三年级美术上册 植物籽粒拼图 2教案 人美版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美术教案人美版上册”。
植物籽粒拼图
【教学内容】 设计·应用 【教材分析】
本课是以利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象。通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。【教学目标】
1.了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆、粘贴图形的方法。掌握依据绘好的图样，进行拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
2.感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。【教学重点】
通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。【教学难点】
作品的新颖、生动，富于美感。【教具】
课本、有关资料图片、各种植物籽粒、纸板、胶水 【学具】
课本、各种植物籽粒、纸板、胶水 【课时】 第一课时 【教学过程】
一、组织教学：
检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。
二、导入：
1.教师展示不同大小的植物籽粒。你能说出这些植物籽粒的名称吗？
2.说说这些植物籽粒有什么用途？能不能把它们变成一幅画？ 3.引出课题。
三、讲授新知： 1.教师提出研究问题：
（1）分析教材中的植物籽粒拼图作品，说一说这些作品都表现了哪些内容？
（2）从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的那些特征？（3）从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点？
（4）分析每件植物籽粒拼图作品，说一说这些作品用了哪些植物籽粒。是如何用这些植物籽粒来进行创作的。
（5）你将如何更巧妙的运用这些植物籽粒创造出更精美的作品？ 2.教师运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法。观察课件，进一步了解植物籽粒拼图的制作方法。由学生提出不明白的问题，教师通过演示来解决。
3.教师引导学生相互说一说自己准备怎样利用植物籽粒来进行创作。
四、作品创作：
1.教师引导学生以小组为单位进行作品创作。
利用身边的各种材料，共同创作一幅植物籽粒拼图作品。教师巡回辅导。
五、课后延伸：
教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。引导学生小结本课学习情况。
你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？ 【作业设计】
利用身边的各种材料，共同创作一幅植物籽粒拼图作品。
第二课时
【教学内容】 设计·应用 【教材分析】
本课是以利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象。通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。【教学目标】
1.了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆、粘贴图形的方法。掌握依据绘好的图样，进行拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。【教学重点】
通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。
【教学难点】
作品的新颖、生动，富于美感。【教具】
课本、有关资料图片、各种植物籽粒、纸板、胶水 【学具】
课本、各种植物籽粒、纸板、胶水 【课时】 第二课时 【教学过程】
一、组织教学：
检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。
二、导入：
1.复习上节课学习的内容，让学生将自己准备的东西准备好。
出示有关图片，提高学生欣赏能力，让学生观察这些作品的特点，增进学生的创新意识。引出课题
三、作品创作：
1.教师引导学生将上一课时未完成的作品进一步补充完整。
学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。3.教师巡回辅导。
四、作品展示：
1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。
3。教师针对学生作品创作情况做出小结。（鼓励学生为主。）
五、课后延伸：
教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。引导学生小结本课学习情况。
你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？ 【作业设计】
继续补充完善自己的作品。
