三位数的一次进位和不进位加法教案及反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三位数的进位加法”。
《万以内不进位和一次进位加法》教学设计及反思
教学目标：
（一）知识与技能：
使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算。
（二）过程与方法：
通过多种形式的练习，提高学生的计算水平。
（三）情感、态度、价值观：
培养学生认真仔细的学习习惯，使学生对野生动物有深的了解，培养保护野生动物的思想。教学重点、难点：
掌握不进位和一次进位加的计算方法，理解不进位和一次进位加的算理。教学过程:
一、复习导入
师：今天我们来比一比是男生表现好些呢，还是女生表现好。现在比赛开始了。
1、口算（指名答）（PPT出示）4+3= 7+4= 8+9= 8+7= 6+6= 4+9= 13+5= 10+10= 9+7= 6+4= 7+6= 6+5= 过渡：看来这个真是太简单了，下面来一个难度大一点点的。
2、用竖式计算：（PPT出示）
36+52 45+34 56+29 48+37 找四名学生板演，其余学生在练习本上做。
师：我们一起来看看这四名同学做对了没有，首先，谁来告诉老师笔算两位数加两位数要注意什么？
生答老师板书（(1)相同数位要对齐，(2)从各位加起（3）哪一位上的数相加满十要向前一位进一。）根据算理集体订正。
二、探究新知
师：看来这些题都难不倒你们，那今天我们就来学习更难一点的，你们有信心学好吗？
师：我国的湿地有很多珍贵的自然资源，拥有众多的野生动物（出示动物图片），穿插情感教育，保护动物。出示例题（PPT）
中国湿地部分动物种类 类群
种数 鸟类
271 爬行类 122 哺乳类 31 师：谁来说说，你知道了哪些数学信息？（指名答）师：你们能根据这些数学信息提一个加法问题吗？
2、我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？（PPT）问：该怎么列式呢？ 271+122 师：你会算吗？试试看，让学生独立试算，再指名板演，并口述计算过程。（集体订正）
3、我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 问：该怎么解答？（指名答）271+21 一起列竖式（提醒31中的3和1分别放在哪个位置）十位上3+7=10，怎么写？（向百位进1，十位上写0）
（出示PPT）
4、（PPT出示两个竖式）比一比，刚才学习的这两道题有什么不同点？
第1题是不进位加法，第2题是进位加法。
这就是我们今天要学的《万以内不进位和一次进位加法》（板书）
5、同学们都学会了吗？那就来考一考你，（PPT出示例题2的想一想）
271+9036、让我们来回顾一下，计算万以内的加法时要注意什么？ ①相同数位对齐。②从个位加起。
③哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。（对比一下，两位数加两位数的算理）那也就是跟我们计算两位数加两位数的算理相同。
三、知识运用
过渡：下面呢，老师来检验一下，看看你们到底学会了没有。（出示PPT）
（一）啄木鸟治病
（二）夺红旗
（三）思考，方框里是几？ 数学书37页做一做
四、总结
1、这节课你有什么收获？
2、课堂作业。教学反思：
1、教学流程清晰，太过平淡，没有起伏变化。
2、上课语言不够精炼，太啰嗦。
3、导入时间过长，导致新授部分和练习部分时间不够。
4、PPT字体过小。
5、练习题有针对性。
6、课堂结束太快。
