二年级语文上册识字3 拍手歌集体备课教案(部编版)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编二上识字3拍手歌”。
二年级语文上册识字3 拍手歌集体备课
教案（部编版）
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课时教案
课题
识字3《拍手歌》
课时
授课时间
XX年9月
日
学习目标
.认识“世界、雀、锦、雄鹰”13个生字，会写“歌、丛、深、熊”等10个生字。
2.能正确、流利地朗读儿歌，能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
3利用拍手歌的特点，采用多种形式朗读儿歌，培养学生自主阅读的兴趣，提高阅读效率。
教学重点
读准13个新字，会写10个生字，正确、流利地朗读儿歌。
教学难点
培养学生自主阅读的兴趣，提高阅读效率。
课型
精讲
教法
合作学习
教学
准备
教师
学生
生字卡片
学法指导
多种形式认读课文
板书设计
拍手歌
天+虫＝蚕
扌+白＝拍
设计意图
教学环节
教师活动
学生活动
个性化修改
听歌导入，激发兴趣
多种方法识字，认清字形
培养良好的书写习惯
一、激情导趣，引入新课。
二、读文识字
三、学习生字
课间休息
四、指导书写
五、再读课文，整体感知
六、课堂小结
安全提示语：、小朋友们，你们喜欢听儿歌吗？请一边听一边想：这首歌的歌名叫什么？
2、师：你们真聪明！今天我们就来学习《拍手歌》。
3、板书课题。、引导学生自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。
2、引导学生圈出文中的生字然后反复拼读。
3、同桌之间互读儿歌，互相正音。
4、检查读文情况。
5、师范读，生小声跟读。、儿歌中的生字宝宝又跑出来和我们见面了，大家还认识吗？（出示生字卡片）
2、采用多种形式读生字。
3、认清字形。
4、交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。
5、生字开花：看谁组的词最多。
6、大屏出示词语
7、用你喜欢的词语来说一句话。
听绘本故事、认真观察田字格中的生字。
2、师范写，学生跟着书空。
3、学生描红，书写。
4.展示并点评。、男生读前一句，女生读后一句。
2、同桌读，做拍手游戏。
3、小组比赛读。、课文挖空练习背诵。
2、学生谈学习收获。
过马路要走人行道
生：喜欢
生：这首歌名叫《幸福拍手歌》
生：齐读课题两遍
生：自由读儿歌
生：边读边圈生字
生：指名读
生：自由读
生：A、领读
B、小组读
c、开火车读
生：观察字形，想办法记字
生：我用加一加
如：天+虫=蚕
生：我用顺口溜
如：一人一口便是“合”。
生：多种方法读
生：谷，稻谷：妈妈去田里收稻谷。
生：练写
生：同桌合作读
生：多种形式读课文
生：比赛背诵
