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24少年王冕
一、复习导入
这节课，我们继续学习《少年王冕》。请同学们回忆一下，课文主要讲了少年王冕哪些感人的故事？好，让我们一同走进课文，走进少年王冕的世界，去感受人物的独特魅力。
二、学习课文
（一）、学习§2～41、王冕7岁时父亲就去世了，和母亲相依为命。就在他10岁那年。一天，母亲把王冕叫到面前，提出让他去替人家放牛。这是怎么回事呢？
2、出示母亲说的话
（1）、谁来读读母亲说的话？母亲舍得让儿子去替人家放牛吗？你说，母亲说这段话时，心情怎么样？（沉重、难过、矛盾、无奈）你是从哪些地方读出来的？（2）、组织交流：（不是、实在、只好）
（3）、谁再来读读母亲的话？，注意读出母亲当时的心情。
（4）、教师过渡：母亲万般不舍，但不得不让小王冕去帮人家放牛。我们来听听小王冕的心声。
3、出示王冕说的话（1）、学生自荐朗读
（2）、这里的“闷得慌”你是怎么理解的？王冕真的觉得在学堂里闷得慌吗？“想读书”从什么地方看出来的？王冕十分爱读书，那他为什么要说“在学堂里闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些”？读到这儿，你觉得王冕是个怎样的孩子？
4、多么懂事的王冕！王冕酷爱读书，但为了不使母亲伤心，情愿去替人家放牛。我们分角色来读好母子俩的对话。（谁来做一回王冕的母亲？谁来做小王冕？旁白部分我们一起读。）
5、母亲领着王冕来到秦家。临走时，母亲的再三嘱咐让王冕牢记在心。谁来读一读第3自然段？从母亲为儿子理衣服的动作、嘱托儿子的话语、及含着眼泪的神情中，你再次感受到了什么？母亲的嘱托，王冕一一答应。“一一答应”是什么意思？从“一一答应”中，你知道了什么？
6、从此，王冕在秦家一呆就是七八年，在秦家放牛的这段日子里，王冕是怎样做的呢？
7、出示带有两个“舍不得”的语句。（1）、自荐朗读
（2）、点击两个“舍不得”。从这两个“舍不得”中，你看出了什么？（3）、引导理解第一个“舍不得”：“腌鱼腊肉”在我们眼中，根本算不上什么好东西，但在王冕看来，却是美味佳肴。如果美味佳肴摆在你面前，你会怎么做？王冕和我们一样是个孩子，难道他不想吃吗？闻着香喷喷的腌鱼腊肉，他是怎么想的？这对于一个只有十多岁，平时又吃不上好东西的孩子来说，是多么不容易啊！谁能读好这句话？
（4）、为了能买书读，秦家给的点心钱，他也舍不得花，这是多么勤奋好学啊！（5）、王冕舍不得吃好的，都留给母亲；舍不得花点心钱，要去买书读。这两个“舍不得”，分量是何等重啊！带着我们的感受再来读读这段话。
（二）、学习§5～61、王冕渐渐长成了十三四岁的少年。一天，王冕正在放牛，突然，阴云密布，一阵大雨过后，王冕惊喜地发现了这样一幅画面。
2、出示描写雨后景色的语句
（1）、指名朗读，雨后的景色是怎样的？（2）、学生交流。
3、雨后的景色非常美丽！它是那样的生机勃勃，是那样的多姿多彩！尤其是那湖中的荷花，是那样的娇美动人。（欣赏荷花图片）欣赏了这些图片，你想到了哪些词语或诗句？（亭亭玉立、婀娜多姿、含苞待放等等；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）面对如此美丽的景色，你最想做什么？
荷花动人的姿态，同样深深吸引了王冕，他不禁看得入了迷。能用你的朗读把这种美表现出来吗？（自己练读，自荐朗读）老师给你配上音乐。（齐读）面对如此美丽的景色，王冕产生了什么想法？
4、出示“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”（1）、这两个反问句是什么意思？（2）、从这两个反问句中，你看出了什么？（信心十足，决心很大。）王冕想：不会画，我可以学。画不好，我可以练。齐读两个句子。（3）、王冕下定了决心，他是怎么做的，结果又如何呢？
5、出示王冕画荷花的语句
（1）、齐读句子。王冕的荷花画得怎样？你是从哪里看出来的？（要把荷花的颜色、形态表现得跟真的一样，需要王冕怎么做？仔细观察，才能对荷花的颜色、形态了如指掌；能把荷花的精神表现得跟真的一样，可见王冕怎么样？是啊，只有喜爱荷花，才能赋予荷花生机活力）你能用一个成语来形容王冕的荷花画得和真的一样吗？
（2）、王冕一开始就是画荷花的高手吗？在短短三个月的时间里，王冕就有这么大的进步，你能想象他刻苦练习画荷花的情景吗？学生进行说话训练（齐读）。
6、王冕成名之后是怎么做的？（始终不忘孝敬母亲，王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。）
（三）、学习§71、一晃又几个年头过去了，王冕到了十七八岁时，就离开了秦家。齐读第7自然段
2、读了这一段话，你感受到了什么？
3、理解“欢喜”，请同学们想想，母亲为什么心理十分欢喜？
三、总结全文
1、读了课文，你觉得少年王冕是个怎样的人？（随机板书）
2、教师总结：一个家境贫寒的放牛娃，刻苦好学，竟然成了画荷花的高手，王冕是一个成就很高的画家，他不仅荷花画得好，梅花画得也很好，（欣赏图片）同时他又是一个成就很高的诗人，为后世留下了三百多首好诗（出示《墨梅》，这里有一首王冕为自己画的梅花题的诗，配乐齐读，）。
3、少年王冕有滋有味地生活着，他这样孝敬母亲，又是这样勤奋好学，作为同是少年的你们，想对他说些什么？
4、少年王冕以他独有的人格魅力使我们倾心。你想深入了解王冕吗？老师推荐你们课后去读读《儒林外史》，相信你们一定会大有收获。
