让我们荡起双浆 教案教学设计文档资料（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计与教案的联系”。
让我们荡起双浆 教案教学设计
【教学目标】
１、阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
２、学会课文中的１０个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。
３、读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的“红领巾”“谁”指什么。【教学重点难点】
练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。
【教学过程】 第一课时
一、启发谈话，揭示课题
１、今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》 作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。２、介绍北海：
在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
二、范读课文，学习课文中的生字
第 1 页 指导看图：
１、水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？ ２、范读课文。
３、学生读课文，理解课文内容 ４、学习课文的部分生字。
三、学习课文第一小节
１、知识学生读课文，联系句子理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”等词义。
２、想象、看图、画面有些什么？ ３、出示句子： “水面上……” “小船……” “四周……” “我们……”
４、提问，这一小节主要写了哪些景物。（小船、白塔、绿树、红墙）从课文中找出来。
四、作业 １、描红。
２、根据拼音写出词语。
３、将下列的字加上偏旁部首，组成词语。
第 2 页 ４、熟读课文第一小段。第二课时
一、复习
１、指名背诵第一段。２、默写生字。
二、学习课文第二段 １、指名学生朗读第二段
⑴提问：这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）⑵课文中“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指的是什么？（少年儿童，少先队员）
⑶比较“映”与“应”、“漂”与“飘”字的音、行、义。讲课文中“洒”的意义，这样写有什么好处？ ⑷课文中三四两句运用了什么手法（拟人）⑸比较“迎面”与“迎着”的词义。２、小结 让学生自己讲
三、学习课文第三段
１、学习课文第三段（集体朗读）２、理解词义“尽情” ３、思考：
⑴课文中“是谁给我们安排下幸福生活”中“谁”指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？
第 3 页 ⑵课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？ ４、小结这一段。
四、作业 １、口头扩词：
荡()()()推()()()课()()()墙()()()２、区别：
谁()狼()消()西()推()浪()悄()洒()３、添上合适的词语： 美丽的()愉快的()凉爽的()尽情的()第三课时
一、指名读课文
二、齐读课文
三、指导背诵
１、根据挂图，指导背诵，相机板书
第一小节：“倒映”、“环绕”（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。
２、第二小节：“迎、洒、望、听”用高兴和自豪的语气朗读。
３、第三小节：“问、谁安排”用感激的语气朗读。
第 4 页 ４、同桌互背练习。
四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》
播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。
五、作业
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