中学生的早恋教案_中学生早恋教案

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中 学 生 的 早 恋

教学目标：

1、中学生早恋是自然正常的心理需要和流露。

2、不愿采集酸涩的“青苹果”。

3、摆脱早恋困扰。

过程与方法：

1、中学生早恋是自然正常的心理需要和流露。

2、不愿采集酸涩的“青苹果”。

（1）早恋会影响中学生正常的学习生活。（2）早恋的发展是病态的。

3、摆脱早恋困扰。

（1）知其利弊，先舍后得。（2）遵循自然，自爱自强。（3）阳光生活，健康成长。

4、团队生活中感情正确处理是“发于情而止于礼”。教学重点：中学生早恋在成长道路上的危害。

教学难点： 用自然现象的启示寻求自然解决的方法。

课型：

讲授与讨论

教学过程：

一、导入：

当中学生进入青春期之后，早恋是自然正常的心理需要和流露。对异性产生更多的好奇，也有着与异性交往的冲动。平心而论，成人都是过来人。无论是做父母的还是做教师的，一味的回避接近自然的问题就意味着加强，而且以最病态的形式加强对它的兴趣，积极正视问题，解决问题还得讲求行之有效的方法。就治水而言，堵则溢，其害加剧；疏则通，变害为利。同样是水，同样在治，但效果截然不同。我们作为教育工作者，面对现实我们是否能说：功过不在于水而在于治水之法呢？

二、讨论互动：

（一）不愿采集酸涩的“青苹果”。（出示问题，小组讨论）

1、一旦出现早恋现象，会对我们的学习带来哪些影响？ 明确：早恋会影响中学生正常的学习生活

每个人都要学会时空定位，学生身在学校，在这时段肩负着艰巨的学习任务。在繁杂而有序的学习过程中一旦出现早恋现象有谁能自拔而不误学业呢？早恋是要付出时间个精力去维持的！是以丧失更多的友谊，减少班级各成员间协作交往和付出个人身心健康为代价去换取不合时宜的“欢乐”，荒废学业是注定的事。

2、早恋对我们的健康成长带来哪些危害？PPT三个事例分析讨论 明确：早恋的发展是病态的。

随着早恋现象的发展，由于其隐蔽性、神秘性自觉不自觉的老想着和某个人交往而忽视并远离了班集体活动。是他们自身放弃了与班队所有成员发展成长的机会。这些同学往往会变得寝食难安，无精打采，神思恍惚……继而对学习生活没有信心。困境的取舍具有两面性，他们已背离了主要的学习任务，只好用消沉、忧郁、妄想、抽烟、酗酒、上网等病态的方式去发泄，甚至走向犯罪的道路。不适时宜的早恋早已偏离了学习任务，它是一颗酸涩的“青苹果”。

（二）摆脱早恋的困扰。

怎样才能摆脱早恋？

1、知其利弊，先舍后得。

假如你是一位长途爬涉又饥又渴的旅行者，偶然发现路边有个宝瓶。带走它吗？你已没有这份能力；放弃它吗？心中觉得太可惜了。怎么办呢？也许最好的办法是把它就地埋藏起来，等到将来你有能力时再把它挖出来。何不相约在大学或更适宜的时段以终止已经萌动的早恋现象。

2、遵循自然，自爱自强

用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，上课注意力就难以集中。学习成绩就会越来越差。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。

另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：

①转移法： 把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情 ②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。

③搁置法： 即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

三、寄语

爱需要学习、爱需要能力、不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！