第一学期小班健康计划及教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班健康教案活动设计”。
2013-2014小班第一学期健康教学计划 九月
我走你也走 大家都来开火车 玩球 快乐旅行 十月
小脚跳跳跳 小狗啃骨头 蜂蜜送给谁 保健老师 十一月
爬爬乐 树叶飘啊飘 蚂蚁搬豆
（二）彩带飘起来 十二月一月
过小桥我不怕 勇敢的小企鹅 大家来放鞭炮 小球星过新年
9月24日 周二 上午晚班1 接班，清点人数健康活动：我走你也走
活动目标: 练习在指定范围内拖着物体四处走动。
活动准备:西着绳子的拖拉玩具，也可用纸盒（内装玩具球等）或其他物品代替。区域规模：设2个区，5~6名幼儿。
玩法：教师念儿歌：“快乐宝贝走走走，我走你也走；快乐宝贝跑跑跑，我跑你也跑；快乐宝贝，嘘----我停你也停。”幼儿根据儿歌内容拖着玩具做走、跑、停的动作。活动过程:
1、教师介绍玩法。
2、幼儿能跟着音乐活动。
活动延伸:课余时间适当的增加这个游戏，锻炼幼儿的反应能力。幼儿 谈话：小朋友们有什么爱好呀？ 3 孩子离园
周日 9月29日 因国庆节放假补周五的课 上午早班 1 晨检，接待幼儿 2 晨间谈话： 3 早操活动健康活动 大家都来开火车 活动目标
1．使幼儿熟悉活动材料的使用方法，并在熟悉的游戏中与教师一起添加辅助材料，激发幼儿活动的参与性，提高幼儿的运动兴趣。
2．通过钻山洞、绕障碍、走平衡等动作，丰富幼儿的运动体验，发展幼儿的平衡能力以及身体动作的灵敏性、协调性。
活动准备
弓形门(适合幼儿身材)、塑料圈、小椅子、大积木、塑料板等。
活动过程
1．准备活动
幼儿扮作熊宝宝，在熊妈妈(教师)的带领下一起做模仿动作，全面活动四肢与躯干，为下面的活动做好身体上的准备。
2．复习游戏“开火车”
熊妈妈带领熊宝宝玩“开火车”的游戏，帮助幼儿复习该游戏的玩法和规则。
3．介绍活动材料、拓展游戏
引导幼儿观察教师所提供的活动材料，启发幼儿利用活动材料来丰富该游戏：“小火车要钻山洞、过小桥、绕小山，什么东西能搭出山洞、小桥、小山呢?”
4．鼓励操作
请幼儿与教师一起将活动材料摆放到活动场地上，搭出一个开火车的障碍。
5．玩新游戏“开火车过障碍”
熊妈妈带领熊宝宝在摆好障碍物的场地中玩“开火车过障碍”的新游戏。
6．收拾活动材料
活动结束，请幼儿与教师一起将活动材料集中到一起，赞赏幼儿的能干。
活动建议
教师始终以“熊妈妈”的身份出现，并始终称呼幼儿为“熊宝宝”。
活动结束：教师带着小朋友欢快地回教室。6 交班
周五 10月11日 上午晚班 一 接班，清点人数。
二 集体活动：健康《小脚跳跳跳》 活动目标
1.掌握双脚进行跳的动作技能和按指定方向跳的技能。2积极勇敢地参与游戏，体验活动的愉快。活动准备
1欢快、舒缓的音乐各一首。
2皮球一个、红色纸箭头四个、箭头手饰牌一个、红色小旗三面、青蛙、兔子、松鼠头饰各9个。
3场地布置：场地为往返式，起点线和终点线的距离为5米。活动过程 1.热身活动
（1）听音乐“火车开了”跑进场。（2）听音乐“三只熊”做热身活动两遍。2.基本活动。
(1)幼儿练习双脚原地跳。
（一）师：今天老师带来了一样好玩的东西，看看是什么？（皮球）老师拍皮球，皮球会怎么样？
幼：皮球会跳起来。
师：请小朋友双脚并拢、轻轻地跟皮球跳起来。（教师提醒幼儿要双脚并拢，前脚掌轻轻地落地，轻轻地跳起来。）
（二）教师观察，发现跳的动作做的好的幼儿，请他出来示范，引导其他幼儿学一学。（教师再次提醒幼儿要双脚并拢，前脚掌轻轻地落地，轻轻地跳起来。）（2）幼儿练习双脚往不同的方向跳。
（一）师：皮球会原地跳，它还会向不同的方向跳。（教师向右方向拍球）
师：（出示箭头）老师用箭头贴出皮球刚才跳的方向，小朋友们向箭头指的方向一起前进跳。
（二）教师向相反的方向拍皮球，请一名幼儿用箭头贴出皮球刚才跳的方向，小朋友们向箭头指的方向一起前进跳。
（三）教师再次贴出表示前后方向的箭头，让幼儿看箭头的方向前进跳。（3）根据指令练习往不同的方向跳。
师：老师这里还有一样好玩的东西，这是箭头手饰牌，箭头向哪指，我就向哪跳。（老师示范：老师戴上箭头手饰牌往不同的方向边指挥边跳。）
（一）教师戴上箭头手饰牌当指挥员变换方向，幼儿根据手饰牌的方向进行跳。
（二）请个别幼儿戴上箭头手饰牌当指挥员变换方向，老师拍球和幼儿一起根据手饰牌的方向进行跳。
（3）游戏：比比哪队宝宝跳得快。
玩法：幼儿分别戴上头饰扮演兔子宝宝、松鼠宝宝、青蛙宝宝进行跳跃比赛，哪队宝宝人数最先跳完就获得胜利。
游戏规则：后一个宝宝一定要在接到前面跳过来的宝宝手里的小红旗后才能向前进行跳。教师可根据幼儿的运动量适当地多玩几次。（4）放松活动。
幼儿轻轻拍打、揉捏自己的腿部、脚部。
周五 10月18日 上午晚班 一 接班，清点人数。
二 集体活动 健康活动：小狗啃骨头活动目标：
1、乐意参加体育活动，体验与同伴游戏的快乐；
2、练习手、膝着地向前爬的动作，能钻过高0.7米的卷席筒。活动准备：
1、用吹塑纸剪成肉骨头图片若干个。（每个肉骨头上系有绳子，便于幼儿挂在脖子上。）
2、口哨一个，卷席筒六个（将废旧的草席两端缝合成筒状，或者用废旧的纸盒替代）、狗头饰一个。
3、幼儿操作材料。活动过程：
1、教师带上头饰，扮演小狗妈妈，带领小狗（幼儿）练习爬。
2、出示卷席筒，幼儿练习钻爬动作。
（1）教师：孩子们，等会儿妈妈要带你们出去玩，妈妈喊你们回家的时候，会吹口哨，你们一听到口哨声，就要回来。
（2）自由练习。幼儿钻过小狗洞（卷席筒），爬出去稍玩片刻，教师吹口哨，幼儿再次钻过小狗洞回家。可进行两次，第二次幼儿在外玩的时间可稍长。
3、玩“小狗啃骨头”游戏，保持幼儿钻爬的兴趣。（在草地上摆上“肉骨头”。）玩法：小狗钻过卷席筒，爬至草地上找骨头。找到之后，将肉骨头挂在脖子上，然后继续找，直至听到妈妈的口哨声再钻过卷席筒回家。回家之后，每只小狗数数自己找到几根肉骨头，然后大家一起做啃骨头状，吃饱之后，休息睡觉。醒来再次游戏。
4、抖动四肢做放松运动，整理物品回教室。活动延伸：
提供卷席筒供幼儿自由活动时联系，还可开展钻桌子、趴桌子的活动，但是要提醒幼儿注意安全。
周五 11月1日 上午晚班
一 接班，清点人数。二 健康活动： 保健老师
活动目标：
1、知道保健老师很关心小朋友，愿意亲近保健老师，会向保健老师问早。
2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。
活动重、难点：
尊重保健老师，对保健老师有礼貌。
活动准备：与保健老师联系，请其协助有关工作。
方法与手段：演示讲解法
活动过程： 教师活动
一、引导幼儿认识保健老师并了解她的工作师：小朋友，早晨在门口检查的老师你们知道她是谁吗？她和别的 老师的工作一样吗？
二、请保健老师介绍自己的工作内容
1、进行晨检检查。
提问：小朋友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健老师检查我们的卫生情况，我们幼儿园的保健老师叫倪老师。倪老师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢？还要检查我们是不是生病，给小朋友的嘴巴里喷药水，防止生病。
2、倪老师还要关心幼儿园里生病的或受伤的小朋友。
保健老师可以给生病的小朋友喂药，如果有人在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简单的治疗。而且保健老师那儿有好多的药，如果哪个小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老师处去处理伤口。
3、保健老师还负责制定食谱。
食谱就是我们每天吃什么菜？什么点心。保健老师为我们制订的食谱，让我们小朋友吃了长得高、长得胖，他们很能干。
三、组织幼儿结合经验讨论，保健老师是怎样关心、爱护自己的。
没有保健老师，小朋友在幼儿园生病了怎么办？
没有保健老师，谁来给大家定食谱？
没有保健老师，谁来为小朋友体检呢？
没有保健老师，谁来为小朋友晨检，谁来给小朋友打预防针呢？
你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？
怎样来表示你喜爱保健老师呢？当你早上见到保健老师时应该怎样做？保健老师给小朋友体检时我们应该怎样？
四、教师小结幼儿园的保健老师像妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体，我们大家都很喜欢保健老师，应该挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样小朋友们会长的很好，保健老师就会很高兴。
幼儿活动幼儿思考问题，说出早晨在门口帮小朋友们检查的是保健老师，她和其他老师的工作是不一样的。
检查是不是剪了指甲，是不是带了干净的手帕，穿的衣服是不是很干净，还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水，防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口，包括还有负责幼儿的食谱。
幼儿回答老师提出的问题，如有答不上来的，老师加以提醒，让幼儿喜欢我们的保健老师，知道保健老师和老师一样，都是在关心小朋友。
通过小结，让幼儿知道保健老师工作重要，并且要让幼儿尊重保健老师。
设计意图让幼儿知道保健老师和别的老师有些不同，她们经常穿着白色的衣服，她们检查小朋友的卫生情况，关心每个小朋友的健康。
让幼儿知道保健老师工作的重要性，给我们的身体带来了健康，进一步了解保健老师工作的重要性。
让小朋友们了解保健老师叫杨老师，知道杨老师的工作就是为小朋友们健康，从而使幼儿初步萌发尊敬保健老师的意识。
通过提问幼儿回答，加深保健老师在幼儿心里的位置，能更好地了解保健老师的工作。
激发幼儿热爱保健老师的情感，并知道怎样做才是爱保健老师。
通过学习，懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。三 孩子离园。
周五 10月8日 上午早班
一 晨检 接待幼儿，晨间谈话。二 早操活动
三 健康活动《爬爬乐》
活动设计意图：小班幼儿特别喜欢爬，在活动中我设计了各种形式的爬动的方法，让幼儿在游戏中体验到爬动时的乐趣。提高了幼 儿动作的协调性，培养幼儿积极参与游戏。
活动重难点：活动重难点是在爬行中幼儿能根据信号的变化，变化速度和变换方向爬行。在倒退爬时不碰撞同伴。活动目标：（1）学习听信号手膝着地爬行。
（2）能根据信号的变化，变速或变换方向爬行。（3）学习在倒退爬行时避让周围的同伴。活动准备：（1）小鼓、狗妈妈头饰各一只；玩具肉骨头若干；音乐磁带和录音。（2）场地布置：四周布置小鸡、小鸭和小猫的家；若干“草坪”和“独木桥” 活动过程：
一、创设情境，模仿小狗热身操。
*教师带上狗妈妈头饰：我是狗妈妈，宝宝们和妈妈一起活动活动身体吧。
*教师带领幼儿做操：今天天气真正好，小狗汪汪起得早。穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢
腿，蹦蹦跳。发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱，摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
二、练习朝不同的方向爬行。
*教师：我们家附近住着好朋友，小鸡、小鸭和小猫，请宝宝们爬到小鸡家（小鸭、小猫）去向他们问个好，然后再爬回 自己的家。
*幼儿游戏，教师巡回指导，要求幼儿手、膝着地爬行。
三、听信号变换方向或变速爬行。
*教师出示小鼓，交代游戏规则：现在，妈妈要宝宝听着小鼓声来学本领。当你们听到“咚咚咚”的声音时，就往前爬；
当你们听到“嗒嗒嗒”的声音就倒退着爬；当你们听到“咚嗒咚嗒咚嗒”的声音就转圈着爬。
*幼儿听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。*幼儿听信号向前变换速度爬。
四、调整活动量，练习“小狗打滚”。
*教师：宝宝们，我们玩累了，打个滚，休息一下，让太阳晒晒肚子，妈妈来帮你们理理毛。*幼儿自由练习。
五、游戏“小狗找肉骨头”。
*教师：我们肚子饿了，要去找肉骨头吃。宝宝要爬过草地和独木桥，草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨 头。
*全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
六、放松活动“小狗洗澡”
*教师：小狗宝宝玩累了，我们一起洗洗澡吧。洗洗脸，搓搓背，冲冲腿。活动反思：（1）本次活动中，我能根据幼儿的活动量和情绪来安排游戏活动量。
（2）根据幼儿能力，可增加听信号转圈变换速度爬，交替爬行向前和转圈爬等练习。（3)在游戏中，我还应注意指导幼儿手、膝着地正确的爬行姿势。四 喝豆浆，整理交班。
周五 11月15日 上午晚班 一 接班，清点人数。
二 健康活动：树叶飘啊飘
活动目标
1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。
2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。
重点与难点
1、了解风和树叶之间的关系。
2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作.道具与环境创设
1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。
2、幼儿事先观察过风吹小树和树叶的情景。
3、录音机、音乐磁带若干
设计思路
1、小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受；对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。
2、老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。
活动流程
扮演角色、活动身体—根据信号变化、调整身体动作—游戏结束、放松身体
1、扮演角色，活动身体。
（1）教师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇晃，叶子会飘落下来
（2）念儿歌，模仿小树长大。
小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。秋风吹来啰，秋风吹来啰。
2、根据信号变化，调整身体动作。
（1）根据教师的语言信号，变换身体动作。
教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮小风了”，幼儿就慢慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；说：“风停下来了”，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
（2）根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。
教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。
（3）根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。
3、游戏结束，放松身体。
教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。
教师：“呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧！”教师拍一下幼儿的头，扮“落叶”的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。三 孩子离园。
周五 11月22日 上午早班
一 晨检 接待幼儿，晨间谈话。二 早操活动
三 健康活动：蚂蚁搬豆
（二）活动目标：
1、练习手膝着地向前爬行。
2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。活动准备：
每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（串珠、沙袋、积木）许多，大筐三个。室内干净的木地板活动场所。
活动过程：
（一）、游戏：小小蚂蚁兵操练。
（1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。
（2）放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。
（二）、了解幼儿玩法和规则。
（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。
（2）介绍游戏玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。
（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。
（三）、游戏：蚂蚁搬豆。
（1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。
（2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。
（3）教师将粮食（沙袋）往后放约1.5米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。
（4）教师再将粮食（积木）往后放约1.5米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。
（四）、分享胜利，品尝豆子。
大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。
（五）、音乐活动：小蚂蚁散步。
教师：小蚂蚁病、兵吃饱了，应该做什么呢？教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏“小蚂蚁散步”。
四 喝豆浆，整理交班。
周五 11月29日 上午晚班 一 接班，清点人数。二 健康活动：彩带飘起来 活动目标：
1、积极参加体育活动，并保持愉快活泼的情绪。
2、对利用废旧材料进行体育活动感兴趣，懂得要保护我们生活的环境。
3、训练躲闪能力。活动准备：
1、场地安排。课前收集废旧饮料瓶包装纸并接成长长的彩带。
2、音乐。幼儿操作材料。活动设计：
1、幼儿手拿彩带一个跟着一个走成大圆，随着音乐做“彩带操”。
幼儿念儿歌：“小小彩带飘呀飘，红红绿绿真美妙，我们将你再利用，不让环境污染掉。”
2、教师示范彩带的玩法，启发幼儿设计出各种不同的玩法。（1）教师将彩带上、下、左、右的抖动着，引起幼儿的兴趣。
教师：这些彩带真漂亮呀，你们看，彩带再老师的手里像条淘气的小鱼不停地到处游走。（2）幼儿四散再草地中自由玩彩带，教师巡回指导，发现新的玩法请幼儿及时示范。教师：小朋友们也来和彩带做朋友，让它在你们的手中跳舞，想想怎么样让它跳出最漂亮的舞来。
（3）幼儿合作玩彩带。
教师：彩带最爱交朋友了，刚才每个小朋友都和它玩游戏了，现在，你们能和自己的好朋友一起合作玩彩带吗？
3、学习玩“捉尾巴”的游戏。（1）交代游戏玩法。
教师扮演猫头鹰妈妈，一部分幼儿扮小猫头鹰，一部分幼儿扮小老鼠，“今天我们的猫头鹰妈妈要带宝宝们去捉田里的老鼠，不让老鼠破坏庄稼。”教师把彩带塞在扮演小老鼠的幼儿背后的裤腰上，留出长长的“尾巴”托在后面，小猫头鹰追逐小老鼠，想办法踩到小老鼠的“尾巴”，同时小老鼠要保护自己的“尾巴”不让小猫头鹰踩到。注意不能相互碰撞或用手去拉扯对方，踩到“尾巴”后拿在手中再去踩别的同伴，以踩到的“尾巴”最多的小猫头鹰为胜。
（2）游戏可进行2~~4次，两组幼儿轮流扮演小猫头鹰和小老鼠，教师做裁判。（3）小结幼儿游戏情况。
4、幼儿手拿彩带迎风飘扬，随着轻松的音乐回教室休息。货送延伸：
1、可以把彩带放在晨间活动的区域中，让幼儿自由选择游戏。
2、可将彩带拼成图案创设环保专栏。三 孩子离园
周五 12月6日 上午早班
一 晨检 接待幼儿，晨间谈话。二 早操活动 三 健康活动：过小桥我不怕
活动目标:
1、能大胆尝试各种平衡器具的运动,发展平衡能力。
2、培养初步的合作意识和竞争能力。
活动准备:
1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。
3、录音机、磁带、干毛巾(供幼儿擦汗用)
4、场地布置
活动过程:
(一).扮演角色、活动身体
教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。
(二).熟悉器材、探索玩法
1、教师引导:今天我们小动物来玩“过小桥”的游戏,大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥(允许按幼儿的意愿搭桥)。
2、教师引导:场地上有各种小桥,大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩,看谁走得又快又稳。
3、幼儿分散活动,老师观察指导。
鼓励幼儿大胆走过平衡木,提醒幼儿找人空的小桥走,不要碰撞同伴。
(三).交流分享、重点练习
1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?
2、请多名幼儿演示,大家评议。
3、引出持物走独木桥方法
(1).教师引导:小动物们,下面我们来做“过桥表演”的游戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作,看谁能勇敢地走过独木桥,能表演各种动作。
(2).教师做动作演示:一手侧平举一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。
(3).幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。
(4).教师观察,及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。
(5).请幼儿轮流演示,师生评议。
(四).放松身体、整理收拾器材
1、幼儿模仿小动物吃青草,并适当休息、擦汗。
2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。
3、师生共同收拾整理活动器具。
四 喝豆浆，整理交班。周五 12月13日 上午晚班 一 接班，清点人数。
二 健康活动：勇敢的小企鹅 活动目标
1.练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2.有冬天不怕冷的意志品质。
活动准备
场地布置：15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。
活动过程
（一）、基本部分
1、热身运动：跟着老师做模仿操(根据广播体操改编简单的动作)
2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。
（二）、集体活动
1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了?(企鹅)企鹅是怎么走路的?我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子。
2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们，学了这么久，肚子饿吗?那企鹅喜欢吃什么呢?(小鱼)瞧，那边有好多的小鱼呢?可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)
·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
·小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3.表扬勇敢的小企鹅。
（三）、结束部分。游戏：冰爷爷。我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。
三 孩子离园
周五 12月20日 上午早班
一 晨检 接待幼儿，晨间谈话。二 早操活动
三 健康活动 ：大家来放鞭炮 活动目标：体验过新年的快乐，积极主动地参加体育活动。2 练习原地纵跳触物，发展弹跳能力及协调能力。活动准备：绑着竹竿的小椅子三把，间隔摆放在场地中的一侧，竹竿上系有两根高度可调的绳子。2 彩色塑料袋若干，内装一个小铃铛。塑料袋充气扎紧后，一部分散落在场地当中，一部分穿在绳子上悬挂，高度超出幼儿高举的手指尖以上0.1--0.2米。活动过程体验节日的快乐气氛，探索尝试彩带球的玩法。
（1）幼儿高举彩带球欢呼着“过年喽，过年喽”，四散奔跑于场地四周。（2）幼儿自由玩彩带球
教师：过年的时候，小朋友们最喜欢看到什么？（引导幼儿说出：灯笼、气球、鞭炮。）试一试，怎样让你手中的彩带球变成灯笼或者气球。（3）教师带领幼儿集体玩彩带球。2 模仿放鞭炮的动作。
蹲下|伸手臂、蹲下|站起、蹲下|跳起（伴随发出哧------嘣啪的声音）。3 联系原地纵跳触物。（1）幼儿进入场地。
（2）幼儿自由探索摸彩带球。教师调整绳子的高度并注意观察幼儿的动作水平。
（3）请摸到彩带球的幼儿示范，教师讲解动作要领并演示：蹲下来，跳上去，小手举得高又高。
（4）集体练习动作要领，教师对幼儿的动作加以纠正。
（5）四散自由练习。教师鼓励能力强的幼儿在高处练习，并帮助个别能力差的幼儿巩固屈膝蹬地的动作要领，让其跳并摸高度较低的彩带球。4 游戏“放鞭炮”
（1）幼儿用手挤压彩带球“放鞭炮”。（2）幼儿四散用脚踩彩带球“放鞭炮”。5 小结：表扬幼儿的练习情况。幼儿收拾地面上破的彩袋送进垃圾桶。
四 喝豆浆，整理交班。
周五 12月27日 上午晚班 一 接班，清点人数。
二 健康活动：勇敢的小企鹅 活动目标
1.练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2.有冬天不怕冷的意志品质。
活动准备
场地布置：15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。
活动过程
（一）、基本部分
1、热身运动：跟着老师做模仿操(根据广播体操改编简单的动作)
2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。
（二）、集体活动
1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了?(企鹅)企鹅是怎么走路的?我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子。
2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们，学了这么久，肚子饿吗?那企鹅喜欢吃什么呢?(小鱼)瞧，那边有好多的小鱼呢?可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)
·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
·小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3.表扬勇敢的小企鹅。
（三）、结束部分。游戏：冰爷爷。我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。
三 孩子离园
周五 1月3日 上午早班
一 晨检 接待幼儿，晨间谈话。二 早操活动
三 健康活动 ：过新年
活动目标
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备
儿歌《新年》，新年录像
活动过程
一、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）
3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌
价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）
2、师：儿歌说太阳变成了什么？
3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
三：学习儿歌
价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
四：延伸活动：互相拜年
价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
活动反思：
新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特设计了这一活动。本次活动整合的经验比较多，孩子能够和老师呼应，因此，老师在活动的整合中，要自然、巧妙，这样，才能起到梳理、提升经验的作用通过这次的教学活动，我深刻体会到，所有的教学活动，一定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于生活，这样的活动才有价值。孩子们对过新年比较熟悉，但是对过新年的本领却不了解。在此基础上，老师进一步告诉他们，工作是靠好朋友互相合作取得成功的，激发了孩子的合作意识。
四 喝豆浆，整理交班。
