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中西部农村教师远程培训说课教案
广西合山市上塘小学陆桂梅
课型：说课
教材：PEP三年级上册Unit5 Let’s eatLet’s learn and Let’s talk
一、说教材
教学内容：本课选自pep三年级上册Unit5 let’s eat,partA.话题是食物，要求学生认读能听懂单词cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread并且在一定的情景下，能正确使用I like--------Have some--------
句型进行交谈，我确定本课时的教学内容为：复习Unit4中的动物单词和句型Ilikerabbit及学习新单词cake,hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread重点句型I like--------Have some--------
知识目标：
1、复习Unit4中的句型：Ilikerabbit，让学生能够听，说，读单词cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread2、能够听懂，会说，认读本课时的主要句型：I like--------
Have some--------并能在合适的情景中运用。
3、能描述自己喜欢吃的食物及能说出食物名称。
能力目标：
通过各种活动的开展，培养学生自主探究学习，互助学习，提高他们用英语表达自己喜欢食物的能力。
情感目标：
通过学生合作，老师引导，了解中西文化，培养学生注重身体
健康，产生对生活的眷恋，从而珍惜现实生活，奋发向上的学习精神。
二、说教法
我将采用情景法，直观法，拼读法，以学生为主体，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，从而达成本课时的知识与技能目标。
三、说学法
我采用歌曲和chant贯穿于整堂课中，利用单词卡、图片、课件、录音机、配套英语磁带等多种手段，采用多种形式的操练方式，让学生在听、说、读、拼写中理解，在交流中掌握，从而突出重点和突破难点。
四、说教学过程
Step1 warm-up
1）Sing a song, 利用《Hello》伴奏进行复习第四单元动作单词，边做相应动物动作边唱，营造活跃的课堂氛围，让学生自然进入到很好的学习状态中。
2）让学生以识动物单词，动物图片以及认读相结合的游戏，为新学习的最佳状态作铺垫。
Step2 presentation3、1)利用多媒体食物图片，教授学生新单词：cake, hamburger,hot dog, chicken, French fries, bread。并采用多层次，多样式的单词操练活动让学生快速认读单词，利用What’smiing?进行评价，营造宽松的课堂氛围。
2）利用Unit4中学生尝过的句型Ilikerabbit引渡到本课
时中，从而引出句型I like--------Have some--------利用Whatdoyoulike? I like--------Have some--------Hereyouare.进行操练，在学生基本掌握时，再进行多种新颖有趣的形式加以巩固，进而激发学生的学习兴趣。
Step 3 Practice
1）老师说单词，学生说句子，比如：T: hamburger.SS: Ilike
hamburger.老师把食物图片卡当作礼物送给学生，并说：Have some--------
2）学生之间进行操练，两人一组，以组为单位，让组中的一名学生当组长，组长说单词，组内的其余学生说：Ilike hamburger.组长说Have some hamburger.组内的其余学生说:Thank you!组长把食物图片卡当作礼物送给组内的其余学生。
Step 4 consolidation
让学生说出自己爱吃的食物。(Onebyone)
五、板书设计：
Ilike(cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread)me too.Have some(cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread)Thankyou.
