百分数的意义和写法教案（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“百分数意义和写法教案”。
《百分数的意义和写法》教学设计
课题：百分数的意义和写法 授课人：赵媛梅
授课时间：2013年10月15日 授课地点：涛源乡沿江谭兆小学
教学目标：
1、从生活实际出发，感知和理解百分数的意义
2、掌握百分数的写法，明确百分数与分数在意义上的区别
3、组织和引导学生经历学习过程，培养学生的问题意识及合作、交流能力和自学能力
4、激发学生的情感、态度、价值观，对自己作出正确、积极的评价 教学重点：
百分数意义的理解
教学难点：
百分数与分数在意义上的区别
教学过程：
导入新课：亲历体验，感知百分数，引出课题
1、品尝糖水：如何用一个数量来表示出两杯糖水的甜度？ 举例：饮料中各成分的含量，衣服成分的含量，出示包装纸教具 把涉及到的百数写出来，我们虽然已经认识了许多的数，但象这样的数仍然需要我们来认识和了解，人们称这样的数为百分数
2、同学们在生活中见过这样的数吗？在哪儿见过？
（1）、分小组讨论
（2）、每组推荐一人在班上交流
3、小结：
同学们真了不起，从生活找到了这么多的百分数
百分数在生活中应用这么广泛，请问：同学们想知道有关百分数的哪些知识呢？
我们首先来学习百分数的意义和写法
一、百分数的意义
1、学生自主学习，分组讨论（教师以提问的方式解释百分数的意义）小学生近视率：18﹪，含义：小学生近视的人数占（全体小学生）人数的中学生近视率：49﹪，含义：中学生近视的人数占（全体中学生）人数的高中生近视率：64.2﹪，含义：高中生近视的人数占（全体高中生）人数的2、从这三个百分数中同学们发现了什么？小组讨论 小学生近视的人数：全体小学生=18：100 中学生近视的人数：全体中学生=49：100 高中生近视的人数：全体高中生=64.2：1003、总结出百分数的意义：
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。为什么呢？因为百分数是一种特殊的比率关系，它的分母是一
个固定的数100，所以百分数又叫做百分率或百分比。
二、百分数与分数在意义上的区别 教师在黑板上写出一些百分数和分数 如：5﹪ 75.8﹪ 135﹪ 300﹪
1、学生小组讨论
2、每组推荐一人在班上交流
3、教师总结：
（1）、百分数表示一个数是另一个数的百分之几，是比率，不带单位；分数不仅可以表示两个数的比，还可以表示一个具体的数量，可以带单位。
（2）、百分数的分母为100，分数的分母可以是一切不为0的自然数。（3）、百分数的分子可以是整数，也可以是小数，能约分的也不能约分；但分数的分子和分母要写成最简分数。
三、百分数的读法和写法
1、百分数的读法：
百分数的读法与分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子，但要注意读百分数的分母时，不能读成一百分之，而只能读作“百分之” 试一试：
1﹪ 0.5﹪
5﹪
7.5﹪ 50﹪
121.7﹪
140﹪ 100﹪
300﹪ 7.5﹪读作：百分之七点五 50﹪读作：百分之五十 300﹪读作：百分之三百
2、百分数的写法
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“﹪”来表示。
（1）学生自学百分数的写法（2）教师板书强化百分数写法的要点 百分之九十 写作：90﹪ 百分之六十四 写作：64﹪ 百分之一百零八点五 写作：108.5﹪ 试一试：
百分之六 百分之三点九 百分之零点 百分之二百分点 百分之二十四点七
百战百胜 十拿九稳 百里挑一 大海捞针
四、做一做，巩固知识点
学生自主完成做一做，教师巡视指导，检查
五、自我评价
老师对同学们表现的满意度是100﹪ 同学们对老师的满意度是 同学们的高兴度是
同学们对（百分数的意义和写法）的掌握程度是 最后老师送一句名言与大家共勉：
天才=99﹪的汗水+1﹪的灵感
