一年级语文复习计划和教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文复习计划及教案”。
一年级语文复习计划和教案
一.班级情况：
本班共有学生39人，经过了一个学期的语文学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有了一定的兴趣，主动参与自主探究、合作交流活动中。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。大部分学生能做到上课比较认真听讲，作业按时完成，但还有个别学生上课爱做小动作，不能集中注意力，在复习时这几个同学还需要进一步关注。在阅读和看图说话上，学生比较薄弱，接触的题型不多，理解能力比较强的同学如：娄博文等能很快熟练掌握，可绝大部分同学还是无从下手。但是在拼音、写话和阅读方面存在很大的问题。因此本学期重点对这三方面进行强化，让每个孩子都学有所得，并在成功中体验到学习的乐趣。
大部分学生对字词的掌握比较扎实，但没有出现过的，学生就不会做，同音不同字常常写错，照样子说句子的题型，对于老师没有拓展到的，也常常不知道怎么动笔。二．复习内容：
（一）汉语拼音。
1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。
3、运用汉语拼音正音。
（二）识字写字。
1、认识常用的汉字330个，会写其中的140个。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。
3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。
4、看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。
6、词语搭配。（连线）
7、反义词，找朋友游戏。
8、做扩词游戏。9看图写字词。
10、掌握会写生字中的几种笔画。
（三）句子。
1、排排句子。
2、看图，选句子连一连。
3、会正确运用“吗、呢、吧”。
4、读一读、说一说、连一连填空。
5、读短文，填写生字。
（四）阅读：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容。
3、朗读、背诵指定的课文。
（五）说话、写话
1、能看图说几句话。
2、能根据图意回答问题。
三、复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的个生字，要求会写的生字个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、结合语文天地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
五、复习重难点： 复习重点: 1.加强对二类字的认读。
2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。
3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。复习难点：
1、能熟练照样子说句子，并在实际生活中加以运用。
2、初步读懂短文，捕捉短文的相关信息。
3、综合运用，补缺补漏。
六、复习措施：
1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，教给学生复习的方法，防止简单粗暴，机械重复。
2、认真备好复习课，上好复习课，提高课堂教学效率，精讲精练，让学生自主、合作学习，努力探究。
3、根据学生掌握知识的情况，有针对性地布置一些练习。
4、继续做好“四清”工作。
5、因材施教，设计分层次的复习题型。
七、复习时间安排：
2017-06-20
汉语拼音
2017-06-21
字、词
2017-06-22
句子
2017-06-23
课内阅读
2017-06-24
课外阅读
2017-06-25
口语交际
2017-06-26
看图写话
2017-06-27
综合（补缺补漏）
八、复习过程：
时间：2017-06-20
复习内容：汉语拼音 复习目标：
1、熟练掌握声母、韵母、整体认读音节、声调和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节。
2、能熟练区分易混淆的声母、韵母。复习过程：
一、谈话导入，示标。
二、读读写写，认真复习声母、韵母、整体认读音节、声调和一些拼写规则。
三、给下列词语的拼音标上声调。
四、复习拼读规则：
1、背诵拼读的口诀
（1）韵母ü除了和声母j,q,x,y能省略两点外，其余的都不可以。如：jū
qù
xué
yǔ（2）两拼和三拼的拼读 两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
三拼法
三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。
例如：
“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。
“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
五、复习标调规则：
1、指名学生回答。
2、生补充，归纳。
3、出示儿歌：
有a找a，没a找o,e，i u 并列标在后。
六、达标训练：
复习提纲------------汉语拼音
七、讲评提纲
时间：2017-06-21
复习内容：字、词 复习目标：
1、熟练按笔顺和笔画规则写好字。
2、辨析汉字的类型（多音字、同音字、形近字）
3、能正确读写学过的词语，理解词语的意思，并能正确运用。复习过程：
一、谈话导入，示标。
二、复习易错的字。
1、在平时的作业里，找出自己容易写错的字和词。
2、想一想，下次怎样才能不写错？、3、师友互助:
说说哪些字，哪些词，难记住，有什么好的方法？
三、汉字音、形、义的辨别。
1、怎样才能不写错别字？
2、小结：
按笔画规则和笔顺写，不随便增加和减少笔画。
3、词语的辨析。
（1）多音字
1、师友互助：找出本册所有的多音字
2、自由朗读，区分。
3、指名上台说。
（2）同音字
1、师友互助：找出本册所有的多音字
2、自由朗读，区分。
3、指名上台说。
（3）形近字
1、师友互助：找出本册哪些字相近的？
2、自由朗读，区分。
3、指名上台说。
四、达标训练：
复习提纲
五、讲评提纲。
时间：2017-06-22
复习内容：句子 复习目标：
1、复习本学期常用的几种句子类型。
2、学会补充句子。
3、能根据例句，仿写。复习过程：
一、谈话导入，示标。
二、出示本学期语文天地所有的句子训练。
1、学生齐读。
2、指名说。
3、生纠正，补充。三．出示常用的句子题型：
1、我能_______________________ 2．__________在__________________ 3.因为______________所以 ________________
4、_____________有_________________
5、_____________从________________
6、_____________和________________
7、马儿________________________
8、我__________________，也___________________________
四、给字组词，再写句子
起
_________
_________________________ 飞
_________
__________________________
五、达标训练。复习提纲
六、讲评提纲。
时间：2017-06-23
复习内容：课内阅读 复习目标：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
复习过程：
一、谈话导入，示标。
二、背诵指定的课文。
(课上抽查，课后检查)
1、师友互助，抽查本册所有的课文。
2、指名背诵。
三、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
四、小结。
五、达标训练。复习提纲-----课内阅读
六、讲评提纲。
时间：2017-06-24
复习内容：课外阅读 复习目标：
1、能借助拼音读懂短文。
2、理解短文内容，掌握基本的做题方法。
3、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，并学会运用。复习过程：
一、谈话导入，示标。
二、找到《好事情》的课文。
1、辨别什么是自然段，什么是句子。
2、指名回答，师友纠正补充。
3、当堂挑选课文，操作训练。
三、出示课外例文，结合例文讲解做题的方法。
1、如何读题？
(1)指名说（2）师纠正，补充。2.怎样捕捉短文信息？
找关键字眼
3、当堂训练。
四、小结。
五、达标训练。复习提纲-----课外阅读
六、讲评提纲
时间：2017-06-25
复习内容：口语交际 复习目标：
1、具有日常口语交际的基本能力。
2、初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。复习过程：
一、谈话导入，示标。
二、复习生活中常用的文明礼貌用语。
1、指名说。
2、生纠正、补充。
3、归纳：
请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等
三、出示生活场景。
1、有人摔倒了
2、老奶奶过马路
3、给同学打电话过生日
4、妈妈生病了
（1）指名学生说。
（2）补充，纠正。
（3）小结。
四、达标训练： 复习提纲
（四）五、讲评提纲。
时间：2017-06-26
复习内容：看图写话 复习目标：
1、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，学习清楚连贯地表达自己的意思。
3、根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。复习过程：
一、谈话导入，示标。
二、1、教师出示两、三幅图指导学生说话。
2、指名让学生看图说话。
3、然后让学生写话。
4、教师讲评。
5、教师总结。
三、达标训练：
复习提纲-------写话
四、讲评提纲。
时间：2017-06-27
复习内容：综合（补缺补漏）测查 复习目标： 夯实基础，总结提高 复习过程：
1、谈话导入。
2、达标训练
期末综合卷
3、讲评试卷。
