一年级音乐教案：划船由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音乐教案划船”。
一年级音乐教案：划船
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m 教学目标：
知识与技能：①能用亲切、活泼的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》，体会歌曲所表达的欢快情绪。②在律动活动中，能初步感受音乐的快慢和强弱变化，并做出相应的身体动作。③能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受轮唱歌曲和谐的音响效果。
过程与方法：能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣。通过音乐实践活动,尝试进行新的演唱方式轮唱,从齐唱到轮唱递进的音乐实践过程中，培养鼓励学生的音乐想象力和合作精神。
情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，感受合作的快乐。
教学重点：
能用亲切、活泼的声音唱好歌曲，并能在歌曲演唱中体验到歌曲速度和力度的变化引起的不同情境。
教学难点：
能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受轮唱歌曲和谐的音响效果。
教学用具：
多媒体、琴
教学过程：
一、常规训练：
.发声练习p53页第三条
（气息沉稳，声音演唱高位置不变）
2.用柯达伊手势练唱学过的唱名25163
先听琴声，再脱琴带手势练唱
学生试唱、辩音。
二、导入
.师：树林里的小鸟唱起了动听的歌，田野里的花儿开得又香又艳。到湖中去划船一定美妙极了，让我们随着音乐出发吧！
2.让学生边听音乐边走步出发。教师设计在路上遇见不同动物或人物，（多媒体）并根据其特点使音乐随之变强、变弱、变快、变慢，学生的动作也相应变重、变轻、变快、变慢。
出示课题。
三、律动
师：好，让我们随着音乐走去划船的地方吧！听老师弹琴，你们听见我的琴声是快，还是慢，是强，还是弱，都要从走步当中表现出来哦！
师按照慢、快、弱、强的顺序变换弹奏《划船》全曲旋律，学生听音乐走步。
师：同学们随音乐走得很好，现在，老师再弹一次，听听琴声又有什么变化，你还能用走步表现出来吗？
师弹琴，每弹一个乐句变化一次（慢、快、弱、强），生听音乐走步。
四、节奏与声音训练、师：表现得真棒！不知不觉我们就来到划船的地方了。咦，这里有个节奏牌拦住了，要会读和拍才能过去哟！
板书节奏Ⅹo
师引导读、拍节奏，解决休止符问题
2、情境中的发声练习
师：老师想先划着试一试，请同学们在后面为我唱歌加加油，行吗？好，老师要开始啰！听，我每唱一句的结尾的音高是怎样的，你们就紧接着按照刚才的节奏用lu唱。
出示《划船》旋律，师弹琴与生接龙唱
师再用la与生接龙唱一遍。
五、创设情境学唱歌曲
师出示《划船》歌单、听师完整范唱全曲，说说听到了什么，情绪怎样。
2、学唱第一段（平静的湖面）
师：来，我们坐上小船啰！威风轻轻地吹，船桨儿轻轻地摇，多舒服啊！
a师弹琴，生用u轻声跟唱。
b生齐读歌词。
c师弹奏旋律，生随节奏再读一遍歌词。
d师弹琴，与生接龙唱第一段。（像发声练习时那样）
e师弹琴，生完整唱第一段。
（随时注意歌声的指导，要轻声、自然）
3、学唱第二段（起风的湖面）
师：同学们，当你们划着船在平静的湖面上开心地玩着的时候，突然，湖面刮起了一阵风，这个时候你划船的动作会发生什么变化呢？
生：
师：对，我们要用力划才行。
a学生齐读一遍第二段歌词。
b跟琴声唱一遍
c引导学生划船的动作力度要发生变化（强一点），速度还可以稍快些，唱第二段，表现歌曲的力度、速度与情绪的变化。
3、轮唱（你追我赶的划船比赛）
师：我们来进行有趣的划船比赛吧！你们听。
a、播放轮唱范唱
b师引导生发现与齐唱不同的演唱形式并小结说出轮唱。
c再次播放范唱，师随二部轮唱一遍演示。
d师生合作：学生完整唱全曲，师充当二部轮唱。再变换角色，师在前面唱，学生随后二部轮唱。
e生生合作：将学生分成两条不同船上的队友进行轮唱练习。
师：大家都你追我赶，谁也不甘落后呀！不过呢，我们应该友谊第一，比赛第二才对，所以我们要一起到达终点。
f师指导第一队的同学加唱一遍结束句，两队同时唱完结束。
g师伴奏，生合作轮唱全曲。
h播放伴奏，生轮唱全曲。
六、评价小结
师：今天的划船真有趣，我们不但学会了歌曲《划船》，还用轮唱的形式进行了比赛，大家唱得棒极了。来，现在让我们唱着歌回家吧！
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