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伊犁技师培训学院
伊犁州高级技工学校 2014—2015 学年 第 二 学期 科目：就业指
导与创业教育课时 20 任课
班级： 1316Q电气1 1316Q电气2
任课教师： 赵春丽 系 别：
公共基础系 2015 年 3
月 1 日
伊犁技师培训学院 伊犁州高级技工学校 教 案 首 页
课程名称 就业指导与创业教育 使用教材 《就业指导与创业教育》 主编：尚志平 高等教育出版社 授课专业/班级 1316Q电气1/3 授课时间 2015.3.11 周次/周学时 第 2 周 授课类型 理论课 模块与任务 绪论
第一单元 就业形势与政策法规（章）子任务（节）绪论 第一课 我国的就业形式 学时数 3 知识目标：
1、通过讲析，学生理解当前的就业形势，把握就业机会。学
2、学生学会在就业形势中接受机遇与新的挑战。习 能力目标：学生能正视我国当前的就业形势总体比较严峻；就业形势中机遇挑战并存。标 素质目标：学会很好地利用国家的就业政策，成功成就自己的事业。准 教学方法 讲授法、讨论法 教学条件与 教材、相关参考资料、黑板 教学媒体 时间分配 教学实施： 教
一、师生互相问候；考勤。5分钟
1、组织教学 学
二、提问导入(学生对就业的理解)10分钟
2、导入新课 过
三、讲授新课内容： 70分钟
3、讲授新课 程
1、分析国家对中职教育的扶持
2、学生讨论，教师归纳就业的对个人的影响
调查创业想法
3、分析国家就业形势及中职生现状
教师总结本课内容 13分钟
4、课堂小结 布臵作业 2分钟
5、布臵作业 课后总结 学生较活跃，思维较宽。
1、就业形势严峻的主要表现在哪些方面？
课后作业
2、中职生就业面临着哪些挑战？
授课教师：
赵春丽 系主任：
教 案 教 教学组学 教学步骤与内容 达成目标 织形式 方 法 组织教学 班级授提 吸引学生注 1.师生互致问候。课 问 意力，告诉 2.考勤。法 他们开始上 课了。提 引起学生兴班级授
二、导入新课 问 趣，带入本课 当你离开校园即将走向社会时，你的身份变了，环境变了，朋友
法 门课程 圈变了，讲述 一切都要重新开始。俗话说： “不打无准备之仗”。个别教 就业前的准备工作你做好了 提问 吗？你了解教育部对中职学校毕学 业生的就业政策吗？了解签订就业协议的注 讨论 意事项吗？就业
协议和劳动合同是一回事吗？毕业后除了到工厂工作还有其他的就 业渠道吗？学习完本章，这些问题你将得到解决。讲授新课 启 知识目标：教 绪言 发
1、通过讲学
一、就业及其意义 式 析，学生理活
1、找工作”的含义。解当前的就动 例如：我们知道，找工作就是职业选择的过程。业形势，把流 为什么要去找呢？到哪里去找呢？甚至有些同学可能还会有这样 讲 握就业机程 的想法：既然我选择了职业学校，就是为了能在毕业时有一份工作，解 会。就是为了能够早一点去挣钱，早一点在实际的工作岗位上得到锻炼，班级授式
2、学生学会
当我毕业时，学校就应该考虑给我安排一份工作，难道还用我自己去课
在就业形势
为此耗费脑筋吗？尤其是在学校招生咨询时，各个学校不都在介绍，中接受机遇 自己学校的毕业生的就业率是多少多少吗？如果学校真的当我们毕 引 与新的挑业时根本就不管安排工作的话，那不是在欺骗我们吗？这些问题应该 导 战。说是非常真实，也是可以理解的。式 能力目标：
2、就业：就是我们平时说的“找”工作。学生毕业后，个人通过劳 学生能正视动力市场自己去寻找工作的机会和岗位。个别教
我国当前的其最大的特点是自主性和竞争性。学 提 就业形势总我们解决了“我们为什么要找工作”的问题。问 体比较严工作的机会和岗位不再是分配来的，而必须、只能是你自己到劳动力式
峻；就业形市场中去找来的。势中机遇挑
二、创业及其意义（讨论讲析）战并存。第一单元 就业形势与政策法规 素质目标： 第一课
我国的就业形势 学会很好地
一、我国当前的就业形势总体比较严峻 利用国家的（一）劳动力供求总量矛盾突出 就业政策，到 2010 年全国劳动力总量将达到 8.3 亿人，城镇新增劳动力供给 成功成就自 5000 万 人，而劳动力就业需求岗位只能新增 4000 万个，劳动力供
己的事业。求缺口在 1000 万个 左右。运用下面图片向同学直观展示就业压力
教
（2008 年全国高校毕业生总数将从 2006 年的 464 万人增至 532 学 万人，加上 2006 年待就业的 70 万-80 万人，2008 年实际需要就活 业的 人数在 600 万人以上）动
三、就业形势中机遇挑战并存 流
（一）中职生就业成为就业市场的“香饽饽”（向同学介绍近年全国程 中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观）
（二）中职生就业面临着新的挑战
1、新增就业岗位科技含量高、2、所学专业与就业岗位不对口、3、大学生就业门槛降低、4、一些中职生职业素养低 班级授讲巩固新知识 巩固新知识做练习 课 授
总结本次课主要内容，并针对相应知识点加以巩固练习。个别教法 学 讨 论 法 布臵作业 班级授 巩固新知识 课
1、就业形势严峻的主要表现在哪些方面？
2、中职生就业面临着哪些挑战？
伊犁技师培训学院 伊犁州高级技工学校 教
案
首
页 课程名称 就业指导与创业教育 使用教材
《就业指导与创业教育》 主编：尚志平 高等教育出版社 授课专业/班级 1316Q电气1、3 授课时间 2015.3.18 周次/周学时 第 3 周 授课类型 理论课 模块与任务 第一单元 就业形势与政策法规（章）子任务（节）第二课、就业政策第三课、劳动法规 学时数 3 知识目标：了解《就业促进法》和《劳动合同法》出台的背景与现实意义，了学 解重点条文。习 能力目标：学会用法律保护自己的合法权益，尤其是就业时 标 素质目标：认识到法律的重要性，进一步树立就业信心 准 教学方法 讲授法、讨论法 教学条件与 教材、相关参考资料、黑板 教学媒体 时间分配 教学实施：
师生互相问候；考勤。5分钟
1、组织教学 提问导入 10分钟
2、导入新课 教 讲授新课： 60分钟
3、讲授新课 学
1、阅读有关我国的就业政策内容，学生讨论、教 过 师分析（举案例讲析）我国的就业政策 程（班级专业对应的职业资格、学生思考职业资格证 实际的价值，打算在校期间拿到哪些职业资格及技 术等级证）
2、学生对合同的初步认识做讲析 应该具有哪些学生讨论，教师举证 课堂归纳 23分钟
4、归纳总结 布臵作业 2分钟
5、布臵作业 课后总结 学生清楚就业形势与法规，讨论热烈。课后作业 网上查找我国的就业状况 授课教师： 赵春丽 系主任：
教 案 教学组教学方 教学步骤与内容 达成目标 织形式 法 组织教学 班级授提 吸引学生 1.师生互致问候。课 问 注意力 2.考勤。法 班级授提 引起学兴
二、导入新课 课 问 趣，带入小刚结束了中专的学习生活，即将走上工作岗位。离开了熟悉 法 本门课程 的学校和朝 提问 夕相处的同学，他很茫然。要开始新的生活了，个别教不再是无忧无虑的学生时代。讲述 工作找不到怎么办？国家有什 学 么措施保障劳动者的利益吗？被用人单位骗了 讨论 怎么办？这
一连串的问题，让小刚一时无所适从，想必这些问题也是同学们所
关心的，那么我们就开始新一章的学习吧！展示图示
教 学 活 动 流 程 2007年8月30日全国人大常委会第29次会议通过并于2008年1 月1日起实施。讲授新课 启 知识目 第 2课 我国的就业政策 发 标：引导
一、我国的就业方针和政策 式 学生树立 我校办学原则： 就业、创
（一）遵循一个就业方针 业意识，讲
理解就业 解 与创业的 班级授式 关系，明 课 确就业和 创业对经 引 济社会与
导 人生发展 式 的重要 性。了解
学生自由阅读了解《就业促进法》的主要内容
个别教提 我国就业
（二）高举一面就业旗臶 学 问 方针和政 …… 式 策措施；
二、配套的相关就业政策措施
知道配套
1、支持劳动者就业创业 的相关就
2、支持企业吸纳就业 业政策措
3、支持相关机构提供就业服务
施。
4、促进经济发展扩大就业
能力目 标：指导 学生了解 我国的就教 业形势、学 就业政
（二）特殊就业保障政策 活 策、劳动
1、男女平等 动 法规等，2、关爱残疾人 流 识别自身
3、高举法律利剑——保护未来的劳动者 程（利用案例讲解）在就业市
（三）鼓励创办小企业，开发新的就业岗位 场中的优
（个体工商户注册免收费条纹：免收登记 势所在，类、证照类和管理类行政事业型收费）并能运用
三、推行劳动预备制度，提高劳动者素质 所学知识
（一）实行劳动预备制度的意义 选择就业
（二）劳动预备制度的对象 方向。
（三）劳动预备制度的实施 素质目
（四）职业资格证书的取得（班级专业对应的职业资格、学生思标：学会 很好地利考职业资格证实际的价值，打算在校期间拿到哪些职业资格及技术 用国家的等级证）原则：就业准入资格 培训与就业相结合 内容：职业培训 职业技能考核与鉴定 就业政 介绍与就业管理 策，成功我国的劳动法规： 成就自己《劳动合同法》的精神、劳动合同、主要内容及法律规定、工资制的事业。度（学生分组研读，推荐学生自己进行讲析;教师举行案例讲析）班级授讲授法 巩固新知巩固新知识做练习 课 讨论法 识
1、归纳本课主要内容 个别教
2、讨论归纳学生要取得职业资格证 学 布臵作业 班级授 巩固新知网上查找我国的就业状况 课 识
伊犁技师培训学院 伊犁州高级技工学校 教
案
首 页 课程名称 就业指导与创业教育 使用教材
《就业指导与创业教育》 主编：尚志平 高等教育出版社 授课专业/班级 1316Q电气1、3 授课时间 2015.3.25 周次/周学时 第 4 周 授课类型 理论课 模块与任务 第二单元 就业定位与途径（章）子任务（节）第1课 学时数 2 知识目标：
1、分析中职生特点，学生学会把握就业定位，抓住机遇。学
2、学生明确职业心理倾向对职业生涯的重要影响。习 能力目标：学会合理的就业定位，培养职业心理。标 素质目标：引导学生其主观愿望符合社会的实际，求真务实，树立正确的择业观和准 就业观。教学方法 项目教学法、观察教学法、直观演示法 教学条件与 教材、相关参考资料、黑板 教学媒体 时间分配 教学实施： 师生互相问候；考勤。3分钟
1、组织教学 导入新课 10分钟
2、导入新课（提问检查学生的职业群调查。）50分钟
3、讲授新课 教 讲授新内容： 学
1、摆正位臵，主动适应社会 过
2、把握定位，明确就业方向 程 讨论怎么才算就业。
3、抓住机遇，做出理智选择 进行SWOT分析 集思广益归纳就业途径 33分钟
4、归纳汇总 布臵作业 4分钟
5、布臵作业 课后总结 学生积极扮演雇佣与应聘的角色，气氛活跃。课后作业 自我分析（职业兴趣、性格、能力）
授课教师：
赵春丽 系主任：
教 案 教学组教学方 教学步骤与内容 达成目标 织形式 法 组织教学 班级授提 吸引学生 1.师生互致问候。课 问 注意力 2.考勤。法 班级授提 引起学兴导入新课 课 问 趣，带入确立目标职业 法 本门课程 第一，“知己”----了解自己
个别教第二，“知彼”----了解社会
学 第三，确立自己的目标职业 讲授新课 启 知识目 第 1课 就业定位 发 标：
1、分
一、摆正位臵，主动我国的就业方针和政策适应社会
式 析中职生
（一）充分了解生活环境
特点，学 教 生学会把社会环境 家庭环境 学校环境 学 讲 握就业定
二、把握定位，明确就业方向 活 解 位，抓住小案例 动 班级授式 机遇。小郭在初中时对电器就情有独钟，兴趣课也选择了电工操作。流 课
2、学生明初三毕业，在班主任老师的指导下报考了职校有关专业，兴趣引导程 确职业心他勤奋学习专业基础知识，刻苦操练专业技能。学习也使他对家电 引 行业产生了更浓厚的兴趣，中职毕业时，他以优异的成绩被市某音理倾向对 导 响专卖店录用。小郭为了更好地掌握音响原理，了解国外产品，他职业生涯 式 几年如一日，利用业余时间到音乐学院学习音乐知识，到外语学院的重要影 提高外语水平，潜心钻研音响电器原理和调试维修技术。对音响的 响。喜好，对职业的热爱，使他勤奋好问，乐在其中。小郭过硬的职业个别教 能力目
本领，热情的服务态度赢得了广大顾客的好评。工作几年中，他多学 提 标：学会次获得了优秀共青团员，十佳商业营业员等称号。问 合理的就问题： 式 1.小郭报考了职校的什么专业？他的职业兴趣是什么？ 业定位，2.小郭痴迷音响电器，赢得顾客好评给我们什么启示？ 培养职业 3.你能谈谈什么是职业兴趣？ 心理。
（一）、客观认识自己，扬长避短 素质目
1、兴趣讲析概念：（板书）标：引导 一个人在探究某种职业活动或者从事某种职业活动所表现出学生其主 来的特殊个性倾向，它使个人对某种职业给予优先的注意，并具有观愿望符向往的情感。合社会的 实际，求 真务实，树立正确 的择业观 和就业 观。SOWT分析充分认识自我（给学生一定的时间做出分析，并分享给大家）
2、专业知识与技能
（二）从基层一线做起，求真务实
三、抓住机遇，做出理智选择
（一）审时多势，善于抓住机遇
1、先就业，再择业
2、先谋生，后发展
（二）紧跟时代，善于发展机遇
1、关注社会发展，捕捉机会
2、制定职业目标，规划未来
教
以计算机专业设臵与就业方向 学
活 动
流 程 讲授法 巩固新知讨论：学生职业锚 班级授 讨论法 识 以技术获取认可，并接受专业领域的挑战-技术/智能型 课 升迁到组织中更搞得管理职位，把组织的成功看做是自己的工作 个别教 ——管理型 学 不肯放弃的是按照自己的方式工作和生活，有自己决定何时及如何 工作的组织中。——自主独立型 …… 布臵作业 班级授 巩固新知 网上查找我国的就业状况 课 识
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案
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课程名称 就业指导与创业教育 使用教材
《就业指导与创业教育》 主编：尚志平 高等教育出版社 授课专业/班级 1316Q电气1、3 授课时间 2015.4.1 周次/周学时 第 5 周 授课类型 理论课 模块与任务 第二单元 就业定位与途径（章）子任务（节）第2课 就业途径 学时数 2 学 知识目标：学生明确就业方向，清楚就业途径。习 能力目标：学会利用各种就业途径，提高就业成功率。标 素质目标：引导学生广泛搜集就业信息，提升就业能力。准 教学方法 项目教学法、观察教学法、直观演示法 教学条件与 教材、相关参考资料、黑板 教学媒体 时间分配 教学实施： 师生互相问候；考勤。3分钟
1、组织教学 检查复习 20分钟
2、检查复习 教（提问调查学生的职业兴趣、性格及能力。）60分钟
3、讲授新课 学 集思广益归纳就业途径
过 学会搜集就业信息，建立广泛就业网络
程（信息快抓住求职机会的案例）
课堂总结 13分钟
4、归纳汇总 布臵作业 4分钟
5、布臵作业 课后总结 对就业途径展开较好的讨论。
课后作业 归纳就业途径
授课教师：
赵春丽 系主任：
教 案 教学组教学 教学步骤与内容 达成目标 织形式 方法 组织教学 班级授提问吸引学生 1.师生互致问候。课 法 注意力 2.考勤。检查复习 班级授提 回顾旧知
课
问识，联系职业兴趣、性格、能力，做SOWT分析 法 新知识。导入新课： 个别教张华在校学习计算机专业，顺利完成 10 个月的实习后，马上就 学 要毕业了，她性格活泼开朗，在学校时偏爱文化课，对专业课程的学习仅是刚刚通过，她比较喜欢参加体育运动并热心于校园文化活教 动，善于言谈，每次与同学交谈，自己讲话的时间要占交谈时间的学 80%以上，同时，她还喜欢时尚个性的服装。然而，对即将到来的活 毕业求职，张华毫无准备，一点儿头绪都没有。她该通过哪些途径动 求职呢？求职中她应该注意什么？怎样才能找到一份理想的工作流 呢？ 程 讲授新课 第2课 就业途径 班级授启发知识目
学生讨论从哪里能寻找招聘信息： 课 式 标：学生 校园招聘会 现场招聘会 注意参加现场招聘会的策略 个别教讲解明确就业 网络求职● 发挥网上求职的优势；注意网络求职的技巧 学 式 方向，清 电话求职 邮寄简历求职 向实习单位求职● 做好心理准备 引导楚就业途 实习单位求职● 式 径。提问能力目
式 标：学会 利用各种 就业途 径，提高 就业成功 率。素质目教
一、学校推荐就业
二、中介机构介绍就业 标：引导学 订单式就业 学生广泛活
三、自主择业 搜集就业动 城市自谋职业：到专业相关行业、企业就业；创办小企业；租赁、信息，提流 承包小型企业；灵活就业 升就业能程 乡镇自谋职业：创办小农场，创办养殖场，力 异地就业： 巩固新知识做练习 个别教讨论
总结本次课主要内容，并针对相应知识点加以巩固练习。学 法 布臵作业 班级授 课
伊犁技师培训学院
伊犁州高级技工学校
课程名称 就业指导与创业教育 教 案首 页
使用教材 《就业指导与创业教育》 主编：尚志平 高等教育出版社 授课专业/班级 1316Q电气1、3 授课时间 2015.4.8 周次/周学时 第 6 周 授课类型 理论课 模块与任务 第三单元 就业准备与方法（章）子任务（节）第1课
就业准备 学时数 2 学 知识目标：帮助学生了解就业准备、学会制作个人求职资料。习 能力目标：学会就业信息的收集和处理，制作个人资料。标 素质目标：树立就业信心，在求职中灵活自如的应对。准 教学方法 直观演示法、练习法、讨论法 教学条件与 教材、相关参考资料、黑板 教学媒体 时间分配 教学实施： 教 5分钟
1、组织教学 师生互相问候；考勤。学 8分钟
2、导入新课 导入新课 过 34分钟
3、讲授新课（讨论就业前有什么准备）程 讲析新课
1、教师分析常见心理状态，做好就业心理准备
2、问答讨论出就业信息的搜集与处理的途径与方法
3、学生理解中的求职资料，教师讲解的准备工作 50分钟
4、巩固新课 活动训练，提升能力 3分钟
5、布臵作业 布臵作业（个人资料的制作）课后总结 学生对就业准备充分认识，心理调整较好，课堂活跃。
课后作业 制作个人资料
讲授教师：
赵春丽 系主任： 教 案 教学组教学方 教学步骤与内容 达成目标 织形式 法 组织教学 班级授提 吸引学生 1.师生互致问候。课 问 注意力 2.考勤。法
班级授提 引起学兴 导入新课 课 问 趣，带入 法 本门课程
个别教 学 讲授新课 启 知识目第 1课 就业准备 教 发 标：帮助
（一）、就业的心理准备 学 式 学生了解
1、认识自我：了解自我、适应自我、改造自我、成长自我、发展活 就业准自我、实践 动 备、学会认识自我的几个方面 流 讲 制作个人生理条件（性别、年龄、身高、长相、健康状况等）程 解 求职资心理素质（智力、技能、知识结构、情商、性格等）班级授式 料。社会资源（家庭与家族背景、人脉、可能的行业背景等）课 能力目
2、自我发展： 标：学会自我意识、自我探索、自我认识（了解）、自我成长、自我发 引 就业信息展、自我肯定、自我冲突、自我实现 导 的收集和
3、自我发展与挑战自我 式 处理，制自我发展：做事按部就班、成功缓缓而来，不会有压力 作个人资挑战自我：违反本性，意图一步登天，也许会赢却可能失去更
个别教 料。多 学 提 素质目充满自信 问 标：树立 真才实学，扎实的专业理论知识和较强的动手能力 式 就业信 挖掘潜能，提高职业能力 心，在求 勇于面对，敢于竞争，大胆尝试 职中灵活不怕挫折 自如的应 客观认识挫折 对。认真分析受挫折的原因，调整职业目标，制定新的方案
二、就业信息的搜集与处理
（一）搜集内容(用人单位的基本情况、岗位的具体情况、应聘条
件、招聘环节、相关法律规则与政策)
（二）搜集渠道
（三）搜集方法
（四）信息的处理
三、求职资料的准备 案例 讲析
教 学 活 动 流 程
（出示一份简历学生观摩，教师讲解）
1、个人简历的格式与主要内容
一般有三种格式： 表格式----以表格形式列出基本情况和学习、工作经历，使人一目了然。时间顺序式---按年月顺序，列出学习、工作经历、条理清楚。学习工作经历式-----根据需要选择列出学习、工作经历、充分表现自己的技能、品德。主要内容 个人资料：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、婚姻状况、身体状况、兴趣、爱好、性格以及自己的联系方式等，学业有关情况：毕业学校、专业、学位、主要课程成绩、外语、计算机掌握的程度。本人经历：大学以来的简单经历，主要是自己学习和担任社会工作经历等。自我评价 所获荣誉：包括三好学生、优秀团员、优秀学生班干部及奖学金等方面所获荣誉。本人愿望：根据自己的爱好、兴趣和特长，适合从事的工作。简历写作的基本要求 有的放矢，根据阅读者创作简历； 保证简历真实； 突出工作经历和特长；
确保不要出现任何拼写、语法、标点或者打印错误； 措辞达意，得体合适。3.创作简历的注意事项 1）真实； 2）全面；
3）简练； 4）重点突出； 5）语言准确； 6）评价客观； 7）版面美观； 8）选用标准纸张。推荐信的功能 使用人单位对求职者获得客观了解，有利于对求职者的素质进行综合分析，在众多求 职者中择优录用。
推荐信写作要点 语气热情诚恳，遵循实事求是的原则，多写被推荐人的优点，要充分肯定其成绩，推 荐信的篇幅不应过长。精心组织正文内容 推荐信一般可含下列项目：被推荐人姓名、通讯地址、专业、被推荐人优点及适合 的职位、推荐人姓名。
3.附件 附件是指能证实求职者在求职材料中所列出的各方面情况的原始证明材料。主要包括 以下内容： 各种奖励证书的原件或复印件，各种实物性图片、影像资料等；
学习成绩单。这是毕业生大学几年学习成绩的证明，应由学校教务处填写、盖章； 各种等级证书。如外语、计算机、会计等级证书复印件； 参加社会实践、毕业实习的鉴定材料； 有关科研成果证明，在杂志或报刊上发表的文章(数量较多的可选有代表性的 附 上)。
四、求职材料的装订 1.求职材料的装订顺序 封面；求职信；简历；推荐表； 在校期间学习成绩；其他证明材料。
2.求职材料的装订要求 求职材料封面及所有材料切忌歪斜。求职材料中所有纸张大小应该一致。
求职材料中字体应一致，排版时行间距应一致。求职材料中所有纸张应整洁、干净。求职信材料在装入透明文件夹时切忌损坏，否则会影响求职材料美观。
切忌用松动的透明文件夹，以免求职材料脱落，造成散页、掉页。巩固新知识做练习 个别教讲授法 巩固新知制作个人资料 学 讨论法 识 布臵作业 班级授 巩固新知网上查找我国的就业状况 课 识
伊犁技师培训学院
伊犁州高级技工学校
教 案 首 页 讲授教师： 赵春丽 系主任： 课程名称 就业指导与创业教育 使用教材 《就业指导与创业教育》 主编：尚志平 高等教育出版社 授课专业/班级 1316Q电气1、3 授课时间 2015.4.15 周次/周学时 第 7 周 授课类型 理论课 模块与任务 第三单元 就业准备与方法（章）子任务（节）第2课、第3课 学时数 2 学 习 知识目标：学习必要的面试技巧，在实践中能调整并实现角色的转换。标 能力目标：学习并掌握必要的面试技巧，分析自身存在的问题和面试中应该注意的准 问题。素质目标：提升学生与人沟通的乐趣，在职场中能建立良好的人际关系。教学方法 直观演示法、练习法、讨论法 教学条件与 教材、相关参考资料、黑板 教学媒体 时间分配 教学实施： 教 师生互相问候；考勤。5分钟
1、组织教学 学 导入新课 8分钟
2、导入新课 过（播放求职视频，学生评价求职者的表现）44分钟
3、讲授新课 程 讲授新知识
1、面试的主要内容，面试前的准备
2、面试的技巧及注意问题 课堂训练 40分钟
4、训练强化（基本的站姿、坐姿、走路的状态）布臵作业 3分钟
5、布臵作业（准备求职训练）课后总结 面试训练积极，气氛很活跃。课后作业 准备面试
教 案 教学组教学方 教学步骤与内容 达成目标 织形式 法 组织教学 班级授提 吸引学生 1.师生互致问候。课 问 注意力 2.考勤。法 班级授提 引起学兴导入新课 课 问 趣，带入观看视频学生评价讨论
个别教法 本门课程
学
讲授新课 讲 知识目 第 2课 求职面试 解 标：帮助
一、面试的主要内容 式 学生了解 仪表风度 求职动机与工作态度 知识和技能 其他 求职面 试、就业
（二）面试前的准备 引 后的心理
1、服饰 教 导 调试等有
2、用人单位的有关信息 学 班级授式 关知识。
3、备齐资料 活 课 能力目
4、心理准备 动 标：学习淡化面试的成败意识——保持自信——保持愉悦的精神状态 流 必要的面 程 试技巧，图 在实践中 解 能调整并 个别教式 实现角色 学 的转换。素质目 标：提升 学生与人 沟通的乐 趣，在职着装准备 场中能建
立良好的 提 人际关 问 系。式 相关连接： 常见的问题分析 讨
5、事先进行模拟训练 论
三、面试的技巧 式
1、面试礼仪
走进面试房的时机 握手要有“感染力” 递简历或者名片时，要把握时机 实 坐姿有讲究 践 始终保持用眼神交流 法
2、面试心态 平等——合作、友好——内敛 平等
3、面试语言及表达● 教 面试语言 要言不烦、一语中的、条理性、逻辑性、节奏感、学 流畅性 活 辩证的思维方式 动 面对提问稍作思考，不必急于回答 流 用实例说明自身的优点和独特能力 程
4、推销自己的技巧 树立良好的第一印象 把握机会 用行动
四、注意事项 面试后的信息追踪 自我审查 班级授讲授法 巩固新知巩固新知识做练习 课 讨论法 识 通过学习，是同学们了解面试的一些技巧 个别教 学 布臵作业 班级授 巩固新知每位同学写一份不少于
200
字的自我介绍 课 识 伊犁技师培训学院 伊犁州高级技工学校
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讲授教师：
赵春丽 系主任：
课程名称 就业指导与创业教育 使用教材 《就业指导与创业教育》 主编：尚志平 高等教育出版社 授课专业/班级 1316Q电气1、3 授课时间 2015.4.22 周次/周学时 第 8 周 授课类型 理论课 模块与任务 第三单元 就业准备与方法（章）子任务（节）面试训练 学时数 2 知识目标：学生学会认识自我，充分感受正式面试的压力和紧张气氛，熟悉并体验学 面试现场的情境。掌握基本的面试礼仪和技巧。习 能力目标：提高表达能力和临场应变能力，明确目标和努力方向，为将来就业面试标 打下良好基础。准 素质目标：熟悉并体验面试现场的情境，提高学生对职业生活的兴趣。教学方法 直观演示法、练习法、讨论法 教学条件与 教材、相关参考资料、黑板 教学媒体 时间分配 教学实施： 教 师生互相问候；考勤。5分钟
1、组织教学 学 检查复习 8分钟
2、检查复习 过（广泛提问面试考察的主要内容）程 课堂练习面试模拟 70分钟
3、模拟训练
1、(抽两名学生当面试官，5-6名学生当求职者，依
据招聘启事，应聘相应的岗位。)
2、学生讨论面试中的问题，教师归纳注意事项，总 结学生表现
3、讲析就业后的心理调适 评价与矫正 14分钟
4、评价与矫正 布臵作业 3分钟
5、布臵作业 课后总结 学生积极练习面试，讨论活跃。课后作业 写今天学生面试的感受 教 案
教学组织 教学步骤与内容 教学方法 达成目标 形式 组织教学 班级授课 提 吸引学生注意 1.师生互致问候。问 力 2.考勤。法 班级授课 提 引起学兴趣，导入新课 问 带入本门课程 出示招聘广告： 个别教学 法 讲授新课 知识目标：学 生学会认识自 活动内容：模拟面试 我，充分感受 实践 正式面试的压 招聘启事 讨论 力和紧张气教 现招聘两名美容师，工资2000—3000元，3名美容 氛，熟悉并体学 顾问、工资3000-5000元，有餐补，面试。验面试现场的活 班级授课 情境。掌握基动 君凯悦美容会所 本的面试礼仪流 2014年5月12日 和技巧。程 能力目标：提 招聘启事 高表达能力和 现招聘3名配菜师、工资3000元，4名打荷工，工
临场应变能
资2800元，1名水台，工资2800元，包食宿。面试。个别教学 力，明确目标 和努力方向，双辰大酒店 为将来就业面 2014年5月12日 试打下良好基 础。训练要求： 素质目标：熟
1、礼仪风度 悉并体验面试
2、求职动机 现场的情境，3、表现力、语言表达能力 提高学生对职
4、专业技能、学识 业生活的兴
5、综合评价 趣。班级授课 讲授法 巩固新知识 巩固新知识做练习 个别教学 讨论法 通过学习，是同学们了解面试的一些技巧 布臵作业 班级授课 写今天学生面试的感受
伊犁技师培训学院 伊犁州高级技工学校
教
案
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讲授教师： 赵春丽 系主任：
课程名称 就业指导与创业教育 使用教材 《就业指导与创业教育》 主编：尚志平 高等教育出版社 授课专业/班级 1316Q电气1、3 授课时间 2015.4.29 周次/周学时 第 9 周 授课类型 理论课 模块与任务 第四单元 创新与创业（章）子任务（节）实验1：创业市场营销 学时数 2 学 知识目标：在创业实践中熟悉企业运行周期，实战分析、设计营销方案中掌握营销习 的本质。标 能力目标：培养学生的市场意识、竞争意识、创业意识和团队合作意识。准 素质目标：提高学生积极投身创业活动的兴趣。教学方法 教授法、案例分析、讨论等 教学条件与 教材、相关参考资料、黑板 教学媒体 时间分配 教学实施： 教
一、师生互相问候；考勤。3分钟
1、组织教学 学
二、导入新课（活动场景设计）5分钟
2、导入新课 过
三、活动内容 76分钟
3、活动体验 程 进货商、制造商等活动角色
1、了解如何进货
2、知道如何核算成本
3、理解商业竞争与市场营销的本质（以小组为单位共同制定营销方案，共同讨论客服
困难，最后评选优胜者）
四、活动总结 13分钟
4、评价总结
五、布臵作业 3分钟
5、布臵作业 课后总结 学生对创业展开热烈讨论。课后作业 预习新内容 教 案
教学组织 教学步骤与内容 教学方法 达成目标 形式 组织教学 班级授课 提 吸引学生注意 1.师生互致问候。问 力 2.考勤。法 班级授课 提 引起学兴趣，导入新课 问 带入本门课程 对未来小企业主展进行一种场景企业经营模拟。使
个别教学 法 学生了解创办和经营一家成功企业的真实场景。
讲授新课 知识目标：在 介绍游戏模块 创业实践中实 产品：标准帽子 战分析、设计
一、游戏主要角色和道具： 实践 营销方案中掌
1、场景 讨论 握营销的本教 在一个城镇里——银行 张纲原料批发店 质。学
能力目标：培正规的李玉收购商店 帽子生产商二家 活 班级授课 养学生的市场零售商 代销商 动 意识、竞争意银行：（放贷、储蓄、支出）流 识、创业意识李玉的商店：收购帽子80元/顶 程 和团队合作意张纲的批发店：卖帽子原材料40元/顶 识。
2、迈克超市 素质目标：提
3、还钱期转盘：钱会还吗？ 个别教学 高学生积极投
4、储蓄盒：用于分配和储蓄货币（考虑安全性）身创业活动的5、购物显示卡“我们买了哪些东西” 兴趣。
6、企业周期图：控制每日的活动
7、薄记表：计算自己的损益状况
8、货币
9、场景卡
10、骰子
12、做帽子的纸
二、操作内容说明： 作标准帽子的说明： 使用一个单位的原材料。将底边折起2公分。将纸的两边相接。将一边塞进折叠部分中。
三、按照下列说明在指定的每一天开展活动：
1、按所报数分成三组：红队、绿队、蓝队，红队为零售商；绿队、蓝队为制造商。
2、按照“企业周期图”进入游戏 周一：各组从张纲的批发店购买原材料，每份40货币单位，货到付款。周二：各组生产帽子。同时还使用场景卡，从第三周开始一直用下去。如果哪个小组按照场景卡出借资金，该组就要推动轮转。周三：各组向李玉出售其产品。李玉为每个有质量保证的产品付80货币单位的现金。周四：各组收回所有欠款。周五：各组定计划。周六：周六是购物日（包括该月第一个和最后一个星期六）所有东西都从迈克超市购买。周日：各组于周日休息。
3、介绍游戏操作方法 各组应有—— ①1名经理指导小组活动； ②1名秘书作计划，随时调整周计划；
③1名会计记账； ④2名业务员进行存取款结账和采购销售；
⑤1名营销员 提醒：实施企业周期前各组 先制定企业计划并把本组目标写在前面的白板纸上。
四、开始游戏 开始玩模块，第一天，每组都得到160货币单位的贷款。在29日要偿还这笔贷款和利息。还款总额为200货币单位。各组从租房开始运做并于27日付100货币单位的租金。周一：各组从张纲的批发店购买原材料，每份40货币单位，货到付款。周二：各组生产帽子。同时还使用场景卡，从第三周开始一直用下去。如果哪个小组按照场景卡出借资金，该组就要推动转轮。周三：各组向李玉出售其产品。李玉为每个有质量保证的产品付80货币单位的现金。周四：各组收回所有欠款。周五：各组定计划。
周六：周六是购物日。所有的东西都从迈克超市购买。
周日：各组下周日休息。
五、小组评估： 讨论法：
1、比较各组的游戏结果；
2、各组讨论并汇报各自在企业运行中得失及体验；
3、教师评析（每组卖出多少顶帽子，赢利是多少？哪一组赚的钱最多，为什么？做出哪些决策？结果如何？）
六、总结 销售：低生产意味着低销售，低销售意味着低利润。分配资金：家庭开支要与你自己的钱（工资）数相符而不要用企业的钱。记帐：记帐有助于分析企业的业绩，吸取教训并采取正确的行动。作计划时需要参考各种记录。如果你没有积蓄，当你遇到意外支出的情况时，你不会损失更多的钱。（场景卡的内容）合作限制你的出借行为，把钱放在银行（场景卡内容）稳定现金流在企业中的重要性。巩固新知识做总结 班级授课 讲授法 巩固新知识 通过学习，是同学们了解企业运行的过程 个别教学 讨论法 布臵作业 班级授课 写今天学生游戏的感受 伊犁技师培训学院
伊犁州高级技工学校 教
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讲授教师： 赵春丽 系主任： 课程名称 就业指导与创业教育 使用教材 《就业指导与创业教育》 主编：尚志平 高等教育出版社 授课专业/班级 1316Q电气1、3 授课时间 2015.5.6 周次/周学时 第 10 周 授课类型 理论课 模块与任务 第四单元 创新与创业（章）子任务（节）第一课 第二课 学时数 2 学 知识目标：帮助学生了解创新和创新能力、创业精神和创业能力的有关知识。习 能力目标：培养中职生的创新精神和能力。标 素质目标：使有志于创业的同学在实践中能运用有关的创业知识，为今后的创业打准 下良好的基础。教学方法 直观演示法、讨论法、练习法 教学条件与 教材、相关参考资料、黑板 教学媒体 时间分配 教学实施： 教
一、师生互相问候；考勤。8分钟
1、组织教学 学
二、玩儿游戏的体会导入课题 20分钟
2、导入新课 过
三、讲授新内容 47分钟
3、讲授新课 程
1、创新（定义、基本特点、主要作用）及创新的心 理品质
2、创新能及形成3、创新思维能力，创业精神和创业能力
一、创业精神及形成二、创业能力及培养
四、课堂小结 20分钟
4、巩固新课
五、布臵作业 5分钟
5、布臵作业 课后总结 创新思维游戏训练，气氛活跃。课后作业 总复习 教
案 教学步骤与内容 教学组织教学方法 达成目标
形式 组织教学 班级授课 提 吸引学生注意 1.师生互致问候。
问 力 2.考勤。法 班级授课 提 引起学兴趣，导入新课 问 带入本门课程 提问学生做市场营销游戏的感受体会
个别教学 法（两-三名学生回答）讲授新课 知识目标：帮 第一课 创新和创新能力
助学生了解创（案例故事）——一根树枝改变命运 新和创新能（想一想）实践 力、创业精神 韩振远从一个普通农民成长为百万富翁，他成功的秘 讨论 和创业能力的教 诀是什么？我们平时提着重袋子也被勒得手生疼，我 有关知识。学 们为什么没有去想办法解决？只要善于发现、开动脑 能力目标：培活 筋，就会有创新，创新则会给我们带来奇迹。班级授课 养中职生的创动
一、创新 新精神和能流 定义：
力。程
特点（新、灵、前、目的性、普遍性）素质目标：使 作用 有志于创业的二、心理品质 同学在实践中
好奇心与求知欲——创新，来自兴趣 个别教学 能运用有关的 质疑心理 来自梦想 创业知识，为 探索心理 来自野心 今后的创业打
下良好的基 础。灵感
三、创新能力及形成 想象能力、洞察力、独立思考能力、四、创新思维能力 发散思维方法 求异思维方法 逆向思维方法 形象思维方法 收敛思维 第2课 创业精神和创业能力
一、创业精神及形成 创业精神的重要性 创业精神的内涵 创业精神的培养：
1、纸存高远，勇于创业
2、做到自信、自强、自主、自立
3、用榜样的力量激励自己
4、尝试创业、积累经验
班级授课 讲授法 巩固新知识 巩固新知识做练习 个别教学 讨论法（相关链接）：创新思维训练 布臵作业 班级授课 讨论出训练结果、总复习
