像一年换一次血液，永远也不会老去。（西墙上勃勃的生命和充沛的活力。）

（3）春芽夏绿秋黄冬枯了很多年，仍然春芽夏绿秋黄冬枯。（不变中有变，生命的活力永不衰竭。）

（4）除了西墙依旧，还举着一壁耳朵。（西墙记载着童年的欢乐、希望、对生活的热爱、对生命的思索。西墙是我的情感体验和生命的感悟。）