猴子种树公开课教案 带目标由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新目标公开课教案”。
猴子种树
一．教学目标: 1.认识10个生字,会写8个生字.2.分角色朗读,表演.弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因.3.教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要锲而不舍,坚持不懈,不可半途而废.二.教学重点：
分角色朗读,表演.明白猴子什么树也没种成的原因.三.教学难点：
教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要契而不舍,坚持不懈,不可半途而废.四.教学准备: 生字卡片,课件.五．教学过程：
一、导入
师：同学们,你们都爱吃什么水果？这不,最爱吃水果的小猴子就自己动手来种果树，今天我们就来学习12课《猴子种树》。（板书课题）
师：现在请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，要求读正确、读流利，生字词多读几遍，读起来有困难的地方连续反复读。好，现在请同学们看大屏幕，我们一起来读读词语。（展示课件3）师：猴子猴子起 好，现在老师就来检查同学们掌握字词的情况。咱们来开火车啊.（出示词语卡片）
师：接下来我们来学习课文，请大家先读题目（两遍），（切换课件4）哦，这一课的题目是《猴子种树》。那大家观察观察，能从题目中找出一个多音字吗？（出示课件4）种，他读四声的时候组词：种树，种植。他读三声的时候组词：种子，种类。好，大家一起来读一下啊。（学生读）
师：好的，大家读的非常好！那课文题目是猴子种树，那猴子都种了哪几种树呢？结果怎样呢？请小朋友们快速的默看课文，找一找答案。（切换课件5）好的，请同学来说一说，猴子都种了哪几种树？（学生举手回答，板书：种梨树，种杏树，种桃树，种樱桃树）写完后（点下一张课件：树的图片6,7）
师：瞧，这些果树结出的果子多诱人呀，那小猴子到底种成树了吗？它吃到这甜美的果子了吗？（学生答：没有）（出示课件8）哦，结果他一棵树也没种成，那为什么猴子什么树也没种成呢？咱们就来看看猴子在种树时到底发生了什么事吧。我想请一位同学来朗读第一自然段，谁愿意来？（学生举手）好的，你来。（学生朗读）嗯，读的非常好，大家给他掌声。(下一张课件9）哦，从第一自然段我们知道了猴子这么想吃梨，劳动又很积极，照理说它能吃到自己种的梨，但它吃到了吗？（没有)那我们接着往下看，此时他遇到了谁呀？（乌鸦）（下一张课件10）那好，请大家齐读2,3自然段，边读边想：这时，当梨树快成活的时候，乌鸦对猴子说了些什么呢？猴子又是怎么想的？（下一张课件11）
师：嗯，大家读的很不错。（下一张课件12）现在就请同学们用横线画出乌鸦说的话，用波浪线画出猴子的想法。
师：画好了吗？（学：画好了）好的，那他们既然在对话，那咱们就分角色来朗读吧，老师来扮演猴子，你们来扮演乌鸦好吧？（只读引号里的话）准备好了吗？(师生朗读）
师：嗯，不错，请大家看到乌鸦说的话，我觉得“猴哥猴哥”这里，大家应读的稍快些，要读出着急的语气，“你有这个耐心吗？”要读出疑问语气。老师来教一次，跟我读啊，“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？”“你有这个耐心吗？”好，不错，那猴子说的话：“对，五年太长，我可等不及。” 对：要读出肯定的语气，现在我们分男女生再来读一次啊，男生扮演猴子，女上扮演乌鸦啊。
师：好的，非常不错。那从我们读的这些话中，你读懂了什么呢？谁来说一说？（学生举手回答）
师：在2自然段中，有个词语“农谚”，请大家找到，农谚是什么意思呢？（展示课件13）
师：学了这么久了，咱们休息一会啊。静息......坐好。
师：接下来我们接着往后看，他拔掉了梨树，改种了其他树，又发生什么事呢？请大家根据我们刚才学习的步骤，自学4到8自然段，自由朗读。看看他后来又遇到了谁，又说了些什么话。（展示课件14.15）
师：他改种了（杏树，桃树，樱桃树）他又遇到了谁啊，（麻雀，杜鹃）现在我们又来分角色朗读（这一组的同学扮演麻雀，这一组的同学扮演杜鹃，这一组的同学扮演猴子，旁白老师来读哈。）
师：接下来，请同学们将整篇课文中猴子说的话找出来，划上横线。（展示课件16）老师也找到了，大家请看大屏幕。听一听老师读，注意老师读书的语气啊，接着同学们也来读。那种什么树的时候说五年太长？（梨树）（板书：五年太长）同样的（板书：四年太长，三年太长）猴子都说他怎么样？（等不及）（板书：等不及）于是通通将树都怎么样了？（拔掉）板书：拔掉。那种樱桃树成活了吗？（没有）板书（左等右等，没有成活）
师：哦，那从这些话我们可以看出猴子没有什么呀？他有没有耐心？（没有）对，可以看出他没有（耐心）。那说道“耐心”，有没有人知道耐心什么意思，你能用耐心造一个句子吗？（出示课件17）（学生举手造句）（出示课件：造句）因为猴子没有耐心，最终的结果是：什么也没种成？看这儿，于是他伤心的哭了。
师：那这个故事告诉我们一个什么道理呢？（小朋友们动动脑筋，来说一说。）（展示课件19）全班齐读一遍。
师：接下来，我们来总结一下课文，看一看：课堂一练。（展示课件）
师：这一课中我们学习了农谚，请大家找一找我们书中有几句农谚，找到后划上波浪线。找到了吗？好的，梨五杏四，杏四桃三，桃三樱二。老师还给大家积累了另外三句农谚，（课件展示）跟我读啊。请大家学会积累，将它记在你的书上。（学生做笔记）最后，合作讨论（展示课件）
今天的课就上到这，谢谢同学们很认真的听完这节课，下课。
