七只小猴去旅行执教后教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七只小猴去旅行”。
七只小猴去旅行
活动目标：
1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。
2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。
3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的理解。活动准备：
1、《七只小猴去旅行》的PPT。
2、警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止乱穿马路。活动过程：
一、《回忆马路上发生的故事》出现的警示牌，回忆已有经验。
1、教师：前段时间我们认识了《马路上发生的故事》，想一想有哪几个，回答后教师总结：一些标识牌，一种是指示牌，像人行横道，一种是警示牌，像禁止停车、禁止抽烟。
今天老师带来的故事里有七只猴子去旅行，看看他们在旅途中碰到的是什么样的警示牌，它们会遇到哪些有趣的事情？他们又是怎么做的？
二通过看看、讲讲，理解故事内容。
1、认读题目：童话《七只小猴去旅行》。
2、引导幼儿看幻灯片，认真观察自主阅读故事《7只小猴去旅行》。（1）教师提前布置问题：故事里有几只猴子？看到什么警示牌？做了什么？
（2）教师依次提问布置的三个问题，幼儿依次回答。师依次出现禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止乱穿马路的警示牌，分别讨论和提问小猴子的做法，使幼儿理解故事大概的脉络。我们知道了故事的情节，那到底故事是如何讲述的呢？听完下面的故事你就知道了……
3、教师播放幻灯片，带领幼儿采取逐页提问的方式感知阅读画面。（1）出示PPT1—7，幼儿观察后，教师放录音后提问：七只小猴碰到了哪些警示牌，他们有没有按照警示牌的要求做？这样做对吗？为什么？（不遵守公共规则、破坏环境。）师按照幼儿回答情况分别出示警示牌，并要求幼儿跟读，巩固认识。他们爬进大口袋会发生什么事呢？幼儿猜测后，出示幻灯片8-9
（2）.出示PPT8-9，教师：我们一起来看怪兽会怎样对待他们。教师讲述PPT8，故事中出现一个好听的词语，出示：没精打采。什么是没精打采？用动作表示一下。七只小猴该怎么办呢？有什么好办法逃出去？出示PPT9，教师讲述，又出现一个好听的词语：干劲十足。什么是干劲十足，他和没精打采有什么关系？小猴们本来是没精打采的，为什么突然间干劲十足了呢？怪兽上当了吗？怪兽看到了什么警示牌？他会怎么做呢？
（3）、出示 PPT10--11，最后怪兽怎么样了？七只小猴终于战胜了怪兽！接下来的旅行中小猴们会不会改变自己的行为呢？请跟我往下看、、、（4）、出示PPT12—13，提问：这次小猴会怎么做呢？这个答案藏在我们的故事里，听完故事就知道了。教师讲述后提问：这次小猴有没有按照警示牌做？它们这样做对吗？我们要表扬他们。
三、教师完整讲述图画故事，师生交流阅读故事后的感受。（执教时因时间掌握不好，此环节省略，改为第二课时开始导入部分）
1、教师：读完故事，你们有没有觉得奇怪的地方？大树下的大口袋和牌子是谁放的呢？放在那里做什么？大木桶旁边的牌子又是谁放的？放在那里做什么？
2、你喜欢这个故事吗？你最喜欢哪个画面？为什么？
3、你喜欢这些小猴吗，为什么？
四、今天，老师又给你们带来一些的警示牌，你认识他们吗？出示《各种各样的标识》，认识的小朋友大声的读出来。
五、结束，延伸。
1、这个好听的故事在小朋友的书上也有，下课后我们去读一读这个故事，好吗？
2、回家路上找找常见的警示牌和指示牌，了解它的意义并画下来。
