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“蒸汽”的力量
教学内容：
人民版高一历史必修二专题五第三课。
一、教学目标：
历史课程标准：了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
1、知识与能力：了解工业革命的前提条件、重大发明及影响，掌握世界市场初步形成和成熟的标志。探讨工业革命对世界市场初步形成的影响。
2、过程与方法：借助文字材料、图片、地图、视频等资料的搜索与运用，培养学生收集、分析处理材料，从材料中获取有效信息的能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观：总结工业革命带来的社会问题，形成正确的发展观和自然观，确立以人为本、关注生活质量的意识；科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学、不断创新的精神；科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中科技的竞争十分激烈，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献。
4、重点难点：
（1）工业革命产生的条件、内容及影响，世界市场初步形成和成熟的史实及与工业革命的关系。
（2）工业革命与世界市场的关系
二、教学过程：
（一）新课导入：播放视频《大国崛起---工业先声》
解说词：三百年前，当18世纪来临的时候，中国的康熙皇帝正在用他的文治武功，开辟一个新王朝的辉煌，并开始对遥远的西方产生了兴趣。此时的英国，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，后世称之为“工业革命”。持续的海外扩张和殖民贸易，带动了对商品的需求；科学意识和市场意识，提高了英国人普遍的认识水准。在各种合力下，英国成为世界上第一个工业化国家，开创了影响深远的自由主义经济模式，并建立起一个地跨全球的“日不落帝国”，在18世纪中期到19世纪中期，引领着世界的发展。那么，工业的先声为什么会出现在英国？对于这个岛国来说，高速的工业化发展进程又意味着什么呢？
引导提问：那么，工业的先声为什么会出现在英国？对于这个岛国来说，高速的工业化发展进程又意味着什么呢？
（二）讲授新课
知识板块一：“大工业”的狂飙时代
问题探究一：学生自主阅读课本第一子目第一自然段，归纳工业革命为什么首先发生在英国？
学生活动:第一小组回答，其他小组补充 教师点拨，并展示课件
展示图片：
资产阶级代议制
海外殖民扩张和掠夺
手工工场的发问题探究二：学生自主阅读课本第一子目第二至四自然段，归纳工业革命的进程。展 学生活动:第二小组回答，其他小组补充
教师点拨：工业革命中最突出的成就是万能蒸汽机的发明，它的发明带动其他行业的改革。
问题探究三：结合材料分析英国工业革命的影响是什么？ 学生活动:第三小组回答，其他小组补充 教师点拨，并展示课件
材料一：英国18世纪人口死亡率明显下降,但1816年后死亡率上升,1831-1841年,工厂集中的伯明翰每千人死亡率由14.6上升到27.2,利物浦由21上升到34.8。
材料二：随着社会的进步和科学技术的发展，特别是从18世纪工业革命以来，人类开发利用自然资源的能力不断提高，燃料消耗急剧增加，地下矿藏被大量开采和冶炼，工业高度发达，促进了工农业的大发展，为人类带来了巨大的财富。同时，由于自然资源遭受不合理的开采及工农业大发展而生产和使用大量农药，化肥和其他化学品，造成大量生产性废弃物（废水，废气，废渣）及生活性废弃物不断进入环境，严重污染大气，水，土壤等自然环境，使正常的生态环境遭受破坏，人们的生活环境质量下降，直接威胁着人类的健康。教师点拨：工业革命在促进工业化和城市化的同时,也带来了环境污染问题,造成了城市生活环境恶化。
启示：发展经济要注意保护环境，走可续持续发展道路 知识板块二：打造“世界工厂” 问题探究四：阅读课本第二个子目，概括英国政府和企业界为打造世界工厂采取了哪些措施？
学生活动:第四小组回答，其他小组补充 教师点拨
知识板块三：世界市场的孕育和成熟
问题探究五：概括资本主义世界市场形成的原因、内容、标志？ 学生活动:第五小组回答，其他小组补充 教师点拨
三、课堂小结
展示本节课知识结构图。
