教案愉快的梦由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“愉快的梦教案”。
愉快的梦
教学目标：
1、通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发挥学生的音乐想象力。
2、了解6/8拍的含义，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点，并能在歌唱时突出节拍特点
3、能用自己理解的方式表现音乐，用自然、柔和的声音演唱第一声部。
教学重点：
1、歌曲《愉快的梦》旋律教学以及情感的启发、引导。
2、乐理知识6/8拍的了解。
教学难点：
1、能用自己理解的方式表现音乐，用自然、柔和的声音演唱第一声部。
2、6/8拍的强弱规律的把握。
教材分析：《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲，它描绘了儿童在梦中那神奇的想像，同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，八六拍，速度较慢，节奏变化不大，表现了宁静、梦幻的意境。两个乐段分别用两个乐句组成。第一乐段旋律较多处于中音区，旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。第二乐段进入合唱，音响更为丰富，旋律的进行方向转为上行，音区移高，产生了明亮的色彩。歌曲反映了儿童对新奇、美好事物的向往和追求。课时：第1课时 教学过程：
课前（c哩c哩）舞蹈热身
一、：创设情境，激趣导入
师：
1、同学们，我们每个人都会做梦？昨天晚上你们梦见什么好玩的事情呢？请同学和大家一起分享。
［设计意图］：自然过渡，说说学生感兴趣的话题，从而导入新课教学
二、新课教学《愉快的梦》
（一）初听感受
有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，跟随优美的音乐进入他的梦乡……（看一看她把我们带到了哪里？都看到了什么？）
日本小朋友坐着梦之船环游太空；看见了神奇的椰子岛，一起和小矮人跳舞歌唱，美丽金星„„（出示图片）
［设计意图］：随着学生一点点的回答，出示图片，一幅美妙的梦境图画由师生共同完成呈现在大家眼前了。这样创设一个美的意境，激发学生的学习兴趣。第一次欣赏歌曲让学生说出梦里有什么，学生通过听和说可以对歌词进行潜意识的熟悉。这样，使设置的情境更加具体化，使学生更确认了自己的想象。
（二）复听《愉快的梦》感受歌曲的速度和情绪？辨别歌曲的节拍？（中速、优美、梦幻地）（6/8拍）
师：好美丽的一个梦啊，那么让我们再一次聆听歌曲，用你们的表情和动作来表现出这首歌曲情绪，学生跟着优美的旋律轻轻舞动，感受歌曲的节奏。
师：同学们都深深的沉醉在这美妙的音乐当中了，那么歌曲是什么情绪的？（优美抒情）那么这首歌是几拍子的歌曲？
这就是今天我们学习的6/8拍歌曲――《愉快的梦》。理解：6/8拍——课件出示：6/8 交流：6/8表示以八分音符为单位拍每小节有6拍。其强弱规律是？――符号标出●○○
○○
让我们一起来用肢体表示八六怕的强弱规律吧！（师生共同用肢体感受拍子的节奏）［设计意图］：聆听是很重要的，能让学生自主的探索节奏韵律。
（三）新歌教唱
1、学唱歌曲第一部分曲谱
师：那是一个多么愉快的梦啊！你们想不想学啊？让我们赶快跟着琴声，轻声用“lu”来模唱。跟琴声哼唱旋律师：大家看歌曲的前面两句，旋律都是下行走势，你觉得下行旋律表现的是什么样的情绪？
2、学唱歌曲第一部分歌词：教师用钢琴伴奏，学生体会轻柔、连贯、优美的声音（引导分析：前8小节描写了刚入睡时朦胧的景象，声音是很美的，因此速度－慢些，力度－弱）提醒：“V”记号的运用。连线的讲解。（圆滑线和同音连线）A、连线的认识（简单介绍，做示范演唱几句）
师：小船摇曳在大海上，荡漾摇曳的感觉，像我们音乐中的什么记号？
连线，有两种作用：一种是圆滑线，一种是连音线。大家仔细观察，圆滑线和连音线下面的音各有什么特点？
师：圆滑线下面几个音来演唱一个字，所以要唱的连贯、圆滑。连音线的下面的两个音符的要唱成一个,唱两个音的时值和，所以叫连音线。
师：现在我们跟琴唱一遍，注意连线的演唱方法。B、学习换气记号的演唱
生：换气记号（教师做示范引导）
师：它提醒我们在这里要换一口气再唱，刚才演唱的同学在这个地方没有换气，所以最后没音了，现在咱们一起来唱第三句，到换气的地方快速深吸一口气。
3、学唱歌曲第二部分曲谱，跟琴轻声用“lu”来模唱。
4、学唱歌曲第二部分歌词：学生随教师钢琴演唱歌曲。（引导分析：后8小节则是小朋友在梦中进入了一个新奇的世界，很愉快的，速度可逐渐加快、力度加强些；最后结束句再逐渐减慢减弱。）
师：同学们，歌曲的第一段大家都掌握了，现在让我们乘着梦之船把第二段的歌词填上，遇到换气记号时别忘了换口气！
5、自学第二段歌词。
6、完整演唱歌曲，教师带领律动
前半部分是安静、轻盈的，因为刚刚进入梦香，后半部分是小朋友对新奇美好事物的向往和追求，显得比较兴奋，惊奇。
那就让我们用轻柔优美的声音演唱一遍。（跟随音乐演唱歌曲并做动作）[设计意图]：让学生自己探索用什么样的声音更好的表现歌曲恬静优美的意境。
三、测评拓展
1、Ppt出示四条谱例，学会判断节拍
2、通过歌曲《光阴的故事》的动作学习或强弱手势，继续巩固和训练八六拍，再次解决本节课的难点。
[设计意图]：通过巩固训练，加强学生对本课难点八六拍的掌握。
四、结课（跟随教师随音乐《中国》手舞，结课！）
师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。我们的中国也有自己的复兴梦、强军梦、航天梦、体育梦，和谐之梦，同学们让我们手拉手、心连心共筑中国梦！
