an en yuan教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“拼音anenyuan教案”。
ɑn、en、in、un、ün 第一课时 教学目标：
1、学会前鼻韵母ɑn、en、和整体认读音节yuan，读准音，认清形，准确拼读音节。
2、复习ü上省略两点规则。
3、创设生动有趣的故事情境引导学生自主学习，培养学生学习汉语拼音的兴趣。
重点难点：前鼻韵母的发音。
突破方法：通过情境导入法提高学生兴致，在情境中多想、多读、多练。
教学准备：字母卡片和相应图片。教学方法：情境导入法、朗读法、示范法。教学流程:
一、故事导入
小朋友们，拼音家族每年都要举行一次盛大的聚会。这不，今年的大会又开始了，大会还特意请来了我们可爱的小白兔做负责人。很快，我们熟悉的23个声母宝宝来登记报名了，接着单韵母、整体认读音节都赶来了。用课件出示以前学过的拼音，你们还认识他们吗？（根据小朋友易记易忘的特点，要及时复习旧知）
这时，小兔看到报名表上又加了一个：前鼻韵母五兄弟。小白兔纳闷了, 前鼻韵母五兄弟是谁呀?小朋友们也想知道吗？（故事的形式）他们就是ɑn、en、in、un、ün，请你们看看这五兄弟哪里长得像? 对，他们呀都有一个n，但是这个n在这里可不读n，而要我们用舌头顶住上牙床，然后用鼻子发音，你们先听老师发音，你们再来发音试试看。
二、学习an en
1、首先让我们请出大哥an。（播放《我爱北京**》）
同学们说说大哥长什么样子啊？(左边是单韵母a右边一个n)对呀，a和n其实是我们的老朋友了，只是这两个好朋友碰在一起读音就变啦！（从旧知引入更容易记忆）
大哥是带了一幅什么图啊？（**）
你了解**多少知识？能介绍给大家听吗？
**在首都北京，是中国北京的象征，**广场是世界最大的广场。大家跟我读“**”。大哥最喜欢**，因为他就读做an.(师带读，讲发音要领：先做a的音，再发n的音。和“**”的“安”发音相同。尾音是—n用舌尖顶住上牙床，让气流从鼻腔透出。)编口诀读：**，an an an（前后都是三个字更易上口）点名读、开火车读，（比比谁的声音大，谁读得准）齐读。
你知道还有哪些词语里有an吗？（在拼音教学的过程中还应穿插一些词或句的语言文字训练）
现在，我要给an带上声调的帽子了，你还会读吗？小朋友真聪明，什么都难不倒大家。看到前鼻韵母an来了，声母d.t.n.可高兴了，他们都要来和an交朋友呢！（出示音节）谁能拼读出来呢？
2、刚刚我们学习的是两拼音节，我们接下来看看三拼音节同学们忘了没有，还记得三拼音节的拼读技巧吗？（声轻介快韵母响，三音连读很顺当）那我们接下来又用这个技巧来拼一拼我们的三拼音节。出示u是介母的三拼音节。
真棒，看来这些都难不倒同学们，再来看看这些三拼音节能不能难倒你们（出示介母是ü的三拼音节，回忆ü的去帽子规则）
3、那我们已经认识了大哥an和他的朋友们，马上来认识二哥和他的朋友。
大家看看二哥是带着什么来的？（遥控器）
二哥最爱看电视，摁一下，《红猫蓝兔》;又摁一下，《喜羊羊与懒羊羊》;再摁一下，《西游记》！他都喜欢！大家也来“摁”几下，摁，摁，摁。好的,二哥的名字就叫en。谁能编口诀记住他?(让学生编口诀的方式很好,训练了学生的语言组织能力,但要求不要太高,要充分肯定,鼓励学生的参与)读口诀：摁遥控，en en en 果然是兄弟，an 和en和哪里像？(n)哪里不像?(e)开火车读。男女生比赛读。
带上声调读一读，注意打乱四声的顺序进行练习。
师：老师这里有一些漂亮的印章，我要把印章盖在音节读得最准的小朋友，谁能得到这些小礼物呢？（出示音节）
4、学习整体认读音节yuan
我们说了大会不仅来了前鼻韵母，还来了整体认读音节家族，咦，她们的家族有一个成员好像是新来的，我们一起去认识认识。
出示圆的图片，问；图片上是什么，对是圆。那去掉二声怎么读呢？ 老师范读，学生试读
这个整体认读音节我们怎么来记住它（由yu和an组成）他们戴了帽子以后还认识吗？ 同学们真厉害
三、练习书写，注意培养学生良好的书写习惯
1、拼音宝宝玩累了也想休息了，我们赶快把他们请到房子里住下吧！老师先来。教师范写。
大家赶紧也写一写，每个写四个，（改为写两个)让他们热闹一点。请四位同学上来写。看清他们住哪里，千万别住错了别人的房子哦!教师巡察。请同学评评谁写得最好！评选优秀作业，给奖。今天小白兔给我们带来了一场欢乐的聚会，你想不想送他一点小礼物呢？老师这里有好多的蘑菇，采个蘑菇送给小白兔吧！不过你可要读出这上面的拼音才采得到哦！（用蘑菇形状的图片出示音节或韵母）哇，这下小白兔得到的礼物可多了，真得谢谢大家呀！
五、总结：
这节课我们学习了什么?(an en yuan ,他们的名字叫什么?现在请同学们打开书翻到46 页，大声读出他们的名字吧！
